（33）阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。

      （1）2月1日，教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》：“中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。”

      （2）有人说：“合理规范使用手机，让孩子戒掉网瘾、手机游戏等，不仅仅是靠学校管理，也需要父母配合，率先做出榜样，在要求孩子的同时，自身也能先做到，家长孩子互相督促。养成好习惯，那么在开学后即使学生不带手机进校园也不会不习惯，更不会对手机产生依赖性。”

      读了上述的材料，不知你有何想法和思考？学校拟在下学期开学时开展一次“我看手机禁入校园”活动，要求在班级发言。

      要求：（1）.标题自拟，文体自选。（2）.不得抄袭和套作，正确使用标点符号。

      【审题指导】

      科技的进步与发展，智能手机的出现，影响着广大青少年。手机拍照搜题，沉迷网络游戏，既影响着学生的成绩，更影响学生的身心健康。在当今时代，如何有效使用、如何合理管理，一直以来这个问题都是学校和家长热议探讨的话题。教育部印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，对广大教育者来说，有着导写作用。

      材料1，提出的是关于手机与校园的关系。手机原则上不进校园，确实有需求的，家校之间必须要有一系列的手续，履行了才能带进学校，由学校统一安排使用。这提出了规范管理和正确使用的问题，对于学校、家庭，都必须要正视的。材料2，是从家庭教育角度出发，做为父母需要做好引导，率先垂范，从家庭层面降低孩子对手机的依赖和需要。为此，在立意上，可从以下方面来思考:

      家校联合，阻断手机进校园。手机不得进校园，但学生与父母之间，家庭与学校之间，必要的联系方式，需要提升硬件条件，在有联系需求时能尽快实现。做为学校，其通讯设施要完善；做为班主任，与家长的联系要紧密，家校之间能密切交流，学生的手机自然可用可不用。

      以身作则，影响子女健康成长。父母是孩子教育的第一任老师，从家庭角度出发，家长把手机做为工作生活联系的工具，而不是消遣迷恋的对象。孩子耳濡目染，也就不会眷恋手机，不能自拔。父母摆正使用手机的方式，少玩手机，多读纸质刊物，在言传身教中影响子女。

      正视时代，摆正手机的位置。科技时代，手机是家庭成员的必备，潮流无法阻挡。对于迷恋手机耽误学习的观念，不可因噎废食、望而却步，也不可视为洪水猛兽。做为学校、家庭，对未成年人要进行合理的引导，提升他们对手机的正确认识和作用，教会正确合理的去使用。

      【满分作文】

      智能手机应当远离高中课堂

      用手机购物，用手机付款，用手机约车，用手机定位，用手机查找信息，用手机查看天气预报。一机在手，畅游天下；一机在手，掌控生活。智能手机功能强大，它可以作为高中学生的学习用具吗？我的回答是：智能手机应当远离高中课堂。

      首先，高中学是一个缺少自我控制能力的群体。一个人7岁上学，6年小学，3年初中，16岁上高中，到高三也才18岁，这个年龄段的学生，还是一群大孩子。别忘了，贪玩是人与生俱来的天性，不好把控。那些叫喊着把智能手机作为学习用具的学生，大部分是挂羊头卖狗肉的。稍稍用智能手机查了一下资料后，转身就开始浏览网页，趣打游戏，微信Q聊，一发而不可收拾。智能手机是一个丰富的世界，玩手机是有瘾的，成年人尚且常常在智能手机上“一发不可收”，遑论未成年的高中生？

      其次，智能手机不利于培养学习能力。主张智能手机可以作为高中生学习用具的人，无非看中了智能手机轻巧方便功能多多的所谓的优点。但是须知，高中生学习的终极目的，是培养会运用知识来解决问题的能力，而不是问题本身。通过智能手机，可以迅速解决某一具体问题，但自身的能力没有得到锻炼和提高，这就背离了初衷。“工欲善其事，必先利其器。”对于中学生的“学习”而言，其“器”就是必要的“书笔纸”，外加一个还不算愚蠢的大脑，其他任何机巧都不是有效的器具。

