中学语文教学资源网 手机版
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
教学文摘
》
作文指导
阅读:130 2021-12-11
标签:
作文指导
高三作文指导
向时文学写高考高分作文
《莫用“躺平”误读奋斗着的年轻一代》是2021年6月2日 《北京日报》客户端推送的一篇时文。从文章结构、复句运用、论据运用、多种分析方法、语言表达五个方面学习高考高分作文的写作
莫用“躺平”误读奋斗着的年轻一代
雨 馨
①近期,“躺平”成为流行语,且衍生出大量段子和表情包。这也招致一些学者、企业家的轮番批评,有人甚至喊话年轻人“躺平对不起父母”“对不起努力工作的纳税人”。不过这类喊话似乎没有赢得共鸣,反而招致舆论反弹。一时间,围绕如何看待“躺平”众说纷纭。
②何谓“躺平”?这个网友自造的词汇,本无权威解释,大抵是指一种无欲无求、不思进取、得过且过的状态。仔细咂摸,这其实跟之前流行的“丧”“宅”“佛系”等异曲同工。混日子、图清闲,这种状态与中国传统文化推崇的自强不息、奋斗向上显然相悖。在“前浪”看来,“后浪”如此当然令人忧虑。
③“躺平”很“丧”,然而,“躺平”真的在年轻人中成为一种风气了吗?大家的亲身经历和现实观感真的如此吗?看一看夜晚的校园,图书馆自习室灯火明亮,多少学子埋头苦读;早晚高峰的地铁,多少行色匆匆的上班族抓紧碎片时间看着在线课程;写字楼的格子间、创业大街的咖啡馆,多少年轻人独当一面,意气风发在拼在干;抗疫一线,多少逆行出征的白衣战士和志愿者成为中坚?“躺平”一词虽然火了,但绝大多数年轻人都在努力奋斗更是事实。行胜于言,某种程度上,左一句“躺平”右一句“躺平”,多是年轻人自嘲与解压的打趣方式,却从来没有成为现实的主流选择。读不懂这种吐槽,反倒随时随地都想给谁上一课,实在幽默感太少,对奋斗着的年轻人也是一种不公。
④拉长视线可以发现,似乎所有“过来人”,都习惯从自身经历出发,品评褒贬“后浪”的行为表现、精神状态,“80后”“90后”“00后”,几乎每一代都曾被担心要“垮掉”。但事实证明,哪一代中国人都没有“垮掉”,都扛起了属于自己的时代责任。而这一代年轻人之所以看似“更让人操心”,很大程度上源于一种全新的代际特点。相较于父辈,当代青年有着更活跃的思维、更张扬的个性、更外向的表达。“谁的人生不奋斗?谁的青春不奔忙?”但他们在奋斗和奔忙的同时,更喜欢以吐槽、解构等方式来自我排遣。这个意义上,“前浪”也好,“后浪”也罢,其实存在着“奋斗共识”,“躺平说”之所以引发风波,更多是两代人因沟通方式“错位”导致的。
⑤退一步讲,如果少数人真的“躺平”,在“对不起父母”等等之外,最对不起的难道不是自己吗?快速前进的中国,压力无处不在,机会同样无处不在,新技术搅动一池春水,新产业时时更迭洗牌,新职业打开了人们对于未来的想象空间。全球争向东看,“海归”屡创新高,都是因为这片土地生机盎然。国家层面不断祭出改革实招,为“无形之手”松绑,给“有形之手”加力,为的都是不断畅通社会流动渠道,夯实“奋斗改变命运”的公平基石。“谁的青春不宝贵”?“万类霜天竞自由”的舞台和机遇依然存在,又有多少年轻人甘于“躺平”呢?
