精彩文段：

      01.【开头段】

      总有晨曦刺破暗夜，总有理想照进现实。理想是赶路人的月，是逆流者的桨，是荆棘尽处的繁花，是万仞山上的日出，让人在现实的泥沼中甘愿苦苦跋涉。理想也并不只于乏困中降临，而是无论何时都能给逐梦者鼓舞。现实的丰腴并不让他们沉湎，因为理想的光芒更值得向往。理想在时间彼岸绽放，而现实流淌于两岸之间，目送你前行。

      02.【过渡段】

      理想与现实从不是云泥之别，而是相生相系。无源之水难长，无根之木不茂，理想孕育于现实，只有合理认识现实，清醒做出决断，才能让理想不至于滑向幻想。仰望星空让人心生向往，但脚踏实地才能带人走向远方。现实不应被一味否定，把握现实的分分秒秒就是在逐梦的路上奔跑，而理想也总能在扎实深切的奔跑中成为现实。

      03.【结尾段】

      从现实迈向理想，结果虽重要，但你逐梦的身影已是风景。少年志在四方，追风的你定然发沾一路花香、肩落一程星光，整个青春岁月都心潮澎湃。我们在现实中扎根，向理想生长，如树如藤，一寸拔节有一寸的欢喜，一叶新绿添一叶的清凉。当理想写进现实篇章，你最应该感谢曾经耕耘的自己——于现实中沉淀、积累，最终喷发出理想的烈焰。

      题目练习：

      每个人对自己的未来都有着美好的期望。然而，这种期望可能和时代需求、现实条件、家人期待……存在落差或错位。

      面对上述落差或错位，你有怎样的体验或思考？写一篇文章，谈谈自己的体会或看法。

      要求：角度自选，立意自定，题目自拟；文体自定（诗歌除外）；不少于700字。

      【审题】

      材料由“这种期望可能和时代需求、现实条件、家人期待……存在落差或错位”引出此次作文的核心话题——如何平衡自我的预期和家人、社会对自己的预期。每个人都有自己的人生定位，而家庭和社会对我们也可能有不同的期望，在复杂的现实生活和不断的成长过程中，个人的期望与家庭、社会的期望往往会出现落差或错位，题目要求考生就此发表自己的看法。可以站在“个人”角度，论述应永葆初心，坚持自我，方能无怨无悔；可以站在“家庭和社会”的角度，说明每个人都与自己的周遭息息相关，应该勇敢地承担家庭、社会的责任；也可以辩证看待这一问题，分析个人、家庭和社会身份之间的关系，论证保持不同身份之间的平衡的重要性。

      写作时，考生可选择议论文文体，以“听从社会召唤，做一个有用之人”为标题，开篇提出论点：当个人愿景与社会期望发生落差和冲突时，当代青年应该听从社会的召唤，做一个对社会有用的人。接着展开论述：自己的期望固然美好，但是如果忽视了国家和社会的需要，人生就缺乏真正撼动人心的光辉和力量；当代青年若想更好地实现人生价值，就必须听从时代召唤，把个人兴趣与社会发展需求结合起来，如此才能最大限度地实现人生价值。最后总结全文，重申论点即可。

      【立意】

      1．笑对落差，展示风采。

      2．理性处理个人与家庭、社会之间的落差或错位。

      3．听从社会召唤，做一个有用之人。

      写作示范

      拥抱落差，期望如初

      罗曼罗兰曾说过，真正的英雄，是在认清生活的真相之后依然热爱生活的人。在这个时代，我们生活的真相是现实变化不定、个人和外界的定位产生落差。然而，希望成为英雄的人，必然要接受落差，坚守人生的初心和期望。

      在生活格局不断发生变化时，个人的期望受到许多方面的影响。家庭是每个人梦想的温床，但当你飞翔的方向与父母的目光迥然相异，个人期望与家庭预期的落差就由此产生。社会是每个人成就梦想的舞台，但若个人期望和社会需求指标、评价标准不匹配，错位的可能性也将大幅跃升。

      如果个人的期待屈从于家庭与社会这两种强大力量的牵扯，人的独立性与思想性将陷入现实的旋涡中。正如帕斯卡尔所说“我们全部的尊严就在于思想”，何不坚守正确的个人期望，坦然拥抱不可避免的人生落差？

      家人当然爱我们，但温柔拒绝家庭预期的道德捆绑绝非不孝或冷酷。“子生三年，然后免于父母之怀。”父母的怀抱不能承载我们的一生，而在我们读书求学的过程中，我们的思维将不可避免地区别于父母的思维，展现出独立与个性的风采。同时，父母也将不可避免地对我们产生认识上的盲点。由此推断，基于父母的认识而形成的家庭预期难免与我们自己的期望产生偏差。那么，当父母的判断失准时，我们是否仍有必要委曲求全？答案当然是否定的。一味遵从父母之志是一种愚孝，将家人的期望勉强嫁接于自己的人生是一种对生活的亵渎和不负责。因此，在落差产生时，不妨拥抱落差，用合适的方式说服父母。

