学习目标：

      1.总结并掌握鉴赏古代诗歌思想感情的方法；

      2.通过阅读诗歌，提高赏析诗歌情感的能力。

      学习重点：

      通过阅读诗歌，提高赏析诗歌情感的能力。

      考情分析：

      年份 卷别 篇目/题材 文本情境 题号 考点 素养要求

      2021

      新高考Ⅰ卷

      《寄江州白司马》/寄赠诗 这首诗写杨巨源委婉劝告有人白居易不要因贬谪而消沉，身处盆浦江仍要豁达乐观。 15 理解诗句内容，赏析写法 ①掌握古代诗歌基本知识，鉴赏其语言的独有特征。

      ②具备形象思维、直觉思维能力，能结合古代诗歌“言简义丰”的特点展开合理想象，读出古代诗歌丰富的意蕴。

      ③掌握古代诗歌的常用艺术手法及诗人常见的艺术风格，并具有一定的理解和鉴赏能力。

      ④感受诗歌中的形象，热爱优秀传统文化，传承人文精神，达到发展个性及健全人格的目的。

      

      16 整体理解诗人的情感态度

      2020

      新高考Ⅰ卷

      《赠别郑炼赴襄阳》/赠别诗 这首诗写杜甫赞赏郑炼的诗作，为与友人离别难以再见而悲伤，同时表达了诗人为国家战事担忧的情感。

      15 理解诗句内容，赏析诗歌的情感和语言风格。

       16 景物形象在表情达意方面的作用。

      

      新高考Ⅱ卷

      《赠赵伯鱼（节选）》/赠别诗 这首诗是韩驹赠给后学赵伯鱼的，全诗较长，节选部分以谈诗为主，除肯定赵伯鱼勤奋好学、方法正确外，韩驹阐明了他学诗的方法，那就是“学诗如初学禅”。

      15 理解诗句内容，鉴赏诗歌的形象、写法。

      

      16 整体理解诗歌内容，根据要求概括要点。

      一、自主学习

      （1）阅读诗歌，完成下列问题。

      送沈康知常州

      王安石

      作客兰陵迹已陈①，为传谣俗记州民。

      沟塍半废田畴薄，厨传②相仍市井贫。

      常恐劳人轻白屋，忽逢佳士得朱轮。

      殷勤话此还惆怅，最忆荆溪两岸春。

      【注】①兰陵：古地名，诗中代指常州。嘉佑二年王安石知常州，嘉佑三年诏沈康知常州。②厨传：古代供应过客食宿、车马的处所。

      诗歌后两联表达了作者什么样的情感？（5分）

      （2）阅读诗歌，完成下列问题。

      闻邻船吹笛   

      杨基

      江空月寒露华白，何人船头夜吹笛？

      参差楚调转吴音，定是江南远行客。

      江南万里不归家，笛里分明说鬓华。

      已是折残堤上柳，莫教吹落陇头花。

      诗题为《闻邻船吹笛》，抒写了诗人听见笛声的感受，请简要分析诗人的感受有哪些。（4分）

      （3）阅读诗歌，完成下列问题。

      满江红登黄鹤楼有感     

      岳飞

      遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。    

      兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。 

      【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。 

      词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？(4分）

      二、合作探究

      结合课前预习案以及以往的练习，分析诗歌鉴赏情感题作答的角度。

      三、学以致用

      1.【2016全国Ⅰ】

      金陵望汉江

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      李白

      汉江回万里，派作九龙盘①。

      横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。

      六帝沦亡后②，三吴不足观③。

      我君混区宇，垂拱众流安。

      今日任公子，沧浪罢钓竿④。

      【注】①派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，②六帝：代指六朝，③三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。

      诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分）

      2.【2019天津】

      通泉驿南去通泉县十五里山水作①

      杜甫

      溪行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。

      登顿生曾阴，欹倾出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。

      一川何绮丽，尽目穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。

      伤时愧孔父②，去国同王粲③。我生苦飘零，所历有嗟叹。

      【注】①此诗作于公元762年通泉县在今四川境内。②孔父即孔子。③王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。

      请指出全诗表达了诗人哪些情感。（4分）

      四、能力提高

      洗竹

      王贞白①

      道院竹繁教略洗②，鸣琴酌酒看扶疏。

      不图结实来双凤，且要长竿钓巨鱼。

      锦箨裁冠添散逸，玉芽修馔称清虚。

      有时记得三天事，自向琅玕③节下书。

      竹   

      罗隐

      篱外清阴接药阑④，晓风交戛⑤碧琅玕。

      子猷⑥死后知音少，粉节霜筠谩岁寒。

      【注】①王贞白(875－958)：字有道，号灵溪，信州永丰(今江西省上饶市广丰区)人。唐末五代十国著名诗人。唐乾宁二年(895)登进士，七年后(902)授职校书郎，尝与罗隐、方干、贯休同倡和。②略洗：稍加砍除丛竹的繁枝。③琅玕：翠竹的美称。下文“霜筠”义同。④药阑：即药栏，庭园中芍药花的围栏，亦泛指一般花栏。⑤交戛：交错缠结。⑥子猷：王徽之(338－386)，字子猷，东晋名士、书法家，书圣王羲之第五子。生性高傲，放诞不羁，时常东游西逛，后来索性辞官，住在山阴。

      同为咏竹诗，两人所表达的思想情感有何异同？请简要分析。（6分） 

侯晓旭