一、叙事体材料作文选取立论的角度

      1.一个事物或材料，至少可以从正面和反面两个角度去审视

      2.一事多“人”或多“物”的材料，有几“人”“物”就有几个审视角度

      3.多“因”的材料，有几“因”，就有几个审视角度

      4.一个事件，针对不同的背景，不同的写作目的，就会有不同的审视角度

      提供的材料可能有多项的解读，但并非所有的的角度都能写出好文章，也并非对每一个角度所涉及的内容都熟悉，另外有些材料本身有鲜明的情感价值趋向，也不可能多角度立意。

      二、如何确立最佳的角度：

      限定：确定题目是否有明确的指定或限定角度；

      主旨：将选的角度是否触及材料或题目的主旨，是比较全面理解材料核心内容；

      时代：选择的角度注意时代性和针对性；

      新颖：角度新颖；

      利己：选择适合自己的角度，根据自己储备的素材，有利于自己的发挥，能更好发挥自己的水平，也可以称为立意最佳。

      叙事材料作文立意常见问题：

      1.跑题、偏题

      2.中心多、主题散

      3.大而空、主观臆断

      叙事材料作文中心论点提炼的方法：

      例1：主观臆断

      一天深夜，在通往武汉的路上，两辆迷路货车司机正在向交警问路。这两车车头贴着武汉加油的横幅，车身写着某某地向武汉捐赠物资，赫然是几位逆行者。他们不知道加油站在哪里。交警问：“你们从哪里来的?”位司机答道:“我们从安徽来的。”“你们有多少人?”“我们一共有两车，四个人。”“你们是做什么?”“农民。”当听到这两个字的时候感动了。交警顿了一下，说:“好，我亲自把你们送到加油站，然后再亲自把你们送回来!”

      行为、事件类的新材料，提炼中心的过程：

      事件主体：司机，交警

      遇到情况：司机向交警问路。

      背景：武汉加油，向武汉捐赠物资，赫然是几位逆行者

      找出核心事件：几位逆行者，农民，（身份），感动（选取主体事件更倾向选取农民来立意），向武汉捐赠物资。

      学到什么：做了什么事让我感动？逆行、向武汉捐赠物资，他们身上有何品质，有何结论？关照“农民”身份，朴实，不顾安危，只想为抗役奉献责任担当，值得我们学习的。

      不当立意：

      1.农民，社会中的平民百姓，他们是我们中国的一分子，他们在保护着整个中国！不只有他们在社会各界中都有许许多多爱国的人民，勇敢的人民站出来，向武汉伸出援手，向中国伸出援手……

      分析：材料中体现农民的品质不是保护，离题。随意、主观臆断进行立意，不经分析，往往是偏题离题。

      2.现在病毒肆虐，他们这样从自己的家乡向病毒集中地运送物资是不是太危险了?如果人们都像他们一样不在家好好呆着，而是往外跑，若是一不留神，就真正的感染了病毒，这该如何是好?这样的心是好的，但其实有些不可取。有些是政府征用的司机都染上了病毒，更提这些平民百姓了，所以我认为人们还是好好呆在家里，毕竟人睡觉全家光荣，全家睡觉精忠报国。我们要做识途者，游必有方。

      分析：没有关注材料的感情倾向，材料是赞扬农民的奉献责任担当，值得我们学习的。

      由果溯因，找到失败的主因，如何去解决，有何措施，就可以成为立意的方向。

      例2：中心多，主题散

      在新冠肺炎疫情防控这场没有硝烟的战斗中，不仅有义无反顾在抗击疫情第一线的医护工作者，还有许许多多勇于担当、坚定职守的退伍军人。

      张泓就是这样一位坚定职守的退伍军人。她是一名军转部，也是泉州市退役军人事务局派往宝盖镇驻村干部之一。前不久刚刚做完双膝半月板切除手术的张泓，接到组织号召后，立刻报名参与到疫情防控一线。

      张泓就是这样一位扶危济贫的热心肠。当她遇到了一位江西籍水果推主因为亵情迟迟没能开张心情沮丧时，当即与社区党支书记等人员一边提醒摊主戴上口罩做好自我防护，一边俯下身说道:“您的水果，我们买一些吧。”正是这样一个平常却暖心举动，让这位外来的推主感动得流下热泪。

      无数退伍军人这场没有烟战斗中焕发出年轻的冲劲，无畏剑险，勇于担当，致敬冲在前线你们!平安归来!

