教学目标：

      1.明确“炼字”的概念以及古诗中的“炼字”对象；

      2.了解诗歌鉴赏题中炼字题的考查形式；

      3.指导炼字题的答题方法，归纳答题步骤和模板。

      教学重点：目标3，归纳炼字题的答题方法。

      教学难点：认识炼字的意义，学会赏析并运用。教学方法：指导方法，归纳演练教学过程：

      一、导入：同学们，还记得朱自清先生在《春》里，描绘“春花图”的时候，有一个句子“……花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”，这里有一个用得最生动的词——“闹”，它不仅写出了蜜蜂叫的声音，还写出了挤挤挨挨涌动的动作，更活现出了一个热闹的场景。这个“闹”字用得非常准确、生动，它要比“飞”呀、“叫”呀形象得多，表达的内容也丰富得多。这就是写作中的炼字。古代诗歌语言凝练传神，离不开这种炼字法的运用。今天我们就来探究古诗中的炼字知识。

      二、明确概念，什么叫“炼字”？

      炼字，又称“炼词”。修辞方法之一。就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做“炼字”。

      “炼字”，就是对语言进行锤炼，从字词的海洋里挑选出最准确、最鲜明、最具个性的词语来对诗词意境进行描摹或情感抒发。朱光潜说：“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。”他所说的“咬文嚼字”，某种程度上就是“炼字”。据说宋代王安石《泊船瓜州》中“春风又绿江南岸”的“绿”，初作“到”，又改为“过”“入”“满”等十余字，最后才定稿。古人作诗，常常“吟安一个字，捻断数茎须”（卢延让《苦吟》）

      二、幻灯片展示：相关名句和典故,了解古人作诗对“炼字”的重视。

      为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。——杜 甫

      吟安一个字，拈断数茎须。——卢延让

      两句三年得，一吟双泪流。——贾 岛

      1.关于"推敲"的典故：

      题李凝幽居（贾岛）

      闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。

      过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。

      2.关于“一字师”（郑谷）的典故

      早 梅 （齐己）

      万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜数枝开。

      风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。

      三、深入研讨：诗句中的“炼字”往往表现为哪些词？

      1.动词动词是表现人（物）的动作的词语，分析时可从人（物）的动作特点的角度进行，同时要注意挖掘动词在语境中的“动态之美”。

      例（2015山东卷）：

      卜算子（张元幹）

      风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。  万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。

      请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别做简要赏析。

      2.形容词形容词是表现人（物）的特点、性质、状态等的词语，起修饰作用。所以形容词作为“炼字”的对象时，要注意其修饰的生动传神和语意双关，同时注意所用的修辞和形容词活用情况。

      例（2015湖北卷）：    

      劳停驿（欧阳修）

      孤舟转山曲，豁尔见平川。树杪帆初落，峰头月正圆。荒烟几家聚，瘦野一刀田。行客愁明发，惊滩鸟道前。 

      简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。

      3.副词副词是对动词和形容词起修饰限制作用的词语。副词运用恰到好处，能体现动作的情态和人物心理的变化，也能表现某种状态的程度。

      例：

      秋暮吟望（赵执信）

      小阁高栖老一枝，闲吟了不为秋悲。寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。

      简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。

      4.数量词经过诗人精心选择提炼的数量词，往往可以产生丰富隽永的诗情。值得注意的是，古诗中用的数量词，虚指、泛指的多，实指的少；并且与数量词的使用相关联的是，这些数量词常常采用夸张、对比和比拟等修辞手法。

      例： 

      别舍弟宗一（柳宗元）

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      零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。

      赏析本诗颔联中数量词运用的妙处。

      5.叠词叠词具有强调作用，能使描写更加生动形象，使感情更加绵密曲折，在形式上形成节奏感与韵律感，富有音乐美。如：李清照的《声声慢》中的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，“寻寻觅觅”写出词人内心空虚，若有所失；“冷冷清清”写处境的孤独，形单影只，无人相伴；“凄凄惨惨戚戚”则极言心情之悲怆。

      例题： 

      黄氏延绿轩（明 高启）

      葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。雨过晓开帘，一时放春入。

      “葱葱”“靡靡”两个叠音词有什么作用？

      四、例题解析，归纳模式：

      五、1.例题：《蜀相》中颔联在写丞相祠堂的景色，去掉“自”“空”两个字好不好？为什么？   

      分析颔联：“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”碧草映阶，黄鹂隔叶，本是种赏心悦目的景象，然以“自”“空”二字修饰，则所含之情便大有转折：青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，无人倾听，这是何等凄凉伤感。叹碧草娇莺无人赏玩，显英雄长逝、遗迹荒落。虽是写景，字里行间却 寄寓着感物思人的情怀。 

      解答：“自”的意思是“独自”，“空”的意思是“白白的”，“徒然的”。台阶旁的绿草独自葱翠，昭示着春光的明媚，躲在叶下的黄鹂尽管叫声悦耳，却无人倾听，这是一幅冷寂、凄凉的春日图。作者寓情于景，表现了心中的感伤，为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。因此，这两字不能去掉。

      3.高考炼字题型常见设问方式：

      ①诗中某句子里哪个字用的最好（诗眼）？为什么？

      ②有人说，某联诗中两个字用的妙，请赏析其妙处。

      ③某句诗中的“X”字，有人说是全诗的关键，请说说其原因。

      ④某句诗中的“X”字，有人说用“Y”字更好，你认为呢？请赏析。

      4.总结答题步骤：①解释关键字字义——释字义；②描述句子内容（用什么手法，写出了什么内容）——述内容；③描绘了怎样的意境，表达了怎样的感情——答作用。

      六、拓展训练，链接高考：

      1.阅读下面这首宋诗，完成文后小题。  

      枕上述梦（陆游）

      江湖送老一渔舟，清梦犹成塞上游。生马驹驰铁蹄腕，古铙歌①奏锦衣褠②。玉关雪急传烽火，青海云开见戍楼。白首不侯非所恨，咿嘤床箦③死堪羞。

      【注】①铙歌：军中乐歌，用来激励士气和宴享功臣。②褠ɡōu：直袖的单衣。③箦Zé：竹编床席。

      诗歌的颈联哪些关键字用得好？叙写了怎样的情景？请简要分析。

      解答：“急”和“开”用得好。“急”字写出了边塞大雪纷飞的情景，也点明了烽火连传的危急战事；“开”字有云开日出之意，“云开见戍楼”写出了经过战士们的奋战后边关安定之景。含蓄地表达了诗人希望驰骋战场、收复失地、建功立业的心愿。

      2.课堂练习：2020年天津高考卷第14题（3）小题解答。 

侯晓旭