      社会自然需要我们，但理性拒绝社会的定位绝非离经叛道或不知好歹。樊锦诗当然可以接受职场精英等社会角色，但她投身敦煌的个人选择才能得到人生价值的真正实现；钟南山、李兰娟本可以自安于院士之誉，然而逆行抗疫，坐镇武汉，则是坦然接受了角色错位，追逐自己的本心。英国诗人约翰多恩曾说：‘没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛。”这自然无错，因为个人生活于社会之中，自然要如曾国藩之言“躬身入世”，寻找自己的定位，创造价值。海明威也说，一个人要成为最坚硬的岛屿，才能成为陆地的一部分。一味屈从社会定位拒绝错位的人不可能成为坚硬的岛屿，土质日渐疏松的结局只能是岛屿渐渐沉没于人生的深渊。

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      有些落差象征着家人的温暖，有些错位暗含了社会的关怀。我们拥抱它们，是对这些善意的感激。我们执起父母的双手，向社会躬身感谢，但我们也有自己的人生期望，我们应当奔赴自己的天空。世间万象，变动不居。我们应怀着各自的期望，拥抱与家庭、社会的落差。

      题目练习：

      有人说，没有理想的现实主义缺乏意义，脱离现实的理想主义造成灾难。对此你有怎样的认识和思考，请自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

      【例文】

      灯火如炬，无畏夜航

      辩证唯物论告诉我们，要立足实际，实事求是；但古人也说：“天不生夫子，万古如长夜。”二者并不冲突。有人说，失去理想，现实主义就失去意义；脱离现实，理想主义将造成灾难。我们或可进一步明确：只有怀揣理想，同时注重实干，才是前进与发展的正途。

      不妨先对这两个“主义”加以界定：“现实主义”与“理想主义”是一种精神上的价值导向，其对于实际行动有引导作用。但是同一个“主义”或导致成功，或导致失败。于是乎，偏执一方不可为也，二者兼容，互相依存才是正道。

      没有理想的现实主义是什么？是叹于世风日下，“礼崩乐坏”，却不思进取，随波逐流，乃至于破罐子破摔的思维方式，很难说这样的精神绝对没有意义，至少对于个人而言也许是一种轻松的活法，或可保全自己，用不着忧国忧民；然而对于社会、国家、世界而言，这无疑是带来消极意义的——谁来改变这一切？如果没有人，那文明又何以发展进步？

      另一方面，脱离实际的理想主义的确可能造成灾难。社会主义的实践不止一次证明，在积贫积弱的土地上想要一蹴而就实现共产主义，结果只有失败。而这种的失败代价也许是一代人，乃至数代人。

      但知易行难，想要由价值导向正确的结果，都少不了实践经历对价值观的调整。所以，理想主义与现实主义也可以在实践的正确引导下成为统一体。

      多少伟大的现实主义作家如狄更斯，如杜甫，他们以笔为剑，直指社会黑暗，但没有人批评他们的作品没有意义。他们如实地记录，反映，批评现实，对现实抱以最多的关注，但并不因此只写社会黑暗，这是他们的实践。他们中怀对苍生的普遍关怀，现实主义只有在理想的指引下的才成为未来发展的基石。同样地，实干家们根据实践情况以切实的努力改造现实，也并非没有理想主义，是一种重实际，不虚浮，为理想切实奋斗的现实主义。

      理想主义者的思想光芒也并非不能独自闪烁，然而只有通过合乎实际的实践，其价值才能真正体现。圣西门、傅里叶等人的空想社会主义不正是激励马克思创立科学社会主义并为之奋斗的灯火么？孔夫子在春秋点燃的明灯不正是在此后千年儒生的践行之中得以万古长明么？

      总听闻“脚踏实地，仰望星空”的说法，但也许将二者比附于航船与灯塔同样合适：纵使现实如夜航船般使人迷失，但有灯塔的微光，船总不会迷航；有了航船的行驶，下一盏灯塔也会熠熠生光。两者就是在这般统一与融合之下，才使我们能共渡多少或平淡或激昂、或惊险的航程。

      题目练习：

      阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

      19岁的岩坎香是云南某高中一名足球特长生，他的目标是踢进男足国家队，为了实现这个目标，他在水中苦练足球，不断增强和提高自己双腿爆发力和奔跑速度，他的训练视频在网络上受到广泛关注，继而他被一家职业球队邀请到省城试训。然而，球场上真刀真枪的较量、短兵相接的对抗，让岩坎香迅速暴露出诸多短板，事实证明他“根本无法吃职业这口饭”，梦想破碎一地，他崩溃大哭……然而，看清了终极梦想的不切实际后，他很快自愈，并重新确立了一个跳起来可以够得到的目标——好好复习，考入大学，报考足球专业，毕业后当教练或体育老师，教孩子们踢球！