      分析：概括出：勇于担当，坚定职守，扶危济贫，无畏艰险，多个概念，多主题，即话题多且有转移。前后有呼应，中间转移。

      例3：中心多，主题散

      1月18日晚，83岁的中国工程院院士钟南山从广州赶往武防疫最前线。他给别人的建议：“我总的看法，就是没有特殊的情况不要去武汉。”他，却恰恰相反，义无反顾地赶往武汉。这是他尽职尽责，也是他作为医生责任。刚从深圳抢救完相关病例回到广州，就收到前往武汉的通知，在前往武汉高铁上，他也没闲着:了解疫情研究防控方案，上发布会，连线媒体直播，解读最新情况……在武汉的时候，他做了大量科研，和其他同行共同研究新型肺炎，这是他的科研精神。我们虽然不能像他一样有能力奔赴前线，但是我们也能贡献自己一份力量:捐口罩，知法守法，保持乐观。

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      钟南山：义无反顾，尽职尽责，科研精神，亲力亲为

      我们：知法守法，保持乐观。

      分析：中心多，主题散。

      例4：优秀片段示例

      在疫情的笼罩下，隔离封锁、生死离别，惶恐与不安充斥着这个城市。谣言四起，大家更是分辨不出真假，只能等待一个诚信的人出现，而他就是钟南山。钟南山自己曾说:“我觉得知识分子有一条底线，就是尊重事实。事实是怎么样，那我们对问题认识就应该是怎么样。”就这样，他成为了全国人民最信任的人，从他口中说出的话定当是真话。在病毒肆虐、举国动荡的时期，少有人敢于挑战权威。在众说纷纭中，为了正视现实、为了生的希望，钟南山仗义执言、毅然发声，他的敢医敢言成了“真话”和“良心”的代名词。帕斯卡曾说:“沉默是最大的迫害，圣者是从不缄默的。”而今病毒来袭，耄耋之年的钟南山再次出山，让人民服下这记定心丸，战役终将胜利。

      解决立意不当途径：

      （一）跑题、离题

      行为、事件类的新材料，提炼中心的过程:即什么人——什么事——怎么样——学到些什么(成功或失败的原因)

      1.选定一个“人物”

      2.根据其行为表现，分析其成败、对错的原因

      3.从其身上能学到什么素养、品质

      4.表达观点时，加上“我们应该……”

