语言表达简明，《考试大纲》要求是“能够删掉多余的语句，消除歧义。”就是以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义，并达到最佳的表达效果。

１、简明的四种方法： 

去次留主法：找出主干，理清枝叶，对于文段，要善于找中心句、关键句，以次作为答案的核心内容，删除无关的语句。 

要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝。不过仅仅围绕中心还是不够的，还应该抓住要点。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。

辨识歧义法：句中有多义词；指代不明；重音不明；切分不明；关系不清。 

删除繁冗法：找到重复、繁冗的词语并删除掉；删除游离于中心或话题之外的内容。

概括合并法：恰当地运用省略和指代；恰当地进行概括或合并。

例1：为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些词语。在删改时哪些词语是必须保留的？将其序号填在横线上。

记得在①一次②期末③考试④中⑤，在⑥考完⑦了⑧语文⑨后⑩，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。          

必须保留的词语：                              

　　【解析】本题重点考查学生准确把握语句简明的能力。这道题的材料来自高中学生的作文，语言不够简洁，需要删改。但是，不论如何删改，其中表达原意的词语是必须保留，不能删除的，如“一次”“期末”“考试”“考完”“语文”。

　　【答案】②③④⑦⑨

例2:那一年，国家正式决定，在中国西北、华北、东北风沙危害和水土流失严重的地区建设8000万亩防护林体系；从新疆到黑龙江，沿着万里风沙线，营造⒈42万里长的大型防风沙林带，形成“绿色万里长城”。

【指导】这类题，要求用简洁的语言概括一段文字的内容要点，也就是要对这段文字的内容进行压缩，提取最重要的信息。解答这类题，应注意：

⒈排除多余信息，提炼出精当内容；

⒉善于组织语言表达，做到通顺明了，无语病。

【分析】  题例中的内容以事件为主，而且包括两个分项内容（根据分号判断），即“建设防护林体系”，“营造防风沙林带”。另外，事件的施动者“国家”不可少，“万亩”、“万里”形容路线之长，这些均为精当的内容。

由此，这则消息可概括为：国家决定建设万亩防护林体系和营造万里防风沙林带的“绿色万里长城”。

例3：图表转述题。读下表，描述我国人口增长的状况。

年份 1764年 1840年 1949年 1982年 1995年

人口 2.1亿  4.1亿 5.4亿  10.3亿  12亿

㈠从总体上看，自1949年至1995年，我国人口____________________            

㈡由于实行计划生育政策，自1982年至1995年，我国人口____________________            

【指导】  这类题，要求能够从图表中看出各项数字、事物之间的关系，概括出作者的观点或结论，用简明的语言转述图表的内涵。解答这类题，应注意：

⒈能准确把握图表信息（纵，横比较）

⒉能用简明的语言表达

【分析】  题例中的图表从总体上看，数字很重要，其发展趋势均上升，但上升的幅度不同，由此我们可以判断出：㈠中可填上“迅速增长”；㈡中可填上“稳步增长”或“增长速度减缓”。

例4、寓意揭示题。联系上下文，在横线上填写适当的内容。

有一天，戴着面具的美和丑在海边邂逅，她们互相怂恿道：“咱们到海里去游泳吧。”于是她们脱下面具，在海里游泳。

过了一会儿，丑回到了岸上，戴上了本来属于美的面具，径直走她的路。

接着美也上来了，找不到自己的面具，只好戴上了丑的面具，径直走她的路。

所以直到今天，_________________________________________________________。

【指导】  这类题，往往是先给我们讲述一个故事，最后要求用一句话概括出这个故事所要阐明的道理，即寓意。而寓意往往对我们的生活或指导、或鞭笞。解答这类题，重在一个“悟”字上，具体来说：

首先，应认真读明白故事；

其次，从故事中找准切入点，即领悟；

最后，用一句简明流畅的语言归纳寓意。

【分析】  题例中故事应抓住两个对象“美”和“丑”，找准一个切入点“面具”，然后领悟戴错面具后美和丑的关系。即得出：“世上有些人常错把美当作丑，把丑当作美。”

能力测试：

1、下面各句中，语言最不简明的一句是(     )

A.我看，这件事没有什么了不起的，不必大惊小怪。 .