⑥奋斗,从来都是中国人的行动哲学。但每一代人面对的环境机遇、遭遇的压力挑战、设想的路径姿态,又必然是不同的。“躺平说”背后,当然也有当代青年的现实困惑,也反映了这样那样的现实问题,但不能因为年轻人有困惑、有诉求,就一概以“躺平”误读之、否定之。应当看到,对现在的年轻人来说,工作不只是一个“饭碗”,也包括对职业前景、兴趣爱好、工作效能、劳动尊严、权益保障等多重维度的考量,这种关注,恰恰是社会进步的体现。“前浪”既然关心“后浪”,就应当放下身段去倾听交流,正视年轻人的时代特征和表达方式,重视劳动者的现实压力和权益诉求,不断优化奋斗的大环境,让嘴上“躺平”的年轻人更能轻装前行。
⑦很大程度上,“躺平青年”就是个伪命题。我们应该做的,是帮助奋斗者在现实土壤中葆有不变的初心与激情。为追梦人护航、为奋斗者助力,撑起的将是这个国家的光明未来。
一、学习层进式结构
文章按照是什么、为什么、怎样做的层进式议论文结构展开写作。
1.提出问题:由社会舆论引出话题“如何看待躺平”,
2.“躺平”的概念界定,让步承认青年人的“躺平”引发社会关注和担忧是情有可原的;
3.立观点:“躺平”是对奋斗着的年轻一代的误读;
4.原因分析“前浪”对年轻一代误读的深层原因是代际沟通的“错位”;
5.先让步说理,认为即使少数青年躺平,最对不起的还是自己,从社会大环境出发,指出快速前进的中国机会无处不在,当代青年是不甘于躺平的。
6.措施分析,从年轻人的嘴上“躺平”,指出其背后的现实困境,并提出解决办法,体现了对年轻人的关怀。
7.正面回应“躺平”是伪命题,展望未来,并提出希望与建议。
文章采用层进式结构,首段提出问题,末段得出结论,运用多种分析方法:概念分析(是什么),本质分析、原因分析、让步分析(为什么),措施分析(怎么做)展开论证,环环相扣,形成递进。
二、用关联词语复句有序推动说理
1.借助复句,由现象深入本质,更丰富、深入、透彻
展开全文阅读
例如:“躺平说”背后,当然也有当代青年的现实困惑,也反映了这样那样的现实问题。
“也……也……”从并列两个层面分析“躺平说”背后的根源。
2.借助复句,结果追溯原因更深入全面
例如:“前浪”既然关心“后浪”,就应当放下身段去倾听交流,正视年轻人的时代特征和表达方式,重视劳动者的现实压力和权益诉求,不断优化奋斗的大环境,让嘴上“躺平”的年轻人更能轻装前行。
分析关心“后浪”用四个并列关系句子,且语义层进全面阐释“前浪”如何关心后浪的措施,多维度分析,深入全面。
3.借助复句,让步分析,更辩证深刻
“躺平说”背后,当然也有当代青年的现实困惑,也反映了这样那样的现实问题,但不能因为年轻人有困惑、有诉求,就一概以“躺平”误读之、否定之。
先肯定“躺平说”背后的根源,接着由“但”转到不能一概以“躺平”误读之、否定之,说理更辩证。
4.借助多重复句,有序辩证推动说理。
以第六段为例
奋斗,从来都是中国人的行动哲学。但每一代人面对的环境机遇、遭遇的压力挑战、设想的路径姿态,又必然是不同的。“躺平说”背后,当然也有当代青年的现实困惑,也反映了这样那样的现实问题,但不能因为年轻人有困惑、有诉求,就一概以“躺平”误读之、否定之。应当看到,对现在的年轻人来说,工作不只是一个“饭碗”,也包括对职业前景、兴趣爱好、工作效能、劳动尊严、权益保障等多重维度的考量,这种关注,恰恰是社会进步的体现。“前浪”既然关心“后浪”,就应当放下身段去倾听交流,正视年轻人的时代特征和表达方式,重视劳动者的现实压力和权益诉求,不断优化奋斗的大环境,让嘴上“躺平”的年轻人更能轻装前行。
“当然也有……也反映了……但不能因为……就一概……”,先肯定,后转折否定,让步有序推动说理。“不只是……也”年轻人对工作多维度考量,“既然……就”多维度正视年轻人的时代特征与表达方式。
运用多重复句有序论证了从年轻人的嘴上“躺平”,指出其背后的现实困境,并提出解决办法,全面辩证的阐释。
三、学习论据运用:事实论据言简意赅,多例丰富深刻。
第三段列举当下的现象:夜晚的校园、早晚高峰的地铁、写字楼的格子间、抗疫一线,以具象而简短的实例还原生活场景,避免空泛,具有共情,对青年人努力奋斗的实质进行了有力的佐证,
“这其实跟之前流行的‘丧’‘宅’‘佛系’”等异曲同工。”联系类似事件,更好体现年轻人的特点,丰富论据。“‘80后’‘90后’‘00后’,几乎每一代都曾被担心要‘垮掉’。” 历史同类事件的回溯,对类似事件进行分析,将对“躺平”的争议,归因于代际沟通的差异,体现了思维的深刻性。