      再次，允许高中生用智能手机隐患多多。例如，因为中学生张扬个性，追求时尚，在从众心理与攀比心理的作用下，他们可能会不断的更换机型，消耗话费，走品牌路线，助长错误的人生观与消费观。再如，某些同学整天热衷于电话聊友或短信聊友，在虚拟的世界中塑造着理想的自我，而忽视与身边人的直接交往，甚至将虚拟世界中冷漠、虚伪的处世方式带到现实生活中来。而由于手机传递信息的隐蔽性，又膨胀了同学考试作弊的想法。诸如此类，不一而足，作为教育部门不能没有考虑和防范。

      总之，把智能手机作为高中生的学习用具，有用也有害，用处不是很大，害处倒是不少，权衡利弊，特此高呼：智能手机应当远离高中课堂！

      【点评】

      这是一篇规范的议论文。文章先概述智能手机在生活中的作用，引出“它可以作为高中学生的学习用具吗？”之问，然后回答：智能手机应当远离高中课堂。本论部分以“高中学是一个缺少自我控制能力的群体”“智能手机不利于培养学习能力”“允许高中生用智能手机隐患多多”为分论点，阐释智能手机应当远离高中课堂的具体理由。结论部分权衡利弊，再次明确中心论点，首尾照应。

      手机手机奈若何

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      亲爱的同学们：

      大家好！

      科学技术突飞猛进，智能手机汹涌而来，势不可挡。“这是最好的时代，也是最坏的时代。”我们青少年学生作为一个大规模的群体，自然而然受到很大影响。然而依我之见，弊更大于利。

      智能化的浪潮，冲击着教育这一片净土，给予了极大部分青少年一个思维的误区：没有手机，就是落后的。不料却被手机紧紧牵住了鼻子，晕头转向。风华正茂之时，埋头苦读的好时机，却总是不乏有“网瘾少年自杀”“学生因手机没收与老师发生争执”的新闻报道。

      手机进入校园，并不是我们想象的那样，紧跟时代潮流，反而成了引起学生与家长，老师矛盾的“危险三角区”。教育的净土逐渐被污染、滋生着的，是学生沉溺与网络的病根，是侵袭学生求学之心的病毒。

      对于我们青少年学生来说，手机只是工具，而不应该成为玩具。同学们，你们可知，当有人在网瘾中畏葸不前时，有人在仰望星空中脚踏实地为梦想奋斗；当有人在良莠不齐的信息中迷失时，有人在瀚海如烟的知识中提升自我。它开始让人在各个方面呈现出质的不同，有人麻不不仁，有人清醒积极。曾经也是一名网瘾少年的全照亮，在目标中找到了自己，成为了一名优秀的狙击枪手。

      人生的转变就在一瞬间，而这一瞬，需要我们花费大量的时间去经历考验，去深入思考。这仅仅一部小小的手机，在我们与梦想之间竖起来了一道高大厚重的屏障。手机禁入校园，才能使学生专注于意志，放开自己的思维成为可能，才能让深埋土中的种子能够得到滋润，慢慢发芽成长。

      莫让“手机”遮望眼，让外在诱惑泯灭在源头上，需要老师与家长相互配合，内心形成共通的约定。老师管在校园，父母管在家庭。减少自己使用手机的时间，不仅有利于保护视力，减少自身对手机的依赖性，更有利于塑造我们健全的人格，养成好习惯，健康生活。

      陈丹青曾说：“年轻人仍然所见极有限，又迷失在太多讯息之中，而讯息不等于所见。”作为一名学生，一名新时代的青年学生，我们需要正确去对待手机对我们的影响，并且支持手机禁止进入校园，积极接受老师和家长的监督，莫让“手机”遮望眼。