B.长期以来，环境保护工作一直受到地方保护主义的干扰和破坏，造成了不能快速发展的现象。

C.一篇文章总是由若干段落构成的，一段落则由若干句子组成，一个句子又是运用若干词语造成的。

D.中国共产党领导中国人民解放军打败了国民党反动派，赢得了伟大胜利。

2、下面一句话中有四个加标号的“的”字，其中不可删除的一个“的”字是(    )

我国的①矿泉水的主要的②消费者是前来旅游的③港澳台的④同胞、华侨和外国人。 

A.①    B.②     C.③    D.④

3、请用一句话概括下面新闻的主要内容。

　　新华社北京10月17日电  今日凌晨4时33分，在经过115小时32分钟的太空飞行，完成我国真正意义上有人参与的空间科学实验后，“神舟”六号载人飞船返回舱顺利着陆，航天员费俊龙、聂海胜安全返回。

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4、下面一段文字中画横线的词语，有的必须删去，有的不能删去。请把它们找出来，将序号分别写在横线上。

为了①丰富农村文化生活，日前，市黄梅戏剧团将②派出由二十名青年演员组成的③演出队伍，奔赴大别山区进行④慰问演出。演员们深入田间地头、乡村街道、敬老院、和⑤学校，为观众奉献了一场场精彩的⑥节目。通过⑦演出，拉近了青年演员与群众的距离，也使演员自己得到了很好的锻炼。

必须删去的是______________________； 

不能删去的是______________________。 

5、下列句子中有多余语言信息的一项是 （     ）。

A ．本月23日（星期二）上午八时在会议室招开办组长会议，请准时出席。

B．宾馆服务员接电话：您好，我是天鹅宾馆。

C．你总算来了！我足足等了你一年三百六十五天。

D．我明天到火车站送您上火车。

6、为了让某新生迅速找到正在会议室开会的班主任老师，有必要向他作点介绍，但介绍应尽可能简洁。删除正确的一项是 （      ）。

你的班主任在①会议室开会，那位②西装革履、③身高一米七左右、④戴眼镜、⑤留络腮胡子的、⑥男教师  就是。

A．①⑥      B．②③       C．③⑥      D ．④⑤

7、修改下面两则手机短信，使之简明。

①母已动身三日即归。

②乘24次列车7月10日到达北京，请于7月10日上午7点到北京西站接弟。

8、辨识下列句子的歧义类型：

①这座楼的房间都没有锁。



②这个人好说话。



③这份报告，我写不好。



④李老师是前几天才调到我们学校的，许多同学还不认识。



⑤至于对厂长的意见，我说不出什么。

⑥我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。

9、运用方法给下列句子消除歧义。

①我去上课。                    ②我看见你那年才六岁。



③两个球队的教练。              ④围剿土匪的部队。



⑤电视机不要退回。    

10、观察下图，用简洁的语言转述得到的启示。

人   →  从    →   众

↓  利   ↓  用　     ↓

森   →  林    →   木

语言运用之连贯

　　语言表达连贯，《考试大纲》要求是“能够调整语句之间的顺序，注意前后照应和衔接。”就是围绕一定的中心，按照一定的叙述角度和一定的顺序来进行表达，使句子前后照应，语气上下贯通。保持语言的连贯，要兼顾话题、句序和语言的运用三个方面。

1、主要方法有：

（一）把握文段大意，确定起首的句子。（二）将句子进行分组，理清思路结构。（三）进行逻辑分析，找准句子之间的内在联系。

２、连贯的八项注意： 

话题的同一性：在连贯的语句中，前后各句的话题应该保持一致。如果换了话题，整个句子就显得不连贯。 

事理的逻辑性：在行文中，要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。如果在表述中违背了逻辑，就一定会影响语言的连贯。 

行文的照应性：既要注意结构的前后照应，也要注意语意表达的前后勾连。这样才能保证文段的整体语脉和内部层次的连贯性。 

分承的对应性：在几句话中，前后提出两个、三个或更多的并列成分，后面也必须按照前面的提到的次序，分别加以说明、描写或补充，使前后语句对应承接，紧密衔接。 

风格的趋同性：在一段连贯的语句中，前后的语言的风格应该同一。不然就显得不协调。 

组合的俗成性：有些并列词语，句子的先后顺序是人们在生活中约定俗成的。在语言的具体表达中，也要满足这样的顺序。 

音节的协调性：对音节数错落不同的短语的排序，需要将音节数少的短语排在前，音节数长的短语排在后，这样就保证了句子由短而长的自然顺序，语句就显得连贯了。 

格式的一致性：在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。这样，可以增强语势，又可以加强语句的通畅性。 

