一、命题回顾

      全国新课标卷语言表达主观题题型呈现出相对稳定、稳中有变的特点。每套题中语言表达主观题题量均为2道。其中1道题多为补写题，另1道题则在仿写题、图文转换题、推断题和压缩语段等题型之间变换。

      综观近十年以来特别是全国新课标卷语言表达主观题题型变化，不难看出以下几个特点：

      ①紧扣考纲命题。近十年间，语言表达主观题题型几经尝试和变化，但始终紧扣考纲命题，内容涉及选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段，正确运用常见的修辞手法，语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动全部知识点。

      ②由考查单一知识点向综合考查发展。如补写题就涉及仿用句式、压缩语段和语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动等众多知识点。

      ③由考查语言知识向培养考生能力方向发展。如填空题和修改题，2016年将活动框架图转换成文字，对考生能力的综合性考查就强得多。④试题内容与考生的学习和生活实际联系越来越紧密。如补写题、图文转换题、推断题、应用文修改等，对于考生的学习和生活，都有很强的针对性。

      【真题示例】

      1.按要求扩展下面的句子。要求：正面描写和侧面描写相结合，至少运用两种修辞手法，不少于70个字。

      腾空而起的焰火，光彩夺目。

      【答案】　(示例)腾空而起的焰火，像一条条腾飞的巨龙，直冲云霄，炸开了，闪亮着，光彩夺目。人们仰着头，有的捂着耳朵，有的指着天空，有的舞动着双手，有的还有节奏地跳跃着，惊奇、兴奋、欢乐，无不写在脸上。

      【解析】　答题时，考生要读懂题目，弄清题目要求，有针对性地运用修辞手法，同时要注意语段的感情色彩。

      2.阅读下面的文字，归纳“93”抗战胜利纪念日阅兵的特点，不超过25个字。

      “93”抗战胜利纪念日阅兵共编50个方(梯)队，即2个抗战老同志乘车方队、11个徒步方队、27个装备方队、10个空中梯队，另抽组联合军乐团和合唱团，参阅总兵力超过1万人。这次阅兵，首次组织抗战老同志、外军方队参阅，首次组建10个英模部队方队参阅，首次安排将军担任领队受阅，体现了纪念活动的历史性、国际性，传递着对抗战老兵、支前模范的敬重和对抗日英烈的敬仰。这种规模结构上的变化，充分体现了此次阅兵注重特色甚于注重规模。通过合理的编排对外宣示中国武装力量与捍卫世界和平之间的关联，显示中国捍卫二战胜利成果、维护世界和平、共创人类美好未来的坚定立场。

      【答案】　在规模结构上注重特色，突出历史性和国际性。

      【解析】　作答本题，首先要理清语段结构，找出揭示语段中心的语句，然后提取关键信息进行归纳整合。通过分析和梳理，可从本段中提取关键信息“体现了纪念活动的历史性、国际性”“这种规模结构上的变化，充分体现了此次阅兵注重特色甚于注重规模”。

      3.下面是某学生写给班主任的一封短信，其中四处有语病，请找出来并修改。

      尊敬的班主任：

      您好！

      ①经过您的批评教育，使我深刻地认识到了自己的问题。②一直以来，我不能严格遵守纪律，多次犯错误。③学习方面表现得很糟糕，很多缺点需要改进。④恳请老师再给我一次机会，我一定会努力改正错误，做一个合格的中学生。⑤从今以后我会认真学习，积极上进，把优秀学生为榜样，热爱集体，关心班级事务。⑥我保证说到做到，再也不会给您和其他班级的老师添麻烦。

      您的学生：×××

      ×年×月×日

      【答案】

      ①删去“经过”或者“使”

      ③“改进”改为“改正”

      ⑤“把”改为“以”或“为”改为“作为”

