新课标与教材对词语这一考点的基本要求是：正确理解与运用课内外常见的词语；了解词语的基本义、引申义和比喻义，辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；联系上下文理解词语的意思，体味和推敲重要词语在具体语言环境中的意义和表达效果；联系生活和自己的积累，推想文章中有关生词和新生词语在语境中的恰当意义；辨析词语的感情色彩和语体色彩。

命题趋势:考查内容仍然包括词语的解释、近义词的辨析、关联词语的选用、成语的运用等。考查形式上还是以填空题、选择题为主。考生在备考过程中要着重于积累词语，特别要注重对成语的积累。考生要注重近义词的区别。

1．（2021广东）下列句子中加横线的词语使用不恰当的一项是（3 分）

A．在南粤大地，全民阅读的氛围一天比一天厚重，越来越多的人捧起了书本。

B．中国行星探测任务被命名为“天问”，彰显了中华民族的文化传承。

C．鲁迅先生的笔，犹如一把尖利无比的刻刀，将真实的人性刻画得入木三分。

D．叶老师上古典诗词鉴赏课，各种典故信手拈来，旁征博引，使人受益匪浅。

【答案】.D

【解析】信手拈来，多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。多用于“写文章”，此处为对象误用】

2.（2021深圳）请根据要求完成1-5题。

从1999年开始，每年的11月至12月期间是筋杜鹃开得最灿烂的时节，此时的深圳都会举办深圳勒杜鹏市花展。经过历年的发展，逐渐成为一年一度市民翘首以盼的花展盛事，想一览美景， 游客无需四处xún mì       ，登上莲花山即可一览美景。这期问也是莲花山最美最热闹的时刻，簌杜鹃用热情迎接着[甲]]        (A.络绎不绝B. 前呼后拥）)的游客。她撒开女子的娇羞，尽情绽放，红的似火，粉的似霞，白的赛雪。漫山遍野，花团锦簇，měi bú shèng shōu         。

她虽不像梅花，[[乙]        在严寒下，       顽强绽放。（A.即使........也…B.只有........才…）可她们只要一落地，便会生根开花，无论风雨多大，都要开出最鲜艳夺目的花。作为深圳市花的箱杜鹃花与特区诞生之初是雕塑“拓荒牛”及以“打开国门”为寓意的雕塑《闯》有着一曲同工之妙，都彰显着特区人民的开拓创新奋斗的精神。

“拓荒牛”的作者是著名中国的雕塑家潘鹤在1984年创作的。“拓荒牛”勾头蹬腿，重心向前，浑身使力，将身后一个巨大的树根拔出地而的画面，展示着深圳的开拓精神。《闯》的作者是由设计者郑建平于1993 年为深圳创作的，他曾说:“一个城市需要一个城市记忆的记录，城市记忆和城市的文化资产，都需要为之寻找载体，雕塑便是这样一种载体。

请结合语境，从文中括号内选择运用正确的成语填入[甲]处，并为[乙]处选取正确的关联词。

【答案】[甲]A; [乙]A

【解析】[甲]A.络绎不绝:形容行人车马来来往往，接连不断。B.前呼后拥:前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多。

3.（2021湖北十堰）依次填入下面一段话中横线处的词语，最恰当的一项是（   ）。

敦煌所在的古丝绸之路，______是一条通商易货之道，______是一条知识交流之路。作为古丝绸之路上多元文明交融互鉴的结晶，______属于中国，但______是属于世界的。

A. 与其  不如  敦煌学  敦煌 B. 只有  才  敦煌学  敦煌

C. 不仅  而且  敦煌  敦煌学 D. 或者  或者  敦煌  敦煌学

【答案】C。

【解析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。通读文段，查看供选词语可知，前两个空是选择恰当的关联词语，从句意来看，这两个句子是递进关系，所以应选表示递进关系的关联词“不仅……而且”；第三、四空，是表达物质和由物质而产生的文化的归属问题，当然是物质“敦煌”属于中国，由“敦煌”而产生的文化“敦煌学”属于世界。

综合以上分许，所填词语依次为“不仅”“而且”“敦煌”“敦煌学”。

【点评】解答此类题目要注意三点：1．要了解组成词语的各个语素之间的细微差别。2．要注意词语的搭配习惯。3．要根据语言环境判断，将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。