语言的衔接连贯题

例1：  体会句式特点，在横线上写句

人有生理的青春，那是用年龄来衡量的；也有心理的青春，            。有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉，年轻时就已经老了。有的人             。生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不谢；心理的青春也许更可贵，如苍松翠柏，可以傲对时间的风霜。

【指导】 这种题型，要求联系上下文的语意，话题保持统一，切合语境。解答这类题，应注意：

⒈保持上下文话题一致    ⒉语句间的自然顺畅

⒊句子前后照应          ⒋表达合乎事理，切合语境。

【分析】  题例中的第一空很明显与上句形成对偶，所以可填上“那是用精神来衡量的”；第二空与前一句很明显是对比关系，扣住年龄特点，所以可填上“年华已逝却壮心不已而朝气蓬勃，年老了却永远年轻”。

例2：填到横线上与上下文衔接比较好的一项是(  )

春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，_______________ ，又来了一片沁人心脾的冷雨。 

A.一群欢叫的大雁刚刚从高空飞过     B.一阵乌云刚刚布满天空

C.一阵暖人心意的吹风      D.一堆堆积雪刚刚融化

（本题考查语言的衔接、连贯。要注意话题“春意甚浓”但“春寒料峭”，以及与呼应“雨”。A雁叫时天气尚冷，偏离话题；雁叫与“雨”没有“呼应”。B“乌云”与春意无关。D与下文衔接、呼应不如C。    故选C ）

能力测试：

1、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（      ）。

数学作为文化的一部分，其最根本的特征是它表达了一种探索精神。_________，________，________，_________，_________。

①人总有一个信念：宇宙是有秩序的   

②可是，离开了这种探索精神，数学是无法满足人的物质需要的    

③因此人应该去探索这种深层的内在的秩序，以此来满足人的物质需要  

④数学的出现是为了满足人类的物质生活需要   

⑤数学家更进一步相信，这个秩序是可以用数学来表达的   

  A．④②①⑤③ B．①③⑤④②  C．④②③①⑤  D．①③④②⑤

2、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（      ）。 

展开余文

作品的独创性亦称作品的原创性，具体表现在两个方面：一是作者的直接创作活动产生了作品 。_________。____________。二是作品表现出作者的个性特点。__________。不同的人对同一题材的创作也是常见的现象。 作品的独创性是针对作品的表达形式而言，并不延及作品的主题思想，也不涉及未加提炼，加工的社会生活本身。______________。 

①只要是独立创作的作品，即使使用了相同的材料，也会产生出与他人作品不同的表达特征。 

②作者运用自己独到的眼光、技巧，独立地选择了自己满意的色彩、旋律、动作、语言等，形成对自己的思想、观点、感情的表达形式。 

③作者的作品活动表现为对素材的取舍、运用，素材是构成作品的原始材料，他本身不是作品。 

④但只要是作者本人独立创作的，必然表达出与他人不同的个性特点 

⑤任何人的创作都离不开对前人文明成果的传承、借鉴，也离不开同时代人的互相影响 

A. ②①⑤④③    B. ②④③①⑤   C.  ③②⑤④①   D. ③④②⑤①

3、将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。

①有一些远虑，可以预见也可以预作筹划，不妨就预作筹划，以解除近忧。

②不过，远虑是无穷尽的，必须适可而止。

③有一些远虑，可以预见却无法预作筹划，那就暂且搁下吧，车到山前必有路，何必让它提前成为近忧。 

④总之，应该尽量少往自己心里搁忧虑，保持轻松和光明的心境， 

⑤还有一些远虑，完全不能预见，那就更不必总是怀着一种莫名之忧，自己折磨自己了。 

⑥中国人喜欢说：人无远虑，必有近忧。这固然不错。                ___________________.