      教育需要一片净土，学生需要一个沉静思考的环境。在信息纷杂的时代，我们切莫让手机“遮望眼”，而迷失了奋斗的方向。

      我的发言到此结束，谢谢大家！

      【点评】

      文章观点鲜明，仿用“莫为浮云遮望眼”来提出个人看法。文章开头，分析手机入校园，给高中生带来的种种弊端。然后旗帜鲜明地指出，做为青少年学生，要正视手机问题，不能当做玩具来沉迷其中。最后提出手机的管理和个人的自律，文末呼应标题，升华了全文。

      健全教育路，国与家并行

      敬爱的老师、亲爱的同学们：

      大家好！很高兴能在班会上作为代表发言，我发言的题目是《健全教育路，国与家并行》。

      “十年寒窗苦读，今朝金榜题名。”从古至今，教育都是一个国家治理的重中之重，也个人成长的重要组成部分。古代，人们的穷富差距极大、封建观念极重，导致许多人难以受到良好的教育。如今，已经实现了全面建成小康社会，科技发达了，学生成绩反而不理想了，这是为什么呢？我想，有很大一部分原因是手机在作祟！

      科技是一把双刃剑，它既可以丰富我们的精神世界，提高我们的生活水平，密切各地人民的联系；也会引诱一些意志力不够坚定的人，尤其是生活经验和思想都还不够成熟的青少年，沉迷其中，造成一系列重大的影响。

      健全当代教育发展之路，国家的指引是前提。国家的政策，就是指引我们每个中国人民通往未来的一盏明灯。所以，若不想青少年沉迷于手机的现象愈演愈烈，不管是学校或者家长、甚至是学生，都应该积极主动的响应国家的政策指引，做出正确的措施，共建当代教育发展之路。

      健全当代教育发展之路，家庭的陪伴是关键。鲁迅先生曾说过：“觉醒的父母，完全应该是义务的、利他的、牺牲的。”做一个称职的父母，就应该在家庭教育之中，积极向孩子们灌输正确的思想观念。孩子们沉迷于手机，多半是因为家长自身没有树立正确的榜样，并且缺乏对孩子们及时的陪伴，才导致孩子们在手机中寻找温暖。

      武亦姝的父母，在下午四点半后关掉手机、专心陪伴孩子，从小培养孩子的健康的兴趣爱好；谷爱凌的父母那般，虽身居异乡，仍不忘培养孩子浓浓的爱国之情；柯洁的父母那般从小对孩子进行艺术的熏陶，支持孩子正确的爱好。正因有着他们，才有中国诗词大会的冠军武亦姝，才有在滑雪赛道上大放异彩的归化运动员谷爱凌，才有世界上最年轻的围棋八连冠柯洁。因此，要想让孩子彻底减少手机依赖，就要更好陪伴孩子，让他们不再感到孤独。

      同学们，莫让手机成为我们学习路中的拦路虎，因为我们都揣怀着远大的理想和追求，因为我们的身后是不断支持鼓励我们的国与家，因为我们的身上肩负着重大的责任和使命。不论是国的政策还是家的陪伴，要想真正摆脱手机带来的副作用，更需要我们每个人有着非凡的意志力。

      我的发言完毕，谢谢大家！

      【点评】

      作者采用对称性标题，从“国”与“家”的角度提出观点。对学生的教育，既需要国家层面的政策引领，也需要家庭的关心与陪伴。在论述过程中，作者在层层深入的分析之后，选用武亦姝、谷爱凌、柯洁等事例，强调家庭陪伴教育的作用。文末采取呼告的方式，激励广大青年远离远离手机，投身祖国建设。

      守护心灵的净土

      尊敬的老师，亲爱的同学们：

      大家好！

      手机是把双刃剑，借助此工具可以拓展阅读面，帮助我们解决知识上的盲点。但是，我们正处在一个对未来懵懂，对世界好奇的阶段，个人“定力”不足以支持自己合理利用它。因此，对教育部下的发文，我表示十分赞成！