一、正确使用词语一般从以下三个方面来考察：

一是词语的辨析，分为实词辨析，虚词辨析。

二是成语熟语的运用，中考对成语的考查主要有：（1）正确理解与运用课文中出现的常用成语；（2）辨析常用成语在不同语言环境中的不同意义；（3）了解成语的本义、引申义、比喻义；（4）辨析常用成语的感情色彩。

三是语境运用。

二、词语的运用注意事项：

理解词语的目的就是为了更好地使用词语，表情达意。

　　（1）同义词的运用：一般提供一个特定的语境，配备一组同义（近义）词，要求将这些同义词选填在适当的位置上。要注意词语的细微差异和搭配对象。

　　（2）词语的释义及辨误：要结合具体语言环境解释某个词，或选出释义有误的一项，可借鉴上述释词方法予以订正。

　　（3）选填恰当的关联词：要放在准确的位置上，注意虚词的搭配，防止滥用和残缺，充分利用选择题的题型特点，利用已知推断未知，选填好关联词语。

　　（4）理解选用成语：要注意成语的本义、比喻义及其适用的对象、场合和习惯。

　　（5）多义词的运用：要注意多义词的多义性特点，依据语境，准确辨析。

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　　（6）要注意“褒词贬用”和“贬词褒用”的作用。

　　（7）在运用词语的过程中，不能生造词语，更不能随意拆成语，应遵循各类词的固有的使用习惯。

（8）要辨明每个词语中的字的音、形、义，不要将词语中的字写错了、音读错了、义辨错了。

三、常见的成语误用类型：

　　一）褒贬不分（感情色彩不当）

　　例：为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了一套令人赏心悦目的《安徒生童话》邮票。（江苏扬州市试题）

　　“处心积虑”指存心已久，费尽心机，千方百计地谋算；是贬义词，用在同学身上不合适。

　　二）表意重复

　　例：听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。（江苏泰州市试题）

　　“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，与后面“笑了起来”意思雷同，属多余。

　　三）轻重失当

　　例：考前每个考生都应做好充分的心理准备，否则上了考场，一旦有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。（甘肃省试题）

　　“三长两短”指意外的灾祸或事故，这里指代考场上考生答题遇到的困难，显然过重。

四）望文生义

“望文生义”指从字面上来理解成语，因理解错误而误用成语。如“文不加点”“万人空巷”“屡试不爽”“七月流火”“昨日黄花”等。

五）搭配不当，成语适用对象和范围一般是比较固定的。如“炙手可热”“鳞次栉比”“美轮美奂”等都有固定的搭配。

六）张冠李戴(分不清对象、范围、场合)。

例：刘大妈满心欢喜，又让座又倒水，她多么希望这对反目成仇的兄弟能早日破镜重圆啊。“破镜重圆”比喻夫妻失散或决裂后重又团圆，用在兄弟之间不当。

七）意思相反。

例：尽管遭遇了许多挫折与打击，但他还是一反既往地微笑着面对生活。“一反既往”指完全与从前相反，应用“一如既往”。

一、辨析实词，一般从以下几个方面入手：

（1）词义涵盖的范围大小不同

如：战争--战役--战斗，它们范围由大到小。“解放战争”范围最大，“辽沈战役”指具体的某一战役，“四平保卫战”是“辽沈战役”中的一次战斗。

（2）词义侧重点不同（同义词的一个主要差异）

如：“诡辩”与”狡辩”都指无理强辨，但”诡辩”着重在”诡”，即欺诈、怪异、”诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞，似是而非的论证，来为自己的谬论辩护。”狡辩”着重点在”狡”，即不老实、耍花招，”狡辩”就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。

（3）词义的轻重不同。

如：“信任”程度重，“相信”程度轻。

（4）词义的色彩不同，分为感情色彩不同和语体色彩不同。

A．感情色彩不同。如：“鼓动”“鼓舞”“煽动”都有激发人的情绪使之行动起来的意思，但”鼓动”既可用在好的方面，也可用在坏的方面，是个中性词；”鼓舞”指受到好的影响而积极奋发，是个褒义词；”煽动”有挑唆、怂恿之意，是个贬义词。