4、下面的句子顺序不合理的一项是(    )

A.自汉代后，历代官修史书，反映藏书的情况，都要撰写书目。

B.在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候。

C.她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。

D.我们说的做的究竟能不能解决问题，问题解决得是不是正确，关键在于我们是否能够理论联系实际，是否善于总结经验，针对客观现实，采取实事求是的态度，一切从实际出发。

5、填入横线上与上文衔接比较好的一句是(     )

弘扬优秀民族文化必须和剔除、针砭传统文化的糟粕同时进行，不能顾此失彼。民族传统文化是一个恢宏博大的体系，往往精良与糟粕并存，优秀与陋劣纠缠，要吸收其中的精良、优秀，就不能不剔除、折变相随伴生的糟粕、陋劣。比如，孔孟儒学、宋明理学作为学术体系来说，不乏有价值的真知灼见，但作为意识形态来说，却渗透着令人窒息的浓厚封建气息。__________。 

A.因此，我们在研究孔孟儒学、宋明理学的过程中，必须“取其精华，去其糟粕”。

B.总之，我们在剔除传统文化糟粕的过程中，也就等于弘扬了优秀民族的传统文化。

C.从这个意义上讲，只有剔除、针砭传统文化的糟粕、陋劣，才有可能借鉴、吸收传统文化上的优秀、精良。

D.因此，弘扬优秀民族传统文化的过程，实际上也是剔除、针砭传统文化糟粕的过程。

6、在下面一段话的空白处，能选入的最恰当的一句话是(     )

班长与战士们一起冲锋陷阵，一起摸爬滚打，一起吹牛侃山，一起探讨人生，可说是朝夕相处，形影不离。一个班，班长的行动就是战士的榜样。与连排长相比，___________。 

A.他是更直接的带兵人       B.他的作用就更加重要

C.他的责任更不轻松         D.他的榜样力量是不能低估的

7、下列各括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是(     )

①四点半之后，当晨光初显的时候，水门汀路上和巷子里，(a.已被这些赤脚的乡下姑娘挤满了，b.这些赤脚的乡下姑娘已把它挤满了)。②在光明顶，南望天都峰和莲花峰，天都在东，莲花在西，(a.文殊院在两峰之间，b.两峰之间就是文殊院。)

A.①a ②a      B.①b ②b   C.①b ②a      D.①a ②b

8、比较下列各组句子，上下文连贯的一项是(     )

①“菜篮子”反映市场，反映供应。过去早起排队，有时还空篮而归；现在即使下  班后上街，也能买到菜。

②“菜蓝子”反映改革，反映物价。过去早起排队，有时还空篮而归；现在即使下  班后上街，也能买到菜。

③在服装工厂里，男女工人使用同样的机器，缝制同样的衣服，干同样多的活，  可是当一天劳动结束的时候，女工们从老板那儿领到10元工资，但男工们得到的却是18元。

④在服装厂里，男女工人使用同样的机器，缝制同样的衣服，干同样多的活，  可是当一天劳动结束的时候，男工从老板那儿领到18元工资，而女工所得的却只有10元。

A.①③      B.②④    C.①④      D.②③

9、填入下列横线处的文字，恰当的一项是(      )

红花草也叫紫云英，是一种绿肥，在当地随处可见，很不引人注意，小小的花，叶子匍匐在地面上。_______        

A.要插秧了，它就被翻到泥土下化成肥料，滋养着庄稼。

B.要插秧了，泥土把它压在下面，化成肥料，滋养着庄稼。

C.插秧了，它就被泥土压在下面，滋润着庄稼，化成了肥料。

D.插秧了，泥土把它压在下面，滋润着庄稼。

10、在语段的甲、乙两处，填入的最恰当的一项是(     )

白帝城在四川奉节县城东四公里处，(甲)。这是三国时蜀主刘备兵败临终托孤之处，(乙)。白帝城扼守瞿塘峡的西口，江面狭窄，水势湍急。  

甲  a.高峡背依，长江下临，形势雄壮。

b.背依高峡，下临长江，形势雄壮。

乙  a.城内有白帝庙、武侯祠望江亭、观星亭等古迹。

b.白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内。

A.甲a 乙b    B.甲a 乙a    C.甲b 乙a    D.甲b 乙b

11、依次填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一组（    ） 

“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”这是唐代大诗人李商隐名作《夜雨寄北》的诗句。想那西窗下，                      。 