      ⑥把“其他”删去，或移至“老师”前面，也可将“班级的”删除

      解析　 第①句，因前后句分别使用了“经过”和“使”，造成全句缺少主语。第③句中说“缺点需要改进”自然是搭配不当，“改进”的“缺点”还是“缺点”，所以，应改为“改正”。第⑤句说“把优秀学生为榜样”属于句式杂糅。第⑥句中“其他班级的老师”表述有歧义。

      4.阅读下面的图画，按要求回答问题。

      (1)请给这幅图拟一个标题。

      (2)谈谈你对这种现象的看法。

      【答案】　

      (1)拼爹

      (2)①我认为求职(就业)的主要因素是求职者(或大学生)的个人能力和综合素质，而非父母和亲戚的帮助。②“拼爹”现象是一种社会病，“拼爹”其实拼的是权，是钱，是不为多数人所享有的资源。③“拼爹”现象会破坏社会的公平法则，催生出权力寻租(即通常所说的权物交易、权钱交易等)的贪腐机会。④“拼爹”会破坏人力资源的优化配置，阻碍经济和社会的进步。⑤“拼爹”现象会虚化和矮化个人的努力，放大权力、资本、潜规则的作用。⑥堵塞“拼爹”空间，能为大学生就业创造起点公平、规则公平、权利公平的更多可能和机会。

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      【解析】　漫画的主要背景是求职。在求职的平衡木上出现两种不同的情况，趾高气扬者手里拿着的牌子是“爹是局长”，而垂头丧气者手里拿着的牌子是“爹是家长”，很显然，这幅漫画讽刺了当前社会普遍存在的一种腐败现象。标题拟制可以从“拼爹”的角度出发，对这种现象的看法可以立足不同角度，但分析应比较理性。

      二、题型预测

      1.仿用句式。

      仿用题综合性较强，涉及语言表达准确、鲜明、生动、连贯和修辞手法的使用等多个知识点，既考查考生的知识迁移能力，又考查考生的联想和想象能力。解答仿用题先要分析母句的结构特点，确定母句中的关键词，明确仿用描写对象，斟酌合适的搭配词语，从而完成仿用。仿用要做到“四统一”。

      ①话题统一。题干规定了陈述对象的，仿用时必须以给定的陈述对象为主语；题干没有规定陈述对象的，仿用时要根据上下文语境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥联想和想象，合理选材。

      ②句式统一。仿用必须弄清母句的结构特点、句子内部的语意关系，严格按母句的句式特点造句。

      ③修辞统一。如果题干指定了要用到什么修辞手法，就必须用指定的修辞手法；如果题干没有指定，就要分析母句运用了什么修辞手法，并在造句时使用。④色调统一。仿用句子在选材和造句上要与母句保持色彩和情调上的一致。

      【例1】仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

      诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。

      材料：

      奋斗　团结　梦想

      建强国谋复兴　御外侮卫家国　脱贫困奔小康

      垦田拓海　开天辟地　守望相助　抗灾治水　逐日奔月

      同舟共济

      【解析】答题时先要仔细阅读题干及示例，明确仿写要求。题干中包含三点要求：①仿照示例；②利用所给材料；③句式与所给示例相同。仔细观察示例，不难发现：“诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河”三个并列短语，都是中国人民“伟大的创造精神”的具体表现。由此可见，续写时，每句话都需要从所给材料中选出三个短语，来表现中国人民的同一种精神品质。再认真审读材料，就会发现：第一行三个词语均为精神品质，第二、三行则是能表现某种精神品质的具体内容：奋斗——垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康；团结——同舟共济、守望相助、御外侮卫家国；梦想——开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴。最后，仿照示例给定的句式，写出完整的句子即可。