B．语体色彩不同。如：“出租车”适用于书面语，而“的士”适用于口语。

二、虚词辨析、主要涉及关联词的辨析。

主要考查对复句或句群中复句间的关系的理解与分析。虚词出现的问题在于关联词的搭配不当。许多关联词的搭配是固定的。如“虽然……但是……”“因为……所以……”“如果……就……”等等。另外，还要注意关联词的位置不当，注意词类的混用，包括连词、介词、副词的混用。

1.（2021山东烟台）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（   ）

A. 滨海夜市蓬勃兴起，特色小吃，手工艺品，街头艺术……各种摊位摩肩接踵，一派生机勃勃 景象。

B. 随着居民素质的不断提高，社区公共设施被破坏，公共配件不胫而走的现象大幅减少。

C. 面对妈妈精心烹制的一桌美味菜肴，求职失利的他吃着却味同嚼蜡，毫无食欲。

D. 《经典咏流传》将古典高雅的诗词和现代优美的旋律完美融合，二者相得益彰，让传统文化在古今映照中得以传承和发扬。

【答案】D。

【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

A.有误，摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。对象错误。

B.有误，不胫而走：没有腿却能跑。比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。望文生义。

C.有误，味同嚼蜡：像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。望文生义。

1.（2021湖南长沙）某同学读完《神奇的成语》后，写了下面语段，请你帮他选出空格处成语使用恰当的一项(    )(2分)

成语是我国特有的一种文化，其内容_① _， 丰富多彩。无论是对历史的广泛采撷，还是对语言的高度概括，都让人_②  。 穿过风云变幻的岁月，我们与美好的文字_③  感悟其中的生活智慧，思索其中的人生哲理，我们在赞叹它多姿多彩的同时，也领悟到人生的千姿百态。

A.①包罗万象   ②眼花缭乱    ③不期而至   

B.①包罗万象   ②叹为观止     ③不期而遇

C.①轻描淡写  ②叹为观止     ③不期而至    

D.①轻描淡写   ②眼花缭乱     ③不期而遇

【答案】AB。

【解析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

①包罗万象：形容内容丰富，应有尽有。

轻描淡写：原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。根据“内容”的提示，选“包罗万象”恰当。

②眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。

叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。根据“对历史的广泛采撷，还是对语言的高度概括”的提示，选“叹为观止”恰当。

③不期而至：事先没有约定而意外到来。

不期而遇：没有约定而遇见。指意外碰见。根据“我们与美好的文字”的提示，选“不期而遇”恰当。

分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。

2.（2021四川德阳）下列句子中成语使用恰当的一项是（   ）。

A.在新冠肺炎疫苗接种工作中，志愿者们到社区开展宣传、服务工作，为群众做了许多可歌可泣的事情。

B.一生只做一件事，一粒种子改变世界。“袁隆平”这三个字，对于中国人来说，无疑是千钧之重，其意义不言而喻。

C.德阳市不仅有栩栩如生、美丽迷人的自然风景，还拥有丰富的历史文化遗产，其未来的发展让人充满期待。

D.在实现中华民族伟大复兴的历程中，青年一代应首当其冲地承担起时代赋予的光荣使命，贡献出自己应有的力量。

【答案】B。

【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。

A.有误，可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。此处大词小用。

C.有误，栩栩如生：指艺术形象逼真，如同活的一样。不能形容自然风景，对象错误。

D.有误，首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾害。不符语境。

解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

3. （2021广西贵港）依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是（   ）

英雄是中华民族的__________，是时代的引领者。在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚定、__________；在波澜壮阔的建设时期，英雄们__________、坚韧不拔；在和平时期，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、__________先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。

A. 栋梁   视死如归   不依不挠   缅怀

B. 栋梁   大义凛然   不依不挠   沉湎

C. 脊梁   大义凛然   百折不挠   沉湎

D. 脊梁   视死如归   百折不挠   缅怀

【答案】D。

【解析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

栋梁：比喻担负国家重任的人。通常也比喻有非凡才能的人愿为祖国付出。

脊梁：比喻支撑事物的中坚力量。比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人。根据“英雄是中华民族”的提示，第一空选“脊梁”恰当。排除AB。

视死如归：把死看得像回家一样平常。形容不怕牺牲生命。

大义凛然：由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。“在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚定”强调的是英雄们慷慨赴义的决绝，选“视死如归”恰当，排除C。

分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。 

侯晓旭