①诗人促膝夜谈②看那烛光由短而长③几番风雨成隔世，共话白头到眼前④由高到低，执剪修心，是何等的悠然？⑤荧荧一烛。 

A ①②③⑤④      B ②①⑤③④       C ③①⑤②④      　　D ⑤①③②④ 

12、下面是一段论“成熟”的文字，其中有一句与前后文不连贯，这句是(    )

①成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，②一种圆润而不腻耳的音响，③一种不再需要对别人察言观色的从容，④一种终于停止向周围申诉求告的大气，⑤一种不理会哄闹的微笑，⑥一种洗刷了偏激的淡漠，⑦一种无须伸张的厚实，⑧一种并不陡峭的高度，⑨一种于万绿丛中鲜红的色调，⑩勃郁的豪情发过了酵，(11)尖利的山风收住了劲，(12)湍急的细流汇成了湖”……

语言运用之得体

　　语言表达得体，《考试大纲》要求是“能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。”就是要根据

语境使用最恰当的语言，统筹考虑目的的差异、语体色彩的差异、场合对象的差异等来调整语言。

要注意做到“三看两讲”，即看对象、看场合、看目的和讲礼貌、讲语体。

1、得体的四个方面： 

①看准对象礼貌尊重。交际对象——主要包括性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。

男士、女士  、老人、青年 、小孩  农民、工人、学生、 上下级、同事    

长辈、晚辈、平辈…… 

②分清场合讲究分寸

场合——包括时间、地点、氛围等具体因素。

喜庆的场合要轻松，哀伤的场合要庄重，在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用不同的语言形式。 

③文体语体和谐统一。

不同文体、语体有不同的语言特点。语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。

议论文——准确严密       记叙文——流畅生动       说明文——平实严谨  

新闻稿——简洁扼要       广播稿——明白清楚         广告词——通俗凝炼

合  同——严密清楚          贺  辞——热情洋溢

语体：

口头语——通俗易懂       书面语——庄重典雅

④敬谦准确

口诀:“家大”、“舍小”、“令外人”

“家大”：自己的长辈、年长的平辈  。如家父、家慈、家兄等。

“舍小” 比自己辈分低或年纪小的亲属，如舍妹、舍侄等。

“令外人”：对方的亲属或有关系的人，如令堂、令媛等。

例：王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措词文雅。（不超过40个字）

展开余文

【解析】本题考查的是对常见应用文体的运用，要求写一份请柬，而写请柬的要求是：称呼

要得体，用词要准确，说明具体的时间、地点，邀请的原因。 

　　【答案】

　　                                请  柬

　尊敬的伯父、伯母： 

　　   我们准备为家父过生日，请您二老 6 月16 日中午 12点光临阳光饭店一起用餐。

　　                                                                                             王孝椿恭请 

六月七日 

能力测试：

1、下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，表达得体的一项是（    ）。

A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。 

B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。 

C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。 

D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。

2、下面是一个同学参与讨论发的帖子，其中有四处用词不得体。请将不得体的词语找出来并加以修改。

各位网友畅所欲言，谈了自己的一孔之见，本人受益匪浅。在此我也谈点粗浅的看法，算是抛砖引玉，敬请各位指正。听说，在设计吉祥物的时候，专家广泛垂询了社会各界人士的意见，因为“海宝”一揭晓，便好评如潮，甚至有网友把它忝列为各届世博会吉祥物设计之最。确实，以汉字“人”作为核心创意，既反映了中国文化的特色，又呼应了上海世博会会徽的设计理念，真是一次大胆创新。