      【答案】垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。

      2.句式变换。

      句式变换有几个特点：

      ①一般句式都有与之对应的同义句式，如主动句与被动句、肯定句与否定句、长句与短句、整句与散句、常式句与变式句等，必须是具有对应关系的句式之间才能变换。

      ②句式变换变的只是句子的形式，所以变换后的句子一定要保留原意，不管题干是否有明确要求。为此，与句式无关的文字可不动，需要变动的也不要动得太多。

      ③在一定语言环境下变换句式是为了收到理想的语言表达效果，因此，变换句式时要注意通顺与合理，避免顾此失彼。

      在众多句式变换题中，全国卷考查较多的是长句与短句的变换。长句变短句，先要明确句子的中心意思，分析句子成分，抽出句子的主干，然后将附加成分按一定的先后顺序排列，使之分别成为句子或复句的分句。短句变长句的方法则正好相反，先从各句子或分句中找出可作为句子主干的部分，然后把其他几个句子或分句分别插入这个主干，作为主干成分的修饰语，使之组成一个单句。如2011年全国大纲卷第19题：

      【例2】把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。

      总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后，进行回顾、检查、分析和评价，从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理，得出规律性的认识，并用以指导今后的工作而形成的书面材料。

      【解析】解答本题先要对题中所给的长单句进行分析，提取其主干。这个句子是对“总结”这种实用文体下定义，根据下定义的语言表达规则，必然是“总结是……书面材料”，这就是主干，于是第一个短句形成。再根据“书面材料”的属性：一是时间性，是“在工作、学习告一段落后”进行的；二是目的性，是为了“回顾、检查、分析和评价……得出规律性的认识”。于是又可形成两个短句。将这些短句组合起来，并注意表达是否连贯，答题工作就完成了。

      【答案】总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后而写的一种书面材料，它常常对前一阶段的情况进行回顾、检查、分析和评价，以利于从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理，得出规律性的认识，并用以指导今后的工作。

      3.扩展语句，压缩语段。

      这是互为相反的两种语言文字运用方法，前者是使语言文字由少到多，后者是使语言文字由多到少，一般不在一道题中同时进行考查。

      扩展语句题是对较短的语句或语段进行扩充，要求考生根据具体语境，充分发挥想象，把原有句子进行扩展，加以阐述、发展或引申，使句子更丰富，表达更充分。扩展语句的方法有很多，最常见的是“添枝加叶法”，即在只有句子主干的情况下，添加定语、状语和补语等附加成分；或在表达简单的句子基础上，细化相关内容，使句子变得生动具体。

      压缩语段题是将较长篇幅的文段内容，根据需要，在不改变原意的前提下，压缩成简洁的文字。压缩语段最常见的方法是“摘取法”，即根据需要，把语段中重要句子或句子中的重要词语摘取出来，必要时按题干要求进行连缀。

      【例3】请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。

      传统观点认为，中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代。近日英国杜伦大学证实，该校考古系与中国故宫博物院考古所，联合整理研究了在西班牙萨拉戈萨等地出土的十余件中国唐代至宋代早期的陶瓷器残片，表明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与红海贸易到达地中海地区的。这就将中欧陶瓷贸易的起始时间大大向前推进了，证明了“海上丝绸之路”早在唐代就已延伸至西欧。

      【解析】答题时，首先排除干扰信息，如“传统观点认为”与表示信息来源的“英国杜伦大学证实”之类的次要信息。其次，找到主要信息，“谁干什么”或“发生什么事”。综合材料得出主要信息：英国杜伦大学考古系与中国故宫博物院考古所联合研究中国唐代至宋代早期的陶瓷器残片，得出中欧陶瓷贸易的起始时间大大向前推进了的结论，证明了“海上丝绸之路”早在唐代就已延伸至西欧。在此基础上，进一步整合、压缩可得：中英联合研究表明，中欧陶瓷贸易起始时间不晚于唐代，证明了“海上丝绸之路”早在唐代就已延伸至西欧。最后，检查一下字数是否符合要求。

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      【答案】关键信息：①中英联合考古研究；②中欧陶瓷贸易起始时间不晚于唐代；③“海上丝绸之路”在唐代已延伸至西欧。

