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高中习作
阅读:243 2021-12-30
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高中习作
高三高中习作
尹氏八段论之书信体议论文范文(高中习作)
阅读下面的材料,根据要求写作。
聪明秀出,谓之英;胆力过人,谓之雄。自古至今,我们山西都是一方人才辈出之地。誓扫匈奴、封狼居胥的霍去病;“充分发扬民主,办好农民实事”的改革先锋申纪兰;出色完成神舟号载人飞行任务的特级飞行员景海鹏……这一个个闪亮的名字被民族和时代铭记。
当然,更多的是负重前行、风雨兼程的无名英雄。他们或鞠躬尽瘁做着行业里的“螺丝钉”,或拼尽全力托起自己的小家庭……他们没有声震天下,却也用自己微弱的点点星光为璀璨星空增添光彩。
一位“躺平青年”来信表达自己的人生困惑:“反正自己做不了大英雄,何不佛系度过此生?”
请你给他写一封回信 ,结合材料阐述你对“英雄”的看法。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
审题:
审材料:本次作文是任务驱动性作文,材料有三段组成。第一段列举了从古至今山西籍的“英雄”代表:霍去病、申纪兰、景海鹏。这些英雄对国家和民族有巨大贡献,是有名的“英雄”,是“大英雄”。第二段说的是 “无名英雄”。他们虽平凡,默默无闻,但他们也是“英雄”。第三段是一位“躺平青年”的价值观:做不了“大英雄”,便“佛系度过此生”。 三个自然段由“英雄”串联。
审任务:即“回信”,并结合材料阐释对“英雄”的看法。要注意书信的格式。即“回信”,并结合材料阐释对“英雄”的看法。行文时先指出青年不应“躺平”“佛系”,接着表明英雄来自平凡,为民族和人民奉献的人就是英雄。踏踏实实做好自己的事,就能成为英雄。不以成败论英雄,不以得失论英雄。最后点出英雄的实质精神,英雄的内涵。
立意:
1.做好自己,温暖他人。
2.心怀敬畏 敬业尽责。
3.微光点点,成就璀璨。
4.发挥微光,成就梦想。
点点星光,亦可璀璨
亲爱的朋友:
你好!
收到你的来信,得知你的困惑后,感慨万千。仰望星空,我提笔写下此信,愿与你沟通,共同探讨人生困惑。
你在信中说做不了大英雄便要佛系度一生,我觉得不妥。做不了大英雄,青年人也不应该“躺平”,不应该“佛系”。我认为,英雄可以是聪明秀出、胆量过人,也可以是无私奉献、鞠躬尽瘁,也可以是个个平凡普通。青年人应有一份光发一份热,点点星光,亦可璀璨。
拒绝“佛系”,跟命运“死磕”。
“不争不抢,不求输赢,怎么都行,看淡一切”这种“躺平”“佛系”,实质上是不求上进、随遇而安,青年人不应如此。从信中看出,你选择躺平,是因为做不了大英雄。但你要知道,不可能人人都能做大英雄;做不了大英雄,就做大雨伞,为人挡风遮雨;做不了大英雄,就做个热爱生活的人;而不应该走向颓废,选择“躺平”。你做不了大英雄,就选择“佛系”,这是走向消极,走向极端,要不得。青年没有躺平的人生,只有奋斗的精彩。
点点星光,也会灿烂。今天的英雄未必都有机会像霍去病那样誓扫匈奴,封狼居胥;也不一定都能像景海鹏那般三巡苍穹。上得了太空的宇航员是英雄,没上去的也是英雄。1998年入选我国首批航天员的14人中,有一人叫邓清明,“神九”落选,“神十”又落选 ,他多次与梦想擦肩而过,却并未选择“躺平”,不管飞天之路多么艰难,他从未想过放弃。一直在坚守,一直在训练。他说“任务的成功即是我的成功,我宁愿做一块默默无闻的基石”,不以成败论英雄,不以得失论英雄,——他也是英雄。发出自己的微光,也能活出人生的精彩。在浩瀚的星空中,点点星光,亦可璀璨。
在普通与平凡中,也会成就英雄。习近平总书记说:“平凡铸就伟大,英雄来自人民。每个人都了不起!”英雄是在平凡的工作岗位上忘我工作,奋斗不止;英雄是默默无闻,无私奉献;英雄是鞠躬尽瘁、负重前行。
在浩瀚的星空中,若不能做月亮,做个平凡而又普通的星星,不也挺好吗?在普通与平凡的浩瀚星空,亦有“英雄”所在。仰望星空,它是那样寥廓而深邃……
亲爱的朋友,愿你早日走出思想的困惑,积极地面对生活!就此搁笔,再叙!
你的朋友
X年X月X日
侯晓旭
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高中习作
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尹氏八段
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