答：将________改为________；将________改为________；

将________改为________；将________改为________；

3、下面是四种实用文的部分摘录，，请根据实用文体的语言特点，找出每种的不得体之处并作修改。

（1）校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学光临惠顾，积极参加。（校团委会通知）

（2）我将永远铭记您的教导，上大学后认真读书，立志将来回母校就教，做一名像您一样博学的老师。（学生写给老师的信）

（3）热忱欢迎各位文友踊跃投稿，对大家的拙作，我们将聘请知名作家认真评选，择优发表。（征文启事）

（4）有位同学于5月7日上午拾得钱包一个，内有人民币165元、饭票、手机充值卡等，望失主前往学校教育处找李干事认领。（招领启事）

（1）将________ 改为________          （2）将________ 改为________          

（3）将________ 改为________          （4）将________ 改为________             

4、法网女冠军李娜将在七月回访母校，学校将举行一个欢迎仪式，你将作为学生代表致辞，请你写一则开场白。要求：①情感真挚；②表达得体；③不超过70字。 

答：__________________________ 

5、10月13日，广东佛山年仅两岁的小悦悦被两辆车相继碾轧，7分钟内，18个路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨施以援手。13日的视频监控录像显示，18个人中，有牵着5岁女儿路过的母亲，有随后折返的绿衣男子，还有一个据称平时总驾着三轮车在市场内转悠的“收买佬”……

请从下面三个角度拟写新闻评论的标题，要求表达简明、得体，均不超过15字。

（1）赞扬拾荒阿姨：_________________________________

（2）批判路人：_________________________________

（3）追问反思：_________________________________

6、根据情境要求，各设计一句劝说戒烟的话。

(1)直言警示：__________________________________________________________

(2)婉言劝说：__________________________________________________________

(3)劝说父亲：__________________________________________________________

(4)劝说同学：__________________________________________________________

(5)老太太劝说：________________________________________________________

(6)大学教授劝说：______________________________________________________

7、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用不恰当的一句是(    )

A.阁下访问寒舍，我深感荣幸。    B.非常感谢贵校师生给我的热情款待。

C.请留步，足下就此告别。        D.回到老家，务必代我问候双亲大人。

8、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是(    )

A.咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。

B.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。

C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。

D.拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。 

9、下列句子中，加点词语使用恰当的一句是(    )

A.“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”；一会儿又在地上爬，喊“我当解放军，母亲给我买枪”。

B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。

C.老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五!咱都得科学种田，都弄它一千五。”

D.“我这法行不行?”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔请你喝酒。” 

10、下列电报中的句子中，加点的词语使用恰当的一句是(    )

A.近悉教躬违和弟子特此致候      B.惊闻学兄家慈病逝特致沉痛哀悼

C.会期定于五日勿误特此见示      D.已悉一号广州面商为荷

11、下面是张华同学写给老师的请假条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。 

李老师： 

因我不慎感冒发烧，不能到校上课，务必准我一天假，特此声明。 

张华 

3月12日 

语言运用之听话和说话

考点诠释：

听话——听懂别人话语中的意思。　

1.抓住别人所说的话语中的中心和要点。

2.听懂别人所说话的言外之意，理解对方的观点和意图。

说话——将意思表达清楚。

１.说话要有中心，有条理，而且清楚简洁。

　　２.说话要看场合、说话对象及说话人的身份，不同的人不同的场合说不同的话。

典型题例：

听出语言的弦外之音，设身处地法可以从正话反说，双关语等方面进行理解，我们把说话人的言外之意的题型叫做理解型题，设身处地法是解答这种题型的妙招。

1、王芳匆匆走近教室，习惯的用纸巾把自己的课桌擦的干净，随手将纸团扔在地上。同学黎明看见后说："你很讲究个人卫生的哩！"黎明的言外之意是什么？

「答题技巧」

这道题属于理解型，答题时要结合具体语境运用设身处地法，理解说话人的弦外之音。结合上下文，很显然这里黎明是正话反说。

2、请分析下列对话的言外之意：

巴以冲突由来已久，争取和平是两国人民的共同心声。在一次联合国会议上，巴勒斯坦领导人阿拉法特发表了一篇著名的演说，最后一段是：“我是带着橄榄枝来的，也是带着一个自由战士的枪来的，请不要让橄榄枝从我手中滑落。”

这一段话表明了阿拉法特对今后巴以关系的鲜明态度，每一句都意味深长。从这几句话中，你听出了哪三种信息？

解题指导：

1.注意说话人的重音处，抓住中心． 2.把握双关的深层意思；

3.弄懂含蓄语言的含蓄之处； 

3、阅读下面的材料，然后从成功的角度，代爱迪生拟写一句含蓄而幽默的反驳语。

当爱迪生致力制造白炽灯时，有个讲求实际、缺乏想像、毫无幽默感的人取笑他。他当时的主要问题是如何发现一种有效灯丝。从一开始他试了1200种不同的材料。批评他的人说：“你已经失败了1200次了。”“不”，爱迪生反驳道：“                          ”。

