第一课时

学习目标：

1、 了解文言虚词的分类，把握其基本特点。

　　2、 对高考文言虚词考查情况分析，明确考查的方式、规律等内容。

　　3、学习“理解常见文言虚词在文中的用法”的方法。

学习重点：1、清楚了解高考考查情况，2、学习理解文言虚词意义和用法的方法。

学习过程：

一、导入

　　1、 何谓虚词？

　　虚词是不能单独充当句法成分的词，有连接或附着各类实词的语法意义。根据能同哪些实词或短语发生关系，发生什么样的关系，可以把虚词分为副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类（见“《中学教学语法系统提要[试用]》”）

　　文言虚词是在汉语中没有实际意义的字，其中一部分相当于现代的虚词共六类：代词、副词、介词、连词、助词和叹词

二、学习过程

（一）了解文言虚词

文言虚词分类：副词、介词、连词、助词、叹词和代词

（二）高考文言虚词考查情况分析

1、考查说明——“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”

（1）常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之  （18个）

（2）“在文中”，指“词不离句，句不离段，段不离篇”，放在语境里理解。

　 （3）“意义”，指找出现代汉语中的意思相同或相近的词语替代。

　 （4）“用法”，指虚词的语法功能。即结构实词成句（连词、副词、介词、、表现语气（助词、语气词）、充当实词（代词、名词、动词、兼词）。

2、天津卷历年考查统计

04、其 乃  以  所   05、于 之 而 与   06、其 乃 以 为   07、于 之  而  则

08、而 之  以 所以  09、乃 其 于 而   10、因 而  以 为  11、且 于  其  则  

12、以 之 于 其     13、以 为 乃 而   14、以 于 而 其   15、之 而 为 于

17、焉 以 而 其     18、因 以 之 若   19、则 于 而 以   20、以 乃 且 而  

21、焉 以 于 之

（三）例题分析

例题：下列句子中虚词的意义和用法，相同的一组是（   ）

A．因诈女曰：“尔无劳乎，吾为尔新其儒”          因泣下霑衿 ，与武诀去

B．忽有人被发粗衣 ，自天而降                    臣诚恐见欺于王而负赵

C．乃以是履弃之于道旁                           斧斤以时入山林

D. 一夕，为海潮所沦                             朝歌夜弦，为秦宫人

（四）考察内容的设置

（1）对兼类词在具体语境中词性的辨析。兼类词就是指一个词具有多种的词性，例如“为”字，可以是动词、介词和句末语气词。         

（2）对一个虚词某种词性不同用法的辨析。如“而”作为连词使用就有多重作用。

（3）对学生掌握课本语言材料的考查。分析试题我们可以发现，作为试题组成的对比项或干扰项，都出自高中语文课本。

三、理解文言虚词意义和用法的方法

1.语境推断法

例1：则庸俗人亦从而效之 “故凡名能好古者，必非庸俗人也，以其非庸俗人之所好，则庸俗人亦从而效之。” 

2、语法结构切入法

分析虚词所在语句的语法成分，辨别虚词词性，来判断虚词的意义和用法。

例2：五千人因衔枚击之。    相如因持璧却立。

例3：积土成山，风雨兴焉。   而神明自得，圣心备焉。   故为之说，以俟夫观人风者得焉。

3、标志识别法

如表被动的“见”、“于”、“为”、“为所”等，表示宾语前置的“之”（如“何陋之有”）、“是”（如“惟利是图”）等。同时识记一些含有虚词的固定格式，如“是以”为“以是”的倒装，译为“因为这”；“其……乎”根据情况可译为“大概（恐怕、难道）说的是……吧（吗）”。