      现今的中学生，戴眼镜是常态，不戴眼镜是特例。在学校，戴眼镜的人几乎占了一半以上，戴眼镜的小学生也为数不少。在信息技术发展的今天，孩子一出生就接触手机，长时间盯着手机，不近视岂不怪哉？“眼睛是心灵的窗户”，手机的出现不仅损害我们的眼睛，还在心灵的窗户上覆上了灰尘。

      中小学生自控能力差，抵制诱惑的能力弱。网络新闻浩瀚如烟，质量参差不齐，中小学生极易沉迷网络，遭受不良信息的腐蚀。更有新闻爆出有学生因沉迷游戏而败光家产，精神失常，甚至还有犯罪的。我们的心里怎能没有一丝触动？在“恰同学年少，风华正茂”的花季，他们却面临如此让人惋惜悲痛的处境。

      手机只是工具，不能教唆人们犯罪。促使悲剧发生的因素，不仅是学生本身，还有家长、学校、社会的责任。在这个讲究快且忙碌的社会，手机成为人们不可分割的一部分。有多少家长因为长期在外奔波忽视对子女的关注，或者是因为忙于工作，拿手机来搪塞孩子？家长的疏忽，助长了孩子对手机的沉迷，导致无法自拔。要从根本上遏制学生偷偷带手机进校园的现象，必须发挥家长的模范作用。多陪陪孩子，进行亲近自然的户外活动，减少他们对手机的依赖，避免酿成惨祸。

展开余文

      手机入校园，也与学校管理有关。各中小学都应树立严格的校纪校规，对手机的管理和行使时间做出明确的规范。设立专门的电话亭，允许学生在规定的时间打电话给家人。学校的督促与重视，学习氛围才会更加积极向上！“少年智则国智，少年强则国强”，作为国家未来的栋梁，我们应自觉树立合理利用手机、不带手机进校园的理念。于个人而言，这对我们的成长不利；于国家而言，对祖国的复兴不利。作为民族复兴大任的时代新人，我们要自觉践行核心价值观，内化于心，外化于行。

      同学们，“世上最遥远的距离不是天涯海角，而是我在你面前你却在低头玩手机”。如此美好的青春，怎能浪费？正是汲取知识的季节，必要在心灵的净土上结出胜利的果实！让我们携手将手机“隔离”在校外，“隔离”在读书的世界之外！

      我的发言结束，谢谢大家！

      【点评】

      作者从关注守护学生心灵出发，提出自己的看法和思考。文章从戴眼镜学生的数量入手，思考中小学生近视的原因，及其深思沉湎手机的危害。然后围绕家庭、学校、个人对手机管理的重视程度，进行分析和评价，探究问题发生的各类原因。文末借助引用，提出青春时节，远离手机，正视青春。

      与手机为盟，与纯洁理事

      各位老师，同学们，大家好！

      很高兴能够在本次班会上抒己之见，如有不当之处，还望各位指正

      老师们常说：“高中有三大‘禁物’：手机，恋爱，游戏。”后两者是老生常谈的话题，这个“老大”，可以说是让老师防不胜防。趁老师不注意，偷偷地将手机带进课堂；学校要交手机？交一部，藏一部，再不行就交一个模型机上去；跟父母说要找资料，然后把手机弄到手后，再来看自己喜欢的东西，资料？找它干嘛？

      当然，以上的行为也只是一小部分而已，一些大佬们的手法也让人防不胜防。手机这东西用得好，的确有利于学习；用不好的，则逐渐沉迷其中无法自拔。教育部发布禁止手机进校园的文件，无疑是在对学生使用手机进行必要的管理。