4、某校初三年级的一位积极上进、学习认真、一贯遵守纪律的同学，在停电时，违犯学校“不准在学校点火”的规定，点蜡烛学习。根据此规定，犯此错误，要给予纪律处分。这位同学很害怕，找到班主任，请班主任帮忙，班主任也不想处分他，他们就一起来到德育处，德育处主任接待他们。……第三天，这位同学的处分终于公布了。 

省略号省略了他们三人的谈话，请根据他们的各自的目的、身份，补充他们说的话。语言得体。 

要求：①反映不同的目；③前两位不超过30字，后一位不超过50字。 

同学：                                                   

班主任：                                                   

德育处主任：

能力测试：

1、阅读下面这段文字，回答问题。

美国莱特兄弟于1903年12月17日，驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。人们为此举行盛大酒会，主持人要莱特兄弟发表演说，兄弟俩再三推辞，主持人执意邀请，哥哥便发表了言短意深的一句话演说：“据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高的。”

他这句话的意思是：                       

2、用一句话概括下面这段话的中心论点，不超过15个字。

一个好用心机的人容易产生猜忌，于是会把杯中映出的弓影误认为蛇蝎，甚至远远看见石头都会以为是卧虎，结果内心充满杀气；一个心胸豁达的人往往带着平和，即使遇见凶残得像老虎一样的人也能把他感化得像海鸥一般温顺，听到聒噪的蛙声也会把它当作美妙的乐曲，结果到处就会是一片祥和之气。

3、语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？(不超过60字) 

答： 

4、你的班主任对工作十分负责，对学生也十分关心，只是脾气急躁了一点。 

①请用一句话委婉地向老师表达你的意见。

②同学们对班主任有情绪，请你以班长的身份，用一句话劝劝同学们。 

5、台湾诗人余光中参加一次文艺大奖颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有余光中是白发老者。余光中风趣睿智的致辞赢得了满堂喝彩，他的致辞是（   ）

A．我这老头子能与年轻人一同获奖，首先感谢评委的公正，一视同仁。 

B．长江后浪推前浪，一代更比一代强，年轻人能赶上我，我十分欣慰。 

C．我虽然是个老头子，但我的心态年轻，我永不服老，所以能与年轻人同台获奖。 

D．一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名。可年老时还能同小伙子一同获奖，说明他尚

未落伍。

6、著名的节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说：___________

_________________________________。

7、著名电影演员李雪健因扮演焦裕禄而荣获“百花奖”最佳男主角奖。在颁奖仪式上，他说了这么一句话：“所有的苦和累都让焦裕禄受了，所有的荣誉都让—个傻小子得了。” 

李雪健这句话的意思是：______________________________________。

8、李大华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。” 

你听出刘阿姨的言外之意是：______________________________________。

9、上课铃响了，一位同学还悠悠的往教室里走。进教室后，又不紧不慢的回到座位上。这时老师笑着对大家说；“某某同学真是一个听话的好学生，上次在教室里乱追同学，老师教育了他，你看现在稳重多了，上课铃打了这么半天了，依旧能沉的住气，都不快走两步”。 读完这段话，你认为老师的言外之意是什么？ 

10、认真阅读当代剧作家魏明伦回答别人提问时的一段话,揣摩几个成语所表达的言外之意,选出理解错误的一项(     )

“你问我成功的秘诀？有诀但无秘，早已公开——喜新厌旧，得寸进尺，见利忘义，无法无天。”

A.“喜新厌旧”指求创新，不守旧.

B.“得寸进尺”指不满足已取得成绩，永远向着更高的目标去努力.

C.“见利忘义”指戏剧创作适应市场经济的需要,眼中只有经济利益的追求，没有那些陈腐的教条.