例4：此有道者之所以异于俗也。    夫晋，何厌之有？

例5：一瓢先生其理学乎             盖将其变者而观之

4、代入检验法

下列各组句子，加点的词的意义和用法相同的一组是

例6：曰：“吾知所之矣。”因如吴。    因击沛公于坐。

例7：乃以是履弃之于道旁            斧斤以时入山林

四、总结

识记词性、意义和用法    结合语言环境   理解句子意思

分析成分结构    代入检验分析

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【参考答案】

例题分析： A   A．连词词 于是、就     B．连词，表修饰；连词，因而   C．介词，把；介词，按照  D.介词，被 ；动词，成为，作

例1、于是、那么  例2、连词，于是  例3、兼词  语气词 代词，它

例4、助词，“取独” ；助词，宾语前置标志  例5、副词，表推测；代词，那

例6、连词，于是；介词，趁机  例7、 介词，把；介词，按时

第二课时

【对点精练】

一、归类练习

1．下列句子中“而”的用法归类正确的一组是（    ）

①而翁归，自与汝复算耳        ②敏而好学，不耻下问

③人而无信，不知其可          ④明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士

⑤诸君而有意，瞻予马首可也    ⑥吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也

⑦青，取之于蓝，而青于蓝      ⑧择其善者而从之，其不善者而改之

⑨履至尊而制六合              ⑩而母立于兹 

A．①⑩／②④／⑥／⑧⑨／③⑤／⑦   C．①⑩／②④⑧／⑥⑨／③⑤／⑦

B．①⑩／②④／⑥⑧⑨／③⑤／⑦     D．①⑩／②④／⑥／⑧⑨／③⑤⑦

2．下列句子中“何”的用法归类正确的一组是（    ）

①何者？严大国之威以修敬也。

②大王来何操？

③豫州今欲何至？

④其间旦暮闻何物？

⑤至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！

⑥徐公何能及君也？

⑦吏呼一何怒，妇啼一何苦？

⑧予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

A．①⑧／②④／③／⑤⑦／⑥        C．①⑧／②④／③⑤／⑥／⑦

B．①⑦／②④／③⑤／⑥／⑧        D．①⑦／②④／③／⑤⑧／⑥

3．下列句子中“乎”的用法归类正确的一组是（    ）

①君子博学而日参省乎己。               ②孰知赋敛之毒有甚于蛇者乎。

③叫嚣乎东西，隳突乎南北。             ④吾尝题乎是。

⑤有朋自远方来，不亦说乎？             ⑥将军迎操，欲安所归乎。

⑦臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？

A．①④/②⑤⑥⑦/③ B．①③④/②⑥/⑤⑦

C．①②③④/⑤⑥⑦ D．①③④/②⑤⑥⑦

4．下列各句中加点的“乃”字解释完全正确的一组是（     ）

①若事之不济，此乃天也（是）   ②蒙冲斗舰乃以千数（却）

③乃罢会（于是）               ④骑乃得过（于是）

⑤家祭无忘告乃翁（你的）       ⑥天下胜者众矣，而霸者乃五（仅，只）

A．①③⑤⑥B．②③⑤⑥C．①④⑤⑥D．②④⑤⑥

5．下列句子中，“其”字的意义和用法归类正确的一组是（     ）

①以其求思之深而无不在也            ②古之圣人，其出人也远矣

③失其所与，不知                    ④然视其左右，来而记之者已少

⑤则其好游者不能穷也                ⑥北冥有鱼，其名为鲲

⑦而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也  ⑧其孰能讥之乎

⑨惑而不从师，其为惑也，终不解矣    ⑩其可怪也欤

9322;其极刑，曰：“顺我，即先刺心。”    9323;既其出，则或咎其欲出者

A.①②/③⑥/④⑦/⑤⑨/⑧⑩/9322;/9323;

B.①②/③④/⑥⑦/⑤⑨/⑧⑩/9322;/9323;

C.①②/③⑥/④⑨/⑤⑦/⑧⑩/9322;/9323;

D.①②/③⑦/④⑥/⑤⑨/⑧⑩/9322;/9323;

6．对下列各句中的“且”分类正确的一项是(     )

①且燕赵处秦革灭殆尽之际              ②不出，火且尽

③彼所将中国人不过十五六万，且已久疲   ④又有若老人咳且笑于山谷中者

⑤河汉清且浅，相去复几许              ⑥臣死且不避，卮酒安足辞

⑦古之圣人，犹且从师而问焉            ⑧存者且偷生，死者长已矣

⑨驴一鸣，虎大骇，以为且噬己也，甚恐  ⑩卿但暂还家，吾今且报府

A．①③/②⑦/④⑤/⑥⑨/⑧⑩          B．①③/②⑨/④⑤/⑥⑦/⑧⑩

C．①③/②④/⑤⑦/⑥⑧/⑨⑩          D．①②/③④/⑤⑥/⑦⑧/⑨⑩

7．下列句中加点的“若”字意义分类正确的一组是 (      ) 