      近年来我国中小学生的近视率逐年增高，绝大部分是由于长期使用电子产品所导致的，而当中罪魁祸首是手机。绝大部分学生沉迷手机后成绩下滑，性格也会逐渐变得内向，更有甚者还会引发心理疾病。过分的依赖手机，社会对人的交往产生很大的影响，因此正确对待这位朋友很重要。自控力好的同学，可以正确的处理好与此好友关系；自控能力较差的，那就需要第三方来处理了。比如，那位“酷爱”用电击疗法治疗网瘾的杨教授。

      加强手机管理，势在必行。缺少必要的政令，在管理时无法可依，经常导致家校矛盾、师生矛盾。教育部文件顺应形势，及时出台，给学校的管理指明了方向，是深受欢迎的。关键是，落到实处，措施得当，师生欢喜，家长赞同。

      一位老师回答学生有关手机的问题时，用了三句“真言”：手中有手机，心中无手机；手中无手机，心中无手机；手中无手机，心中有手机，六月高考后，街头修手机。学校加强管理了，最重要的是自身的态度发生转变，强过任何治疗手机依赖症的“良药”，进而有助于自己更好使用手机。

      对于我们这个特殊群体来说，正确处理好与手机的关系变得尤为重要。高三的复习，本来就是朴实无华且枯燥。手机，该放下也可以放下，我们的世界，不只是眼前的手机，还有诗和远方。

      与手机为盟，与纯洁理事，以友之善助，助推自己飞向那更为美好的明天

      我的演讲到此结束，谢谢大家！

      【点评】

      感情真挚，语言淳朴，是本文的显著特点。作者从“三大‘禁物’”出发，“三句‘真言’”首尾，浅显的表述，却是令人读之轻松，但感触却深厚。在表述过程中，多处使用口语化的形式，概括身边的各类现象，激起阅读兴趣的同时，也引发了思考。唯有把手机当朋友，懂得放下，才能助自己腾飞。

      还校园一片书香

      亲爱的老师、同学们：

      大家好！今天我发言的主题是《莫让手机扰乱那片书香》。

      俗话说“河有两岸，事有两面”。科技的发展，智能手机给我们的生活带来种种便利。但不可否认的是，它也在潜移默化控制影响着我们，也惊扰了那片书香。

      学生是书香的传播者，更是学校的主体。手机的影响力广泛，首当其冲的便是学生群体。它的出现，以其丰富的内容和娱乐性，吸引着学生眼球。适度的玩，的确可以让我们得到休息。但是物极必反，绝多数的学生难以把控适度。有的人没日没夜的玩，不分场合的玩，最过分的便是将手机带到校园里去玩。

      试想一下将手机带入校园，那会发生什么？如果三尺讲台上的老师在兢兢业业，底下却时不时传来几声手机铃声，那会扰乱课堂纪律，打断老师的思路。如果老师在黑板上奋笔疾书，你埋头用手机打游戏，那是对老师的不尊重，也会伤害自己的眼睛。如果走在校园，每个人都在低头使用手机，那人与人、人与校园之间的亲密感就会不复存在了。丰富的学校生活因为手机而黯然失色，学生也难以接受知识的沐浴，又如何传播书香。

      作业是书香的物质载体，更是对学生的考察。每当我们遇到作业不会写时，会去向老师沟通。在沟通中传递着知识，是一种面对面的言传身教。老师和学生通过作业交流，是最自然不过的关系。

      而当手机踏入校园，这一切的和谐都被打破了。在网上发布作业，没有了传统手写的纸质感；面对冰冷的屏幕，老师难以理解学生的真实现状。因为一部手机，可能联通着各种各样的作业互助软件。每当学生不会的时候拍一拍题，答案便出来了，可是很少会有注解。常导致学生平时练习高分，每到考试就低开的局面，这对教育是极为不利的。针对性的作业，因为手机而变得容易，学生难以真实的自我考察，又如何承载书香？

      教育部下达了禁止手机进入校园的专项文件，体现了国家对教育的重视。通过文件，我们看到了政府想要归还那片书香的决心。对于手机的管控，向来是各方面的。不仅需要依靠国家强有力的立法规定，更需要学校老师的监督和家长的支持理解。