      请结合上述材料内容，从下列三个任务中任选一个，以相应的当事人身份完成写作。

      ①假如你是岩坎香，请给广大网友写封信，来回应大家对自己的关心和关注；

      ②假如你是班长，请写一篇演讲稿，在班会课上发表自己对“梦想”的看法和思考；

      ③假如年级要组织一场以“梦想的价值在于实现还是在于拥有“为辩题的辩论赛，请你作为正方或反方的辩手，写一篇辩论稿，表达自己的观点和思考。

      要求：结合材料，自选角度，确定立意；符合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

      审题——题目提供的真实情境主要由两部分构成。一是简要叙述情境事件——岩坎香梦想进国家足球队，但事实证明与现实自我条件不相符。二是他认清现实后，重设自我梦想。考生的审题立意、谋篇布局应该由此出发，不可脱离材料或另起炉灶。

      解题——本次作文命题是具体情境（岩坎香确定梦想）+定向引导的任务驱动型材料作文。选材取自新闻素材，真实且紧扣青少年实际，回应课程标准中“关注现实”的要求，体现出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的时代精神。材料截取的内容是，岩坎香梦想破碎后重新确立了一个跳起来可以够得到的目标，意在引导考生思考自身发展问题，思考梦想和现实之间的关系。题目立足现实，要求考生“结合材料”“以相应的当事人身份完成写作”，强调立足自我，有感而发，以此助力考生形成正确的世界观、人生观和价值观。

      切题立意：

      1.梦想应扎根现实的土壤。           

      2.仰望星空，还须脚踏实地。

      3.要确立一个够得到的目标。          

      4.立足现实土壤，开出梦想之花。

      .......

      偏题立意：

      1.失败不气馁。（只从一个角度谈了岩坎香的转变，没有“结合现实”来谈）

      2.生活要随时调整。（只谈调整方向是偏离题意的）

      3.拥有梦想，心向光明。（主题泛化）

      梦想亦是远方

      尊敬的老师，亲爱的同学们：

      大家好!

      很荣幸能在这里与大家分享我对”梦想”的看法与思考，今天我演讲的题目是《梦想亦是远方》

展开余文

      生而为人，我也曾想过我的梦之所向，也许会头破血流，也许道阻且险，但为梦永不停留，才是梦想的最大价值，达到了心中的远方，找寻诗的田野，我们也不会有所幸负。

      梦想之现实:远大，但得适合。

      就如曾在网上流行的，119岁的岩坎香，爱好足球，便立下了进入国家队的宏伟大志,虽刻苦训练,但到了训练队却短板百出，最后也放弃了那遥不可及的梦想，不服输的他重立目标,并为之努力;考入大学,报考足球，成力一个体育老师或教练，教孩子们踢足球。不切实际的梦想终会凋零,不如看清自我，宏伟大志不是现实，力所能及的才是梦想。梦想，不是一时冲动和头脑发热,心中的远方才是我们要的答案 。

      梦想之韵味:困苦，却是心之所向。

      有人说:“梦想的重点并不稀奇，而逐梦路上，有你有我，有伤有痛才是梦想的韵味。”正值高二的我们，也是追梦的时刻，心仪的大学，理想的分救,让人望尘莫及的荣耀，都是我们青春最耀眼夺目的梦之所向。五六点钟的天很黑，但满是努力的成绩单白真的很耀眼，刷题真的很无聊,但卷子上的原题真的会使你心旷神怡。拼搏路上，我们都不渺小。走出小城镇.奔赴我们梦想的远方，擦干汗水，不畏困苦,体会梦想的韵味

      梦想之永恒:奉献,却一直拥有。

      今年伊始，疫情如瘟疫般帘卷世界，钟南山院土的首先奔赴武汉，随即千万“80”“90”年轻人集聚集于此，为了国家，不惜牺牲自己。而在前几天看的"开学第一课”中，钟南山院土自曝儿时回忆，救死扶伤是他的信仰，保家为国是他的梦想，所以他毅然从医，并为国家奉献着一切，他一直奉献，却从未失去什么。还有一位高考生毫不犹豫报北大医学部。为国效力,为人民效力，他的梦想是救死扶伤,成为一个像钟爷爷那样的人。他们一直奉献,却一直拥有。

      梦想二字,光神圣不足而论。梦想亦是远方，遥不可及却好似触手可及，我们都是大梦想家当梦飘走的时候也只剩想家了，但即使那样，重新来过也不为晚，我们年纪尚轻，我们来日方长。

      谢谢大家，我的演讲到此结束。 

侯晓旭