      对此主线进行追问，救不易跑题离题

      （二）中心多主题散

      解决：中心论点有且只有一个，对核心问题多方论述。

      （三）大而空，主观臆断

      态度鲜明，表意完整

      针对性强，见解启发

      3.分论点间，形成关联。

      三、牛刀小试：根据论点表述要求，对下列观点进行评判。

      A.逆行战士的盾牌，白衣天使和军医们的翅膀。

      分析：对象不明晰。读者不明晰其观点，含糊。

      B.钟南山院士的义无反顾、勇于“逆行”，无愧于时代楷模、当代标榜。

      分析：这是事实，客观事实介绍，无需证明。不是观点句

      C.平凡人做不平凡的事，终将铸就不平凡。

      分析：一定会，终将，主观臆断。甘于淡泊的人也会成就的。

      D.真正的英雄，永远会在关键时刻挺身而出

      分析：英雄有假吗？是否会永远？关键时刻挺身而出陈述事实。

      改为：关键时刻挺身而出的人可以称之为英雄。

      E.一个个平凡的人，撑起了中国的脊梁

      分析：人只能成为脊梁，不能撑起脊梁。不合逻辑。

      F.风雨压不垮，苦难中开花。

      分析：作为标题可行，对称关系。要加上必要的条件。

      再次巩固中心论点的表述：

      A.这种为他人着想的品质是多么难能可贵啊！

      分析：这是抒情句子，陈述一个事实。

      B.勇于扛起社会责任。

      口号式的论点，大而空，修改为勇于扛起尽职尽责的社会责任，就具体了。

      C.白衣天使在守护着我们的生命。

      陈述一个客观事实。

      D.当代中国最伟大的力量一一同心合力。

      主观臆断，修改为同心合力是当代中国最伟大的力量之一。

      E.在疫情面前，每个人都献出了自己一份力

      献出了自己一份力是陈述一个事实。修改为在疫情面前，每个人都应尽所能献出了自己一份力。

      F.非常时期，每位公民都应尽己所能，投身抗疫。

      具体，指向性强。

      四、观点表达的要求

      1.态度鲜明，表意完整

      2.针对性强，见解启发

      3.分论点间，形成关联。

      也可从另一方面表述观点

      避免个人的视角

      观点是自己的，展示我们的视角，指中学生的视角，中国青年公民的视角，如何看待命题人所提的话题，视角要高远，应当是当代青年看待这一话题，非我认为。

      避免情况介绍

      情况介绍非观点，不是认识合见解，只能是论据，论点应当给读者启发性。

      避免观众不解

      要清晰。

      避免主观臆断

      论点提炼后看是否有充足的论据来论证，如果没有就有可能主观臆断。

      5.避免假大空套。

      口号式就有涉嫌假大空的立意，说教式。

      五、跟《人民日报》学立意——标题

      莫让青春染暮色

      莫使青春凋朱颜

      莫令青春长咨嗟

      简洁凝练，准确鲜明，深刻有力量。

      1.“用”“让”“以”句式

展开余文

      用互帮互助、共同发力，凝聚起打赢疫情防控阻击战的强大合力。

      用法治中国凝聚复兴力量

      用规则文明突破“关系藩篱”。

      让改革之火点燃创新引擎

      让敬畏之光烛照文化传承

      以翰墨书香养浩然之气。

      以工匠精神雕琢时代品质。

      特点：“用”“让”“以”从措施的角度谈怎么做，形成祈使句，态度鲜明具体，措施有针对性。

      2.“是”概念或话题的解释(是什么)

      面对疫情，青春是一种不惧与担当。

      平衡是一种大智慧

      “和”文化是中国人的血脉。

      幸福是一个充满希望的明天。

      是否尊重爱护女性，是一个民族文明程度的标尺。

      3.“莫”“不”“别”表达否定态度

      切莫让疫情研判的“定心丸”成了“麻醉剂”。

      疫情面前，岂能任性!

      莫浮躁浸染文化“琅琊榜”。

      别让“斗富心态”消解了幸福。

      追星不能成为生活的全部。

      六、观点表达思考角度

      1.条件(现状、需要)

      2.解释(概念、原因)

      3.危害(问题、反面)

      4.措施(方法、建议)

      5.意义(作用、效果)

      总结：作文立意可归纳两大核心角度：

      要么见证时代，建言献策；要么身体力行，提高民族素养

      民族自豪感，正确的人生观价值观

      见证时代：时代美好的事物，见证它，那么就赞美它，夸夸它。

      建言献策：社会中有些问题弊端，该如何解决。因为阅历的限制，不要去批判讽刺，而是提出解决的办法措施。

      身体力行，提高民族素养：当代年轻人应当践行，该如何提升素养？最核心的是培养民族自豪感，正确的人生观价值观

      七、练习

      阅读下面的材料，根据要求自选角度，自定立意，拟写一句话中心论点

      因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

      对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。  

侯晓旭