①小虫伏不动，蠢若木鸡             ②视之，形若土狗 

③若亡郑而有益于君，敢以烦执事     ④天若有情天亦老 

⑤若属皆且为所虏                   ⑥又有若老人咳且笑于山谷中者 

⑦君过矣，不若长安君之甚           ⑧若为佣耕，何富贵也 

A.①②／③⑤／⑥⑦⑧／④           B.①②⑥／③④／⑤⑦⑧ 

C.①②⑥／③④／⑤⑧／⑦           D.①②⑥／③④⑦／⑤⑧ 

8．下面句子中“所”字的意义和用法，归类正确的一项是（    ）

①乐土乐土，爰得我所          ②盖余所至，比好游者尚不能十一

③臣所过屠者朱亥，此子贤者    ④某所，而母立于兹

⑤为国者无使为积威之所劫哉    ⑥亲贤臣远小人，此先汉所以兴隆也

⑦所以遣将守关者              ⑧嬴闻如姬父为人所杀

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⑨所以游目骋怀                ⑩父去里所，复还

9322;离宫别馆，三十六所          9323;师者，所以传道受业解惑也

A．①②/③④/⑤⑧/⑥9323;/⑦⑨/⑩/9322;

B．①⑤/②④/③⑧/⑥9322;/⑦⑨/⑩/9323;

C．①④/②③/⑤⑧/⑥⑦/⑨9323;/⑩/9322;

D．①④/②⑤/③⑧/⑥9323;/⑦⑩/⑨/9322;

9．下列句子中加点的“为”字的意义和用法，归类正确的一项是（     ）

①使子婴为相，珍宝尽有之      ②旦日飨士卒，为击破沛公军

③吾令人望其气，皆为龙虎      ④谁为大王为此计者

⑤为国以礼，其言不让          ⑥不足为外人道也

⑦若属皆且为所虏              ⑧如今人方为刀俎

⑨何辞为                      ⑩客何为者

A．①/②④③⑧⑤⑥/⑦/⑨⑩ B．①/②④/③⑧⑩/⑤/⑥/⑦/⑨

C．①⑤/②④③/⑧⑥/⑦⑨/⑩ D．①⑤/②④/③⑥⑩/⑦⑧/⑨

10．下列对“焉”字的意义和用法归类正确的一项是（     ）

①积土成山，风雨兴焉              ②复驾言兮焉求

③有鱼焉，其广数千里              ④子亦有不利焉。

⑤焉用亡郑以陪邻                  ⑥盘盘焉，囷囷焉。

⑦且焉置土石                      ⑧若赴水火，入焉焦没耳

⑨或师焉，或否焉，小学而大遗      ⑩割鸡焉用牛刀

9322;少焉，月出于东山之上

A．①③/②/④/⑤⑦⑩/⑥/⑧⑨/9322;

B．①③/②/④/⑤⑩/⑥/⑦⑧/⑨9322;

C．①/②/③9322;/④/⑤⑩/⑥/⑦/⑧⑨

D．①③/②/④/⑤⑩/⑥/⑦/⑧/⑨9322;

11．下列各句中“也”字的用法归类正确的一项是（    ）

①师者，所以传道受业解惑也       ②其闻道也亦先乎吾

③然而不王者，未之有也           ④今其智乃反不能及，其可怪也欤

⑤欲人之无惑也难矣               ⑥小学而大遗，吾未见其明也

⑦道之所存，师之所存也           ⑧今之众人，其下圣人也亦远矣

A．①⑦/②⑤/③⑥⑧/④ B．①/②⑤⑥/③④⑧/⑦

C．①⑥⑦/②⑧/③/④⑤ D．①⑦/②⑤⑧/③⑥/④

12．下列对“以”的解释归类正确的一项是 (     )

①樊将军以穷困来归丹              ②皆白衣冠以送之

③不敢兴兵以拒大王                ④宫之奇以其族行

⑤而秦武阳奉地图匣，以次进        ⑥侍医夏无且以其所奉药囊提轲

⑦而乃以手共搏之                  ⑧臣乃得有以报太子

⑨丹不忍以己之私                  ⑩余船以次进

9322;木欣欣以向荣                    9323;得鱼腹中书，固以怪之矣

A．①⑤/②③④⑨/⑥⑧/⑦/⑩/9322;/9323;

B．①⑨/②③⑧/④/⑤/⑥⑦/⑩/9322;/9323;