      更加重要的是，我们学生自身也要增强自控力，抵制手机的诱惑。从我们做起，不带手机进入校园，还校园一片书香。书香味愈浓，校园愈和谐，人才才能辈出，国家才能圆梦崛起。我的发言结束，谢谢大家！

      【点评】

      文章观点鲜明，提出“手机”与“校园书香”两者的关系。首先分析手机对青年学生的视力、心理的影响，从而导致对学习的不重视。然后分析手机的使用在学习中拍照搜题，看似做题容易，却不易掌握解题技巧，强调师生交流的重要性。文末点题，升华主旨。

      （34）阅读下面材料，根据要求作文

      今天是一个万物互联的时代，信息技术已经渗透到生活的方方面面。作为伴随互联网蓬勃发展而成长起来的一代人，“00后”从小生长在网络世界里，可以说是“网络原住民”。相对而言，年长者则是“网络移民”，尤其是出生在上个世纪50年代之前的人，他们大都因难以适应信息技术的快速发展而举步维艰。怎样才能帮助老年人跨越数字鸿沟，让他们也享受到网络带来的便利呢？

      电视台“青年说”栏目正在征集演讲话题和青年演讲者，请你就上述话题写一篇文章,准备登台演讲。

      要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

      【构思导引】

      科技的进步与发展，虽然给人们带来种种便利，但是总有一些难尽人意之事。科技产品设置的缺陷，还是某些群体难以适应科技产品？材料中叙述的，是当今日常生活中出现的社会问题——老年人对科技产品（比如手机）使用不适应所引发的思考，这其中的责任，需要我们仔细辨析，才能确定审题的角度。在立意时可从以下角度去思考：

      1.学会理解和关爱。面对身边的老人，在使用电子产品出现问题时，我们该如何去面对？要从“我”做起，鼓励和帮助老人掌握简单的信息技术，引导他们如何正确使用科技产品。

      2.倡议相关部门重视。科技智能科技产品的出现，进入日常生活，但是老人大多深居简出，对科技产品或数字技术不理解，政府部门必须做好舆论引导和政策扶助等工作。

      3.提供人性化的服务。面对老人使用科技产品的出现的窘境，我们要呼吁社会各界或相关行业，关注弱势群体，提供相应的关爱服务，及时解决老人遇到的各种问题。

      4.思考科技与人文的关系。科技产品的问世和推广使用，相关部门要反思技术进步带来的社会问题，探讨科技发展与人文关怀的协调性，从而使得科技产品能服务更多群体。

      【满分作文】

      与爱同行，共享时代发展

      尊敬的导师、亲爱的观众朋友们：

展开余文

      大家晚上好！今天，我演讲的题目是《与爱同行，共享时代发展》。

      谈到科技，大家会想到什么？也许你会说,科技是“一日跨千里”的中国高铁、是“上九星揽月”的“嫦娥五号”，是“下九洋捉鳖”的深海潜水器“蛟龙号”。是的，对于我们这代人来说，科技是便捷的代名词。

      然而，阳光之下，总有阴影。有一群人，在面对全自动化的超市结账时，无从下手；在望着智能手机丰富的功能时，不知所措；在面对当前巨大的数字鸿沟时，无法跨越。他们或是你年迈的父母，或是你和蔼的爷爷奶奶；对于他们的困境，作为子女、儿孙，我们需用爱去感化，与爱同行，共享时代发展

      与爱同行，心心相映，在数字的巨大鸿沟上搭建爱意之桥。

      一位哲人云：“当乌云被阳光亲吻时，它们就变成了天空中的花朵。”所以，爱的力量是无穷的。在这批年长的“网络移民”面对科技无所适从时，如果有我们这一代“网络原住民”伸出双手，给予关爱和理解，一切困难便可迎刃而解。