D.“无法无天”指艺术创作不要让条条框框束缚，要大胆突破，勇于创新。

11、把下面句子的内容放在两种不同的语言环境中进行转述。要求：不变更原意；人物、人称表达准确；时间、地点交代清楚合理。

小李对小王说：“我明天上午不能去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”

（1）当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事，

说：                                                 

（2）第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人，小王说：                                         

12、根据下面提供的语言环境，回答后面的问题，说话人要符合人物的身份。

（1）中考临近了，小明却还在看电视。这时妈妈走过来，生气地说：“马上就要中考了，你居然还在看电视？”

小明在这种情况下应该怎样说，才可能不让妈妈生气？

小明说：                                       

（2）几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。国脚说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。”商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。”画家说，“最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩。”面对此，小孩和病人会怎么说？请你代他们回答。

小孩说：                                           

病人说：                                                               

13、下面是武松在阳谷县的景阳冈打死老虎后，阳谷县出现了两种不同的报道。请联系社会实际（国内或国际新闻），说说新闻报道具有哪些特点。

打虎英雄武松

本报讯（通讯员郓哥） 昨晚，本县青年农民武松路过景阳冈时打死一只恶虎，为民除害，群众无不拍手称快，打虎英雄有望获得本县年度优秀青年人物殊荣。（阳谷县商报）

“打虎案”列本年度典型案件

本报讯（通讯员西门庆）日前，本县不法分子武松在景阳冈自然保护区打死一只国家明令保护的濒危动物野生动物老虎，保护部门执法人员立即采取行动，欲将不法分子绳之以法。此案为本年度典型案件。（阳谷野生动物保护报）

14、有关专家把现代人必备的素质概括为三句话：“太好了！”“我能行！”“需要我帮助吗？”对这三句话理解有误的一组是（  ）

A、乐观的心态  自信的表现  爱心的体现

B、较强的心理承受能力  积极的进取精神  友善的生活态度

C、珍惜生活  敢于超越自己和他人  对他人的关心和支持

D、肯定他人  有协作精神  有怜悯心

15、阅读下面一段短文，然后答题（不超过20字，就事论事，只谈茶壶，不给分）。

一个人挑着两筐茶壶去集市上卖，谁知经过一个山坡时，几个茶壶从筐里掉了下来，摔了个粉碎。他头也不回地向前走。这时有人提醒他说：“喂！你的茶壶掉碎了，还不快看看！”他回答说：“既然已经摔碎了，看有什么用呢？”

作者通过卖茶壶人的回答要表达的意思是：

16、“阳光”的本义，从字面上就可以明白，即太阳所散发出来的光芒，感情色彩上不含褒贬，是个中性词。如“温暖的阳光、阳光灿烂”等等。今天，由于社会的日新月异，这个词语，也在发展变化，使我们在感受阳光带来的温暖的同时，也感受到“阳光”一词带给我们的丰富含义。下面三个例子中，“阳光”分别有了怎样的含义呢?请你选两例给予恰当的解释。

①一条竖花色的直身背带短裤，可以有很多件T恤与之相配，脚蹬一双旅游鞋，轻松休闲，很阳光，有种很青春的感觉。

②马书记说：“冯乡长帮凤舞山庄挖你们的人才，虽然做法有些不阳光……”

③“给你点阳光就灿烂，给你点木炭就造炸弹。”

我的解答：第__________例，解释______________________________________

第__________例，解释______________________________________

17、阅读下列材料，写出你探究后的发现。

某网站上发了个帖子：“假如你有100斤黄豆要卖出去，可现在市场上黄豆滞销，请问你有什么办法把豆子卖出去？”

跟帖的网友纷纷支招儿，现列举三种如下：

第一种：把豆煮熟。如果卖不出去，就做成豆豉；还是卖不出去，就加水发酵，改卖酱油。

第二种：做豆腐。如果做硬了，就卖豆腐干；做稀了，就卖豆腐花；实在太稀了，就卖豆浆；如果豆腐卖不出去，就放几天，改卖臭豆腐；还是卖不出去，就让它长毛，改卖腐乳。

第三种：让豆子发芽。如果豆芽滞销，就让它长大点，改卖豆苗；如果还卖不动，就让它再长大点，卖盆栽，命名为“豆蔻年华”，这次卖的文化而非食品，如果还卖不出去，建议拿到适当的闹市区进行一次行为艺术创作，主题就是“豆蔻年华的枯萎”，以此完成另一种意义上的成本回收；如果行为艺术没人看，那就赶紧找块地，把豆苗移栽入土，灌溉施肥，除草培育，几个月后，再去市场卖豆子……（选自《莫愁》） 

侯晓旭