C．①⑨/②④⑥⑧/③⑦/⑤/⑩/9322;/9323;

D．①⑤/②③④⑧/⑥⑦/⑨/⑩/9322;/9323;

13．下列对“因”的解释归类正确的一项是 (     )

①罔不因势象形                ②不如因而厚遇之

③变法者因时而化              ④因宾客至蔺相如门谢罪

⑤因拔刀斫前奏案              ⑥相如因持璧却立

⑦于今无会因                  ⑧蒙故业，因遗策

⑨然后践华为城，因河为池      ⑩加之以师旅，因之以饥馑

A．①②/④⑥/③⑤/⑦/⑧/⑨⑩ B．①④/②/③⑤/⑥/⑦/⑧⑩/⑨

C．①③/②/④/⑤⑥/⑦/⑧⑩/⑨ D．①③/②④/⑤⑥/⑦/⑧/⑨/⑩

14．下列对“于”的解释归类正确的一项是 (     )

①乃设九宾礼于庭                ②请奉命求救于孙将军

③少焉，月出于东山之上          ④鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰

⑤故内惑于郑袖，外欺于张仪      ⑥君幸于赵王

⑦业精于勤、荒于嬉              ⑧之子于归，宜其家室

⑨孔子曰：“苛政猛于虎也。”      ⑩燕王欲结于君

A．①②/④⑥/③⑤/⑦/⑧/⑨⑩ B．①④/②/③⑤/⑥/⑦/⑧⑩/⑨

C．①③/②/④/⑤⑥/⑦/⑧⑩/⑨ D．①③/②④/⑤⑥/⑦/⑧/⑨/⑩

15．下列对“与”的解释归类正确的一项是 (     )

①子非三闾大夫与                 ②夫子喟然叹曰：“吾与点也。”

③唯求则非邦也与                 ④当与秦相较，或未易量

⑤恐年岁之不吾与                 ⑥与嬴而不助五国也

⑦日月逝矣，岁不我与             ⑧往借，不与，归而形诸梦

⑨与尔三矢，尔其无忘乃父之志     ⑩备他盗之出入与非常也

A．①③/②/④/⑤⑦/⑥/⑧⑨/⑩

B．①③/②/④/⑤⑩/⑥/⑦⑧/⑨

C．①/②/③/④/⑤⑩/⑥/⑦/⑧⑨

D．①③/②/④/⑤⑩/⑥/⑦/⑧/⑨

16．下列对“则”的解释归类正确的一项是 (     )

①伐柯伐柯，其则不远       ②入则无法家拂士

③此则岳阳楼之大观也       ④合散消息，安有常则

⑤今则来，沛公恐不得有此   ⑥于其身也，则耻师焉

⑦河出图，洛出书，圣人则之 ⑧此则寡人之罪也

⑨口耳之间则四寸耳         ⑩匪鸡则鸣，苍蝇之声

9322;欲速则不达               9323;百仞之山，任负车登焉，何则？陵迟故也？

A．①②/③④/⑤⑧/⑥9323;/⑦/⑨/⑩/9322;

B．①⑤/②④/③⑧/⑥9322;/⑦/⑨/⑩/9323;

C．①④/②③/⑤⑧/⑥⑦/⑨/⑩/9322;/9323;

D．①④/②⑤/③⑧/⑥9322;/⑦/⑨/⑩/9323;

17．下列对“者”的解释归类正确的一项是 (     )

①而记游者甚众            ②此数者用兵之患也

③用实者成实时采          ④此三者，吾遗恨也

⑤陈涉者，阳城人也        ⑥客之美我者，欲有求于我也

⑦廉颇者，赵之良将也      ⑧臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也

⑨马之千里者              ⑩石之铿然有声者，所在皆是也

A．①③/②⑦/④⑤/⑥⑨/⑧⑩          B．①③/②⑨/④⑤/⑥⑦/⑧⑩

C．①③/②④/⑤⑦/⑥⑧/⑨⑩          D．①②/③④/⑤⑥/⑦⑧/⑨⑩

18．下列各句中“之”字的用法归类，正确的一项是（     ）

①齐楚之精英              ②杳不知其所之也

③秦人视之，亦不甚惜      ④多于南亩之农夫

⑤项伯乃夜驰之沛公军      ⑥欲人之无惑也难矣

展开余文

⑦师道之不传也久矣        ⑧夫晋，何厌之有

⑨公将鼓之                ⑩句读之不知

9322;以其求思之深而无不在也  9323;蚓无爪牙之利

9324;顷之，烟炎张天          9325;均之二策，宁许以负秦曲

A.①④/②⑤/③/⑥⑦/⑧⑩/⑨/9322;/9323;/9324;/9325;