      4.图文转换。

      图文转换题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，或对材料进行综合性评价。

      一般应遵循以下流程：认真审题→观察分析→归纳概括→文字表达。其中审题时，先要分清图表种类，新闻图、寓言图、结构图、柱状图和表格各有侧重；要认真观察图表，找出图表中所含的信息，特别要注意图表中的一些细节，正确分析图表中所列内容的相互关系，从中找出规律性的东西；要注意图表内外的相关文字，弄清图表说明的对象和比较的角度；还要重视题干中对句式表达的要求和字数的限制。根据题干要求拟出答案后，还要针对题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。

      【例4】下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。

      【解析】流程图主要反映事物的动态演变过程。读图时，首先，关注该流程题由哪些环节构成；其次，理清各环节之间的结构关系，如顺序结构、条件结构、循环结构等，一般从左到右，从上到下或从下到上；再次，关注各环节、各层次之间呈现何种关系，如总分关系、从属并列关系等；最后，拟写答案要在整体把握该图、全面理清图中各要素之间的结构关系的基础上，根据题目要求进行，做到遣词准确、简明、概况性强，造句条理清楚、语气畅通。对于本题而言，该流程图由四个环节构成，每个环节按从上到下的顺序用箭头清楚地标出，表明它们是一种递进关系。值得注意的是，最后一个环节“评估　反馈”后的箭头又重新指向开头，表明教师个人专业发展规划是一个不断改进的动态发展过程。

      【答案】编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此做进一步修订。

      5.应用文修改。

      应用文是人们在生活、学习和工作中为处理实际事物而创造的一种特殊文体，有着实用性的特点，并形成了惯用格式。因而，修改应用文应兼顾内容和格式两个层面。应用文的阅读对象固定、目的性强，无论是反映情况、说明问题、交流信息、总结经验或是提出建议，其主要部分是内容表达。修改应用文的内容要看该写的是否全写进去了、是否写清楚了，表达是否简明、连贯、得体。除内容的修改外，还要看应用文的格式是否合适。日常应用文种类繁多，格式也有区别。有的有称呼、署名，有的没有。同是条据类，借条、领条、留言条格式也有区别。在格式上出问题的一般是初学写应用文的人，因此要依据范文，对照修改，规范格式。

      【例5】下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。

      我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。

      【解析】启事是一种应用文，要求语言规范，不能用口语。因此，答题时把语段中夹杂的口语找出来，换成相应的书面语即可。通览全段不难发现，不合书面语体要求的词语依次是“堵住”“管子”“换掉”“打算”“正遇上”，可分别改为“堵塞”“管道”“更换”“计划”“正值”。

      【答案】①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。

      三、模拟训练

      1.依照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。

      【示例】

      青天，是一片芭蕉叶，月亮是一滴露珠。手指，轻轻一点，它就落了。

      【解析】 仿写句内容要合理，句式要与示例保持一致。特别要注意仿写句的句式特点、思想内容、修辞手法等。把握好所要描写的一组事物内部之间的关系，展开联想和想象，搜索仿写材料。

      【答案】  示例：人生，是一条漫漫路，理想是一束火把。火柴，轻轻一划，它便燃了。

      2.把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。

      教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。

      【解析】 题目要求考生将所提供的长句变换成几个较短的句子。答题时，首先，要分析长句包含几层意思；其次，将每一层的意思各用一个单句概括，要注意单句之间的逻辑顺序。原句以“教练”为陈述主体，但其间主要涉及的是发生在“我”身上的事，所以在改写时，可以变换陈述主体，按照时间的先后顺序叙述“我”的遭遇和心理。注意不得改变原意。

      【答案】  我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。

      3.将下面的3句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字)。

      ①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。

      ②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。

      ③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。

      【解析】 做此题只需要将三个短单句的主语合并在一起，作为新单句的主语，把三个短单句中的限定成分合并在一起，即可做出准确且唯一的答案。

      【答案】  真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。

      4.仿照下面语段中画线的句子，在横线处续写两组句子，要求内容相关，句式基本一致。

      1978年年底，中国开始了改革开放的伟大征程。

      ——40年来，中国人民探索新路、发展经济，坚持对内改革，自力更生，把中国建成了世界第二大经济体!