四、学习多种分析
1.概念分析:
第二段对“躺平”概念进行阐释,奠定了议论的基础。又将“躺平”与“丧”“宅”“佛系”等现象进行辨析,使得对论题的理解更加精准。
2.因果分析:
(1)本质分析:“躺平”多是年轻人自嘲与解压的打趣方式,而非现实的主流选择。
(2)原因分析:
原因一是过来人”都习惯从自身经历出发,品评“后浪”的行为,认为“躺平说”引发风波更多是两代人因沟通方式“错位”导致的。原因二是少数人“躺平”,最对不起的是自己,是这个压力和机会并存的时代,多数人是不甘“躺平”的。
(3)让步分析:
第2段解释了“躺平”的含义,指出其与自强不息、奋斗向上的传统精神的相悖之处,让步承认青年人的“躺平”引发社会关注和担忧是情有可原的;既肯定了前浪的良苦用心,又驳斥了批评行为的荒谬性。
第5段以退为进,即便承认“躺平”是真躺平,“对不起的父母”的说法也无法立脚。进一步说明在大的时代背景下,年轻人大多不会甘于“躺平”,“躺平”只是一种误读;让步分析强调年轻人不会真躺平。
(4)措施分析:
从年轻人的嘴上“躺平”,指出其背后的现实困境,从“怎么做”的角度强调,我们应该为青年人创造更加优化的奋斗大环境,使其撑起国家的光明未来。
第六段指出“躺平说”背后的现实困惑、诉求与关注恰是社会进步的表现,不可一概以“躺平”误读之、否定之。据此,作者提出措施:前浪要放下身段去倾听交流,重视劳动者的现实压力和权益诉求,不断优化奋斗的大环境,让嘴上“躺平”的年轻人更能轻装前行。
五、学习语言表达高颜值
1. “专业术语”使表达专业理性
本文运用很多社会学术语,如“奋斗共识”“代际特点”“畅通社会流动渠道”“解构”“错位”等,使得文章显得更加专业、理性。
2.用语精准,逻辑性强。关联词与限制语的运用,使得文章的逻辑层次非常清晰,又增加了表意的严谨性。如“似乎没有”“某种程度上”“似乎所有”“几乎每一代”“很大程度上”等这些词语的使用,体现了作者写作的严谨与用词的精准。再如“似乎所有……几乎每一代……但事实证明……”“当然也有……也反映了……但不能因为……就一概……”等句子,使句子和语段逻辑性严密。
3.词语鲜活,富有时代气息。
“躺平”“丧”“宅”“佛系”“吐槽”“表情包”“前浪”“后浪”等新词新语的运用,还有“谁的青春不宝贵”“奋斗改变命运”等,让文章贴合年轻人思维,富有时代气息,引起读者的共鸣。
4.句式丰富。
多用整句、问句:如第三段中“多少年轻人”一组排比,以身边日常所见为例,极易引发读者的同理心。
如第五段中前后“谁的人生不奋斗?谁的青春不奔忙?”“谁的青春不宝贵?” “最对不起的难道不是自己吗?”“又有多少年轻人甘于‘躺平’呢?”有反问,有追问,有连问,层层推进,既起到强调突出自己看法的作用,也增强了议论文语言的说服力。
借鉴了文言的表达句式:误解之,否定之。体现时文写作应有的稳重、理性与成熟,同时还不乏时代性。
还有文章多处引用、化用,多处运用排比,让文章文采斐然,富有气势。
侯晓旭
标签:
作文指导
高三作文指导
向时文学
附件:
下载本资料word文档
(可直接打印)
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
他们是共和国最灿烂的星——《功勋》颁奖词、金句、感人事迹(作文素材)
下一篇:
失德艺人曝光事件VS“00后”少年励志故事热点事件作文素材
教学设计分类检索
人教版
|
苏教版
|
粤教版
|
语文版
|
北师大
七年级
|
八年级
|
九年级
|
高一
|
高二
|
高三
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学论文分类检索
教学反思
|
教学计划
|
教学总结
|
备课资料
|
德育论文
|
作文指导
|
中考指导
|
高考指导
师生作品分类检索
教师随笔
|
学生随笔
|
作品赏析
|
初中习作
|
中考范文
|
高中习作
|
高考范文
|
作文素材
|
散文小说
|
古文阅读
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
手机:
13958889955
电脑版