B.①④⑦/②⑤9324;/③⑨/⑥⑧⑩/9322;/9323;/9325;

C.①④/②⑤/⑥⑦/⑧⑩/③⑨9325;/9322;/9323;/9324;

D.①④⑦⑩/②③⑨/⑤/⑥⑧/9322;9323;/9324;/9325; 

【参考答案】

1．A【①⑩代词，你的；②④连词，表并列；⑥连词，表修饰；⑧⑨连词，表承接；③⑤连词，表假设；⑦连词，表转折。】

2．A【①⑧疑问代词，为什么；②④疑问代词，什么；③疑问代词，哪里；⑤⑦副词，多么；⑥疑问副词，怎么。】

3．D【“乎”的主要用法是两类，从位置来看主要有句中和句尾。在句中多相当于介词“于”，而句末多是语气助词，可译为“吗”。很明显①③④的“乎”在句中，相当于“于”介词；其他②⑤⑥⑦都在句末，是语气助词。】

4．A【乃：你的，你们的；这，这样；表判断，是；竟然；才，仅仅；又；甚至；于是，就。②乃：乃至，甚至；④乃：才。】

5．D【①②人称代词，他、他们；③⑦人称代词，第一人称，指自己；④⑥人称代词，它的，分别代指“后洞”和“泥”；⑤ ⑨指示代词，那些，分别指“好游者”和“疑惑”；③ ⑩语气副词，表反问，难道。9322;连词，表示假设，“假如”；9323;音节助词，无实意，凑足音节。】

6．B【①③连词，表递进“况且、而且”； ②⑨副词，“将要”； ④⑤连词，表并列；⑥⑦连词，让步，“尚且”； ⑧⑩副词“姑且、暂且”。】

7．C【①②⑥如，像；③④假如；⑤⑧你；⑦及，比得上。)

8．C【①④名词，场所、位置；②③“所”加动词，构成名词的“所”字结构；⑤⑧“为……所”表被动；⑥⑦“所以”，表原因；⑨9323;“所以”，表示手段或凭借；⑩左右；9322;座、套。】

9．B【①动词，担任；②④介词，替、给；③⑧⑩表示判断，相当于“是”；⑤动词，治理；⑥介词，同、跟；⑦与“所”连用，表被动。⑨句末语气词，表疑问语气。】

10．D【①③兼词，译为“于此”。②是代词，译为“什么”。④句末语气词，表陈述的语气。⑤⑩是疑问代词，译为“怎么”。 ⑥形容词词尾，“……的样子”；⑦疑问代词，“哪里” ⑧连词，相当于“则”“就”⑨9322;是语气词，是句中语气词，表示停顿。】

11．D【①⑦用在句末，表示判断语气；②⑤⑧用在句中，表示停顿，以舒缓语气；③⑥用在句末，表示肯定语气；④表示感叹语气。】

12．B【①⑨介词，因为；②③⑧连词，表目的，来；④动词“率领”；⑤介词，按照；⑥⑦介词，拿，用。⑩介词“按照”；9322; 连词，表修饰；9323;副词，通“已”，已经。】

13．C【①③介词，依照、根据；②介词，趁机；④介词，通过，经由；⑤⑥连词，于是，就；⑦名词，原因，缘由，机缘；⑧⑩动词，沿袭，继续；⑨介词，依靠、凭借】

14．D【①③介词，表处所，在，从；②④介词，表对象，向，对，对于；⑤⑥介词，表被动，“被”；⑦介词，表原因，由于；⑧助词，动词词头，无实义; ⑨介词，表比较，比；⑩介词，与，跟，同。】

15．A【①③句末语气词；②动词，赞同；④介词，同、跟；⑤⑦动词，等待；⑥动词，亲近，亲附； ⑧⑨动词，给予；⑩连词，和、与。】

11．D【①⑦用在句末，表示判断语气；②⑤⑧用在句中，表示停顿，以舒缓语气；③⑥用在句末，表示肯定语气；④表示感叹语气。】

12．B【①⑨介词，因为；②③⑧连词，表目的，来；④动词“率领”；⑤介词，按照；⑥⑦介词，拿，用。⑩介词“按照”；9322; 连词，表修饰；9323;副词，通“已”，已经。】