      ——40年来，

      ——40年来，

      改革开放40年来，中国人民在风雨中砥砺前行，迎来了从站起来、富起来到强起来的历史飞跃，开启了中华民族伟大复兴的光辉历程。

      【答案】  示例：(1)中国人民敞开胸怀、拥抱世界，坚持对外开放，互通共享，使中国成了世界第一大贸易国!

      (2)中国人民重视合作、惠及全球，坚持和平共处，互利共赢，助世界构建起人类命运共同体!

      5.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。

      6月14日，2019年度“阿尔伯特爱因斯坦世界科学奖”揭晓，中国科学院外籍院士、中国科学院大学纳米科学与技术学院院长王中林斩获这一世界性的大奖，成为首位获此殊荣的华人科学家。阿尔伯特爱因斯坦世界科学奖以科学家阿尔伯特爱因斯坦的名字命名，颁布的目的是鼓励和推动世界科学技术领域重大研究的发展，授予为人类带来福祉的杰出科学家。评选委员会评价王中林在纳米发电机和自供能系统研究方面做出了影响深远的开创性贡献，并认为这一技术“有潜力彻底改变我们生活的每一个角落”“有望在不久的将来改变世界”。

      【答案】  示例：王中林因在纳米发电机和自供能系统研究方面的贡献荣获阿尔伯特爱因斯坦世界科学奖，成为首位获此殊荣的华人科学家。

      6.下图是教育部于2016年9月发布的“中国学生发展核心素养”研究成果结构图，请以“中国学生发展核心素养”为开头，把这幅图的基本内容改写成一段话，要求内容完整，表述准确，句子通顺，不超过85个字。

      【答案】  示例：中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。

      7.下面是淘宝客服退货流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，80个字左右。

      【答案】  示例：买家咨询退货，售后客服与之沟通后，买家快递退回货物，客服根据退货条件进行审核，如不符合退货条件，则原件寄回；如符合退货条件，则退货入库，并安排财务退款。

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      8.下面是李强在母亲60岁寿辰时送给表叔的请柬，其中有五处表达不得体，请找出并修改。

      亲爱的××表叔：

      六十古稀谱新章，宴请嘉宾坐上方。

      亲朋好友聚一堂，诚邀您来捧个场。

      本月20日是令堂60岁寿辰，兹定于20日晚8：30在贵府举办寿宴，诚聘亲友欢聚一堂，届时敬请您务必参加。

      邀请人：李强

      【答案】  (1)将“六十古稀”改为“六十甲子”　(2)将“令堂”改为“家母”　(3)将“贵府”改为“寒舍”　(4)将“诚聘”改为“诚邀”　(5)将“务必”去掉

      9.下面是四种实用文的部分摘录，请根据实用文体的语言特点，找出每种文体的不得体之处并修改。

      (1)校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学莅临现场，积极参加。(校团委会通知)

      将　　　　　　　　改为　　　　　　　　。

      (2)大家好，欢迎各位来到赵县参观“千年彩虹”赵州桥。我是你们的导游，大家可尊称我“小李”，我将竭诚为大家服务。(解说词)

      将　　　　　　　　改为　　　　　　　　。

      (3)各位来宾、各位校友，大家好。今天是我校50周年校庆，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。(广播稿)

      将　　　　　　　　改为　　　　　　　　。

      (4)有同学于5月7日上午拾得钱包一个，内有人民币48元、饭票、手机充值卡等，望失主前往学校教导处找李干事认领。(招领启事)

      将　　　　　　　　改为　　　　　　　　。

      【答案】  (1)将“莅临现场”改为“踊跃报名”或其他　(2)将“尊称”改为“称呼”　(3)将“全部”改为“全都”　(4)将“48元”改为“若干元” 

侯晓旭