写作提纲:层进式结构

      谁的眼泪在飞(题目)

      个体心理学创始人,奥地利著名心理学家阿德勒博士说过:“事实上,每一个人都是自卑的,只是

      程度不同而已.因为我们发现我们所处的现状都是可以进一步改善的.”(开头)

      “自卑感”这种情绪是很正常的,并不是病态的.(是什么)

      自卑可以让失败者踏上追求理想的征程.(为什么)

      自卑可以将忧郁的思想演变成辉煌的成就.

      要让自卑成就自我,关键是如何对待自卑.是利用自卑来逃避现实,还是克服并超越自卑,由此而形成截然不同的生活风格.(怎么办)

      自卑应该适当.(呼吁)

      当怯懦者呼天抢地地抱怨着命运的不公时,他们没有看到自卑者已经勇往直前,踏上了追求理想的征程;当怯懦者将宝贵的生命付与悲哀、痛苦、绝望时,他们没有看到自卑者已将忧郁的思想演变成了辉煌的成就.凤凰涅槃意味着重生,浓重的黑暗孕育着黎明的曙光,卑微的身份常常包藏着高贵的灵魂,而自卑的眼泪同样可以化为自信的美容.

      让我们超越自卑,走向成功! (结尾)

      写作提纲:对照式结构

      超越自卑(题目)

      姿态优雅的天鹅曾经是被人嘲笑的丑小鸭,翩翩起舞的蝴蝶曾经是令人作呕的毛毛虫.所有的事物都拥有两面性,十足的完美只存在于神话中.(开头)

      自卑给了我们痛苦艰难的成长经历,很多人因为自卑而胆小畏缩、消沉倦懒.(反面论证)

      同时,自卑也给了我们正视 自 己 的 勇 气 和 力量,有些人因为自卑而斗志昂扬、奋起自强.(正面论证)

      每个人都会遭遇自卑,正确看待自卑,它将成为我们走向成功的指路灯.朋友们,来吧! 让我们超越自卑,沐浴在自信的阳光里吧! (结尾)

      ２．首先,问能解惑.“人非生而知之者,孰能无惑?”有了惑就要解,就要问,要知其所以然,惑才迎刃而

      解;若不问,惑终不解矣.其次,问能知新.弗培根说过:“多问的人将多得.”司马迁为搜集“大禹治水”这一传说材料,亲自到尧穴、禹洞考察,遍访当地老人,积累了大量史书所没有记载的材料.据此,他进行了勘误、增补,使这一传说十分翔实地记载下来.如果司马迁不躬身下问,他就难以面壁修史.

      ３．林觉民在171;与妻书187;中挥泪唱出一曲“草木为之含悲,风云因而变色”的悲壮挽歌,正由于他不为夫妻之情所障;毛泽东在儿子壮烈牺牲后表现出的坚定理智,难道不是他创下“欲与天公试比高”伟大业绩的原因? 对待亲属家人从来没有特殊要求的彭德怀,若不是不为情所障,又何有“谁敢横刀立马? 唯我彭大将军”的英雄气概?

      ４．所以,我们在生活中要奋发进取,不可以松劲懈怠,时刻提醒自己:生命不息,奋斗不止. 

侯晓旭