13．C【①③介词，依照、根据；②介词，趁机；④介词，通过，经由；⑤⑥连词，于是，就；⑦名词，原因，缘由，机缘；⑧⑩动词，沿袭，继续；⑨介词，依靠、凭借】

14．D【①③介词，表处所，在，从；②④介词，表对象，向，对，对于；⑤⑥介词，表被动，“被”；⑦介词，表原因，由于；⑧助词，动词词头，无实义; ⑨介词，表比较，比；⑩介词，与，跟，同。】

15．A【①③句末语气词；②动词，赞同；④介词，同、跟；⑤⑦动词，等待；⑥动词，亲近，亲附； ⑧⑨动词，给予；⑩连词，和、与。】

第三课时

二、能力提升练习

1.阅读下面的文言文,对下列两组句子中加点词语的意义和用法,判断正确的一项是(　　) 

吾闻之周生①曰：“舜目盖重瞳子②。”又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔③邪？何兴之暴也？夫秦失其政,陈涉首难,豪杰蜂起,相与并争,不可胜数。然羽非有尺寸,乘势起陇亩之中,三年,遂将五诸侯④灭秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出,号为“霸王”,位虽不终,近古以来未尝有也。及羽背关怀楚⑤,放逐义帝而自立,怨王侯叛己,难矣。自矜功伐,奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其国,身死东城,尚不觉寤而不自责,过矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”,岂不谬哉！ 

(节选自《史记项羽本纪》) 

【注】①〔周生〕汉代的儒者。　②〔重瞳子〕眼睛里有两颗眸子。　③〔苗裔〕后代。　④〔五诸侯〕指齐、赵、韩、魏、燕五国诸侯。　⑤〔关〕关中,指秦地。〔楚〕楚地。〔背关怀楚〕指定都彭城。

①放逐义帝而自立　　　　②奋其私智而不师古

③近古以来未尝有也  ④欲以力征经营天下

　A.①与②相同,③与④相同

　B.①与②相同,③与④不同

　C.①与②不同,③与④相同

　D.①与②不同,③与④不同

2.阅读下面的文言文,文中加点词的意义和用法,相同的一项是(　　)

五官莫明于目。面有黑子,而目不知,乌在其为明也？目能见物,而不能见吾之面,假于镜而见焉。镜之贵,不如目；镜不求于目,而目转求于镜。然世未尝以镜之助目,而咎目之失明。镜何负于目哉？客有任目而恶镜者,曰：“是好苦我,吾自有目,乌用镜为？”久之,视世所称美人,鲜当意者,而不知己面之黑子,泰然谓：“美莫己若。”左右匿笑,客终不悟。悲夫！

(节选自钱大昕《潜研堂文集》)

　　A.五官莫明于目而目转求于镜

　　B.面有黑子，而目不知目能见物，而不能见吾之面

　　C.而咎目之失明久之，视世所称美人

　　D.乌在其为明也乌用镜为

3.阅读下面的文言文,文中加点词的意义和用法,不相同的一项是　(　　)

司马朗字伯达,河内温人也。九岁,人有道其父字者,朗曰：“慢人亲者,不敬其亲者也。”客谢之。十二,试经为童子郎。监试者以其身体壮大,疑朗匿年,劾问。朗曰：“朗之内外,累世长大,朗虽稚弱,无仰高之风,损年以求早成,非志所为也。”监试者异之。后关东兵起,故冀州刺史李邵家居野王,近山险,欲徙居温。朗谓邵曰：“唇齿之喻,岂唯虞、虢？温与野王即是也；今去彼而居此,是为避朝亡之期耳。且君,国人之望也,今寇未至而先徙,带山之县必骇,是摇动民之心而开奸宄之原也,窃为郡内忧之。”邵不从。边山之民果乱,内徙,或为寇钞。

年二十二,太祖辟为司空掾属,除成皋令,以病去,复为堂阳长。其治务宽惠,不行鞭杖,而民不犯禁。迁兖州刺史,政化大行,百姓称之。虽在军旅,常粗衣恶食,俭以率下。建安二十二年,与夏侯惇、臧霸等征吴。到居巢,军士大疫,朗躬巡视,致医药。遇疾卒,时年四十七。