      我们须明白：细心的向老人介绍如何使用微信聊天，就如儿时父母不厌其烦的教你如何说话一样重要；理解父母又一次遗忘如何使用手机支付，就如曾经的你总是不知怎样穿衣一样耐心；积极带长辈亲身体验外界的科技设备，就如蹒跚学步的你对世界一样好奇。难以融入当今时代的老人，就如当时牙牙学语、一无所识的你，需要有人不断的教导和关心。

      与爱同行，携手共进，共享时代发展带来的胜利之果。

      科学进步，以人为本。我们年轻人享受科技的便利，老年人更需要科技的帮助，来解放他们日渐迟缓的身心。我们不能像量子学专家潘建伟那般，利用科技取得举世瞩目的成就；不能如高铁总设计师梁建英那样，让科技惠及千家万户……

      但我们可以同杭州少年陆原那样利用所学知识，为患阿尔茨海默症的外婆制作一个“勿忘我”智能项圈；可以购买一个多功能家用电器，让老人手感受科技的魅力；可以鼓励、引导家中长辈，主动走进当今科技世界。科技不会拒绝任何一位用户，重点在于我们如何去面对。

      与爱同行，即与家庭同行，让千万个“小家”感受信息时代的便利；在这种氛围下，便能让“网络移民”安心定居，迎着科技的汹涌大潮，共享技术的发展，共促国家之辉煌！

      我的演讲完毕， 谢谢大家！

      【点评】

      整散结合，情深意切，是本文显著特点。考生从时代高科技入题，开门见山提出观点“与爱同行，共享时代发展”，然后以“与爱同行……”开头，选择亲人的关注和科技产品的适用两个角度，进行细致的分析和思考，强化家庭必须要多关注老人，促进社会的温馨和谐。文中多处使用排比句式，既增加了文章的内涵，也使得全文流畅生动。

      科技时代，别让老人掉队

      亲爱的观众：大家好！

      今天，我演讲的主题是《科技时代，别让老人掉队》。

      狄更斯在《双城记》中说：“这是最坏的时代，也是最好的时代。”两百年后的今天，仍然适用。我们正在迈向的这个令人欢呼雀跃、万物互联的科技时代，并非是所有群体都热烈期盼、拍手称赞的。

      以“互联网+”为核心，手机为媒介的科技时代。对冲浪青年而言，最是得心应手极为方便的。但对白发老人来说，无疑是举步维艰。因为他们并没有从小适应信息技术的发展，没有系统的接受过学习使用手机。巨大的数字鸿沟阻碍了他们的生活，稍有不慎就会掉队，甚至与时代脱节。科技需要充满温情，它的发展要重视人文关怀。不让老人在当今时代掉队，需要各方共同努力，认真面对的问题。

      优化服务，社会应作“护队”者。老人在科技网络方面是弱势群体，年纪渐长的他们，对新事物的学习是吃力的，难以对手机等电子设备灵活运用。没有安康码，寸步难行；不会操作自助机器，只能默默离开；不会手机支付，连医保都难交……这些新闻的背后，充满着老人的心酸。社会对其应该高度重视，对老人宽容一点，给予他们特殊关照。为他们预留一些服务平台，来满足他们的需求。

      注重创新，科技企业应做“整队”者。庞大的老人市场值得去拓展，科技企业也成为连接老人与时代的关键纽带。让老人真正享受科技红利，紧跟时代前进步伐，就需要研发适合他们的科技产品和提供专业服务。湖南联通公司推出“一区、一柜、一堂、一手册”暖心服务；许多热门App也开始设计老年模式，放大字符等适老化产品不断被创造。这样暖心的新闻，才是社会所需，民众期待的。