(节选自《三国志司马朗传》)

　　A.人有道其父字者求人可使报秦者　　　

　　B.监试者以其身体壮大且行千里，其谁不知

　　C.损年以求早成君臣固守以窥周室  

　　D.非志所为也当其欣于所遇

4.阅读下面的文言文,文中加点词的意义和用法,不相同的一项是(　　)

吕蒙字子明,汝南富陂人也。少南渡,依姊夫邓当。蒙年十五六,窃随当击贼。当顾见大惊,呵叱不能禁止。归以告蒙母,母恚欲罚之,蒙曰：“贫贱难可居,脱误有功,富贵可致。且不探虎穴,安得虎子？”母哀而舍之。(孙)策召见奇之,引置左右。从征黄祖,祖令都督陈就逆以水军出战。蒙勒前锋,亲枭就首,将士乘胜,进攻其城。祖闻就死,委城走,兵追禽之。权曰：“事之克,由陈就先获也。”鲁肃代周瑜,当之陆口,过蒙屯下。肃意尚轻蒙,或说肃曰：“吕将军功名日显,不可以故意待也,君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣,蒙问肃曰：“君受重任,与关羽为邻,将何计略,以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家,而关羽实熊虎也,计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之,拊其背曰：“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母,结友而别。

(节选自《三国志吕蒙传》)

　A.归以告蒙母以一璧之故逆强秦之欢

　B.事之克，由陈就先获也王之好乐甚，则齐其庶几乎

　　　C.卿才略所及乃至于此今其智乃反不能及

　　　D.遂拜蒙母，结友而别太守归而宾客从也

【参考答案】

1、【答案】D【“而”,①是连词,表承接,②是连词,表转折；“以”,③是介词,表时间、方位等的界限,④是介词,凭借。故选D。】

【参考译文】

我从周生那里听说：“舜的眼睛大概是双瞳孔。”又听说项羽也是双瞳孔。项羽难道是舜的后代么？为什么他崛起得这样迅猛呢？当秦王朝政治混乱败坏的时候,陈涉首先发难反秦,一时间英雄豪杰纷纷起来,互相争夺天下的人数也数不清。但是项羽并没有一尺一寸可以依靠的权位,只不过乘势从民间起兵,三年的时间,就发展到率领五国诸侯一举灭秦,并且分割秦的天下,自行封赏王侯,政令都由项羽颁布,自号为“霸王”,虽然霸王之位并未维持到底,但近古以来未曾有过这样的人物。等到项羽放弃关中,怀恋故乡楚地,流放义帝而自立为王,此时再抱怨王侯们背叛自己,那就很难了。自己夸耀功劳,逞个人的聪明却不效法古人,认为霸王的业绩,只要依靠武力就能统治好天下,结果仅仅五年的时间就最终使得他的国家灭亡了,直到身死东城,他还没有觉悟,还不知道自责,这显然是错误的。而且还借口说“是上天要灭亡我,并不是我用兵的过错”,这难道不是很荒谬吗？

2、【答案】B【A.于：介词。比/向。B.而：连词。表转折,却、但是。C.之：助词。用于主谓之间,可不译/表停顿,可不译。D.为：介词,作为/助词,表反问。】

【参考译文】

人的脸部五官中没有比眼睛更明亮的。但是脸上有黑点,眼睛却看不到,为何认为它是最明亮的呢？眼睛能看到(其他的)物体,却不能看见自己的脸,要借助于镜子才能看见。镜子的珍贵程度,不及眼睛；但镜子不用求助于眼睛,而眼睛反而要求助于镜子。然而世人不曾用镜子来帮助眼睛,反而责怪眼睛不明亮。镜子有什么对不起眼睛的地方呢？有一位客人只相信眼睛而讨厌镜子,说：“这(镜子)害得我好苦啊,我自己有眼睛,为何要用镜子呢？”时间一长,看到世人所称赞的美人,很少有满意的,不知道自己脸上有黑痣,泰然自若地说：“(她们)都没有我美丽。”旁边的人偷偷地笑他,这个人却始终没有感觉到。真是可悲啊！

3、【答案】B【A.者：助词。定语后置的标志,同时表停顿,可不译。B.其：代词,他(的)/副词,表反问。C.以：连词。表目的,来。D.所：助词。放在动词前,组成名词性的“所”字结构。】

【参考译文】

司马朗字伯达,是河内温县人。9岁的时候,有人说起他父亲的字,司马朗说：“不尊重别人的父母,也就等于不尊重自己的父母。”那个人对他表示了歉意。12岁的时候,通过经学考试,成为一名童子郎。因为司马朗长得又高又壮,监考的官员怀疑他隐瞒了年龄,便盘问他。司马朗说：“我内外的亲戚,历代都长得高大,我虽然幼稚柔弱,却没有攀高依赖的习气,折损年岁来谋求学业早成,这不是我的志向。”监考官对他的回答感到惊异。后来关东一带黄巾军起事,原来的冀州刺史李邵家住野王县,临近险要的山区,打算迁徙到温县居住。司马朗劝说李邵道：“唇亡齿寒的道理,难道只限于春秋时的虞国和虢国吗？温县与野王县就是一种唇齿相依的关系；现在您离开野王县而迁居温县,只不过是逃避了早晨灭亡的期限(却不能把死期延缓到明天)。而且您身上寄托着人民的希望,现在贼寇还没到您就要先离开,沿山一带州县的人民必然恐惧震惊,这等于动摇民心,为那些强盗坏人打通犯罪的途径啊,我真为全郡担忧。”李邵不听劝告。沿山一带的居民果然大乱,纷纷向内迁徙,有的被强盗掠夺。

司马朗22岁时,太祖(曹操)征召他为司空掾属,任命他为成皋县令,因病离职,又复职任堂阳县长。他治理地方政策宽厚仁惠,不用鞭、杖等刑罚,百姓也不犯法。他升任兖州刺史,政策和教化得到了全面地推行,受到百姓的称赞。即使在行军打仗的时候,司马朗也总是穿着粗布衣服,吃粗劣的饭食,用俭朴的生活给部下作出表率。建安二十二年,司马朗与夏侯惇、臧霸等人征伐吴国。行军到居巢的时候,部队中发生了瘟疫,司马朗亲自巡视军营,为生病的士卒请医配药。他自己也染上了疾病而去世,终年47岁。

4、【答案】A【A.以：介词。把/因为。B.之：结构助词,用在主谓之间,取消句子独立性。C.乃：副词,表示出乎意料之外,可译为“竟然”。D.而：连词,表承接。】

【参考译文】

吕蒙字子明,是汝南郡富陂人。少年时南渡长江,依附姐夫邓当。吕蒙十五六岁时,偷偷跟随邓当去攻打贼人。邓当回头看见吕蒙后十分吃惊,呵责训斥他,但还是不能禁止。邓当回家后就把这件事告诉了吕蒙的母亲,母亲生气想惩罚他,吕蒙说：“贫穷低贱的处境难以久居,倘若偶然建立了功劳,富贵就可以获得了。况且不到虎穴探险,怎么能够得到虎子呢？”母亲心痛地让他走了。孙策召见他后认为他很奇特,把他召入放在自己身边。跟随(孙权)征讨黄祖,黄祖命令都督陈就率领水军迎战。吕蒙统领前锋,亲手斩下陈就的首级,将士乘胜追击,攻进了城里。黄祖听说陈就死去了,丢下城池逃跑,士兵追上去活捉了他。孙权说：“事情成功,是因为陈就先被斩首。”鲁肃取代周瑜后,正要到陆口去,经过吕蒙的军营。鲁肃心中还很轻视吕蒙,有人劝鲁肃说：“吕将军的功业名声一天天显达,不能用原来的眼光看待他,你应该去拜访他。”鲁肃于是前往拜会吕蒙。饮酒酣畅,吕蒙问鲁肃说：“你接受了重要任务,和关羽为邻,将用什么计策谋略来防备难以预料的情况呢？”鲁肃轻率地回答说：“到时候再施展适当的策略。”吕蒙说：“现在东吴西蜀虽然结为一家,但关羽实在是熊虎一样凶猛的人呀,计策怎么可以不预先确定呢？”于是替鲁肃谋划了五条计策。鲁肃于是越过酒席走近吕蒙,抚着他的背说：“吕子明,我不知道你的才干谋略竟然到了这种地步呀。”于是拜见了吕蒙的母亲,和吕蒙结为朋友后才分别。  

侯晓旭