      科技反哺，子女应作“带队”者。小时候，父母是第一任老师，从蹒跚学步开始就是父母带领着我们的。当父母满头银丝时，我们也应该理解他们的不易。鼓励他们积极融入科技时代，手把手耐心的教他们如何使用手机。一个六岁的杭州女孩都知道给外婆画一个详细的说明书，将她如何使用电子设备，领着他们去感受信息化的美好。我们怎么能忽视呢？人终将会老去，我们要体谅包容老人，给予他们更多关怀。

      老人不掉队，时代才能继续前进。我们应携起手来，为科技发展注入人文情怀。让这科技盛世，也能成为老辈晚年生活中的最好时代。

      我的演讲结束，谢谢大家！

      【点评】

      观点鲜明，条理清晰，是本文显著特点。作者以狄更斯的名言入手，提出“科技”与“老人”之间的关系，强调科技时代，不可忽视老年群体。在论述过程中，围绕“护队者”“整队者”“带队者”三个角度选用具体事例进行分析和思考，阐述当今科技时代人文情怀的重要性。文末点题，升华主旨。

      快与慢：时代不应抛弃任何人

      亲爱的老师、同学们：

      大家好！今天我演讲的题目为《快与慢：时代不应抛弃任何人》。

      2020年8月，在黑龙江哈尔滨一位老人困在乘坐公交车时，无法出示“健康码”，被公交车司机以防疫需要为由，拒绝搭乘，车上乘客随即对司机进行严厉谴责。当此事被传播到互联网上时，也有部分人义正言辞对老人进行批评。

      其实，自从疫情爆发以来，各种防控措施的出台，此类事件层出不穷。老人因不懂科技，无法使用手机，在这个飞速发展的智能时代，成了被遗忘“抛弃”的人，被禁锢了手脚。科技在为人们提供服务的同时，无形的对他们筑起了一道障碍。

      截至2020年3月的统计数据，全国共有9.04亿互联网用户，其中60周岁以上的用户约为2.56亿由此可见，数量庞大，却没有应有的合理关切。今天，老年人应无法出示健康码而无情拒载，那将来，随着新兴应用的不断涌现，老去的我们会不会也将会被时代抛弃。

      在这个日新月异的崭新时代，我们应当给老年人保留”慢速度”的权利，让社会充满人性与温情，无法缺少你我后辈帮助与努力，不要漠视，每个人终将都有老去的一天

      政府和企业也应出台措施，研发产品，针对老年人，解决诸多难题。在今年的两会期间，全国政协委员、小米公司董事长雷军在接受记者采访时曾提到，应加快研发推出专为老年人服务的智能手机和手机应用大字化，解决老年人在使用智能手机时的难点痛点。而在“3.15”晚会披露的所谓“消毒”软件非法窃取老年人的手机信息数据，更是尽显了老年人的无奈。

      诸多问题反映出老人们也想要跟上时代，却在一道道难关的阻挠下迷茫，希望得到理解，更渴望获得帮助。对此，我深有感触。一些功能于我们而言或许已是见怪不怪，但对老人来说，学会每一项都仿佛打开了新世界的大门。

      家中长辈是在我的指导下，学会了简易的使用手机。他们的幸福，那是学会打字后，在家庭群向亲朋好友发出去的亲切祝福；是学会视频聊天后，看着远在外地工作的子女仿佛近在眼前的欣喜；是学会抢红包后，抢到零钱的简单快乐……如果有了应用大字化，少了垃圾广告，,一切将会更加美好。

      老年人融入时代是那么困难，却又可以如此简单，不可或缺的是我们的帮助，全社会的关切。时代不应抛弃任何人。给岁月以温情，促社会之发展。

      我的发言在此结束，谢谢大家！

      【点评】

      作者从社会事件入手，针对老人乘车受困现象，进行深入的分析和阐述，提出在老龄化的当下，必须重视老人应有的权利。在论述中，选用雷军和“3.15”事件为例，从不同角度分析解决老年人使用智能机是当务之急。然后结合身边长辈在学会使用手机后的快乐，强调老人简单快乐带来的幸福，触动心灵。 

侯晓旭