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高考复习指导
阅读:166 2022-05-18
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高考复习指导
高三高考复习指导
2022年高考语文三轮冲刺专项:散文阅读之品味语言
一、考点落实
命题形式
1、结合语境,赏析加点的词语。
2、请从某个角度,赏析画线句子。
61557;61472;解题技巧 :从 手法+内容+效果+情感 四个方面赏析
品味语言一般出现在记叙文阅读第二题,由两小问组成,即赏析词语和赏析句子。
二、赏析句子:可从词语的运用、修辞、人物描写、环境描写、句式、等角度考查。
1、赏从词语运用的角度赏析:
(1)解释字词的本义,并结合具体的语言环境解释其语境义。
(2)选择赏析的角度: 修辞(比喻、拟人、夸张等)、词性(动词、形容词、副词等)、感情色彩(褒义、贬义等)。
(3)将词语代入句子,生动形象地写出何种内容。
(4)分析表达效果,结合句子或文章内容做情感分析。
解释法:
从运用的手法角度:
从词性角度:“ ”是动词(形容词)极富表现力,生动形象的写出来 特点,抒发了
感情。
叠音词赏析;“ ”运用了重叠词(拟声词),读起来朗朗上口,富有音韵美,突出了
的特点,抒发了 感情。
多个动词的运用 :
2从修辞手法的角度赏析:常见的修辞手法及表达效果。
①比喻:运用了比喻的修辞手法,把……比作……,生动形象地写出了……的特点,表达了……情感。 。
(2)拟人:运用了拟人的修辞手法, 赋予了物人的动作和情态,生动形象地写出了……的特点,表达了……情感。
(3)对比
(5)排比:
3、从人物描写描写的角度:
① 判断人物描写方法:正面描写外 语 动 心 神(外貌、语言、动作、心理、神态)+ 侧面描写。
展开全文阅读
②分析本句话所写内容,生动形象地写出了何种内容。
③分析表达效果,结合句子或文章内容做情感分析。
动作描写(神态描写):这句话对人物进行了动作描写(神态描写),“ ”词生动形象的写出 的内容(情景),刻画了人物 的心理,突出了 性格特点。
外貌描写:这句话对人物进行了 描写,交代了人物的 ,突出来 的性格,暗示了人物 的命运。
语言描写:这句话对人物进行了语言描写,语言 ,刻画了人物 的性格特点。
侧面描写:这句话对人物进行了侧面描写,交代了 内容,从侧面衬托了人物
的性格特点。
4、从环境描写的角度赏析:
①交代事件发生的时间、地点、环境。②渲染……的气氛。③烘托人物……的心情(感情);烘托人物……的形象。④推动故事情节的发展,为下文 作铺垫。
5、从句式角度赏析:
(1)倒装句:强调……(词),突出所写物或人的……特点,表达作者……情感。
(2)整齐句式(排比、对称句)这句话运用了对称句,句式整体匀称,读起来朗朗上口,富有音韵美,更加突出了 的特点,更加强烈的抒发了 感情。
(3)短句的运用:(长短句结合) 文中多运用短句,简洁明快,铿锵有力,突出来 的特点, 长短句的运用,错落有致,富有音乐美,节奏富有变化,突出来 的特点。
61557;61472;答题模式
1、赏析词语:解词+手法+代入+情感
2、人物描写:点明手法+结合文章+表达情感(表现人物性格)
3、修辞角度:点明手法+具体运用;生动形象地写出了……特点;表达……情感。
4、环境描写:交代事件发生的时间、地点、环境;渲染……的气氛;烘托人物……的心情(感情);为下文作铺垫。
5、倒装句:强调……(词),突出所写物或人的……特点,表达作者……情感。
一、 现代文阅读。
草有本心
彭根成
①春天里,我最喜爱的就是小草。出去散步的时候,在路边看到一丛丛青草,我都禁不住俯下身观察它的模样,嗅它散发的清香,赞叹它的生机与旺盛。就是这平平凡凡、普普通通的小草,也有人们难知难懂的本心。
②草亦有恨。“城上草,植根非不高,所恨风霜早”,没有地位、没有庇护的草,被风霜肆意地欺凌,怎能不恨?但它把自己的恨深深地埋没在土里,任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争,故野草常被人们认为是软弱的,可以肆意践踏。它似乎知道,与大自然对抗是徒劳的,忍辱负重才是自己唯一的选择。春天来了,它以豁达大度的情怀,把积蓄的力量,化作翠绿的衣裳装扮着神州大地的每一个角落。“色嫩似将蓝汁染,叶齐如把剪刀裁”,绿草为春天增添了光彩,使春天更加绚丽夺目,给人们带来了生机勃勃的美好景象。
③草是清高的。“草木有本心,何求美人折”,野草不羡慕花的美丽,不嫉妒花的芳香,不仰慕树的高大,只按自己的本性生长,随四季而荣枯,不媚不俗、不求人知,在旷野里自由地生长着、蔓延着。“一丛香草足碍人”,在耀眼的春光之中,一丛丛带着晶莹露珠、吐着嫩芽的野草,叫人流连驻足,舍不得离去。春,催生了野草,野草点缀着春,“草不谢荣于春风”,野草如此清高的品性,是大自然对人类的馈赠。
④草懂得珍惜生命。“野火烧不尽,春风吹又生”,这背后除了野草顽强的生命力之外,还有对生命的珍惜,因为珍惜,所以才顽强。哪怕被烈火烧为灰烬,也会把根留住。然而,“芳草鲜美,落英缤纷”,世间的错综繁杂,争奇斗艳,最终难逃“青青河畔草,郁郁园中柳”的结局。“花易凋零草易生”“一番桃李花开尽,惟有青青草色齐”,当人们怜惜红白满地的时候,可别忘了“庭草根自浅,造化无遗功。低徊一寸心,不敢怨春风”。大自然对生命是公平的,就看你珍惜不珍惜。
⑤草是洒脱的。“野花向客开如笑,芳草留人意自闲”,在和煦的春天,优雅地换上绿装;在炎热的夏天,尽情地舒展着翠叶;在金色的秋天,沐浴着灿烂的阳光;在严酷的冬天,不做声息地积蓄力量。风霜雨雪、严寒酷暑本是自然规律,温室里的鲜花自然经不起风吹雨打,与其“花如解语迎人笑”,不如“草不知名随意生”。四季轮回,揭示适者生存的自然法则,“劲草不随风偃去”正是野草洒脱的写照。毫无疑问,能在逆境中顽强洒脱活下来的,便是生命的强者。
⑥我很喜欢白居易的“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生”。草以顽强旺盛的生命力,饱蘸生命的浓墨,在广袤的大地上,不停地挥毫傅彩。
(选自《贺州日报》2021年4月3日)
1.本文的标题为“草有本心”,请仔细通读全文,分条概括草有哪些本心?
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2.结合上下文,按要求品析文中画线的句子。
展开余文
(1)在和煦的春天,优雅地换上绿装;在炎热的夏天,尽情地舒展着翠叶;在金色的秋天,沐浴着灿烂的阳光;在严酷的冬天,不做声息地积蓄力量。(请从修辞手法的角度进行品析)
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(2)草以顽强旺盛的生命力,饱蘸生命的浓墨,在广袤的大地上,不停地挥毫傅彩。(请从用词的角度进行品析)
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二、阅读下面的文字,完成问题。
要命的书
孙 珉
①我常常怕枕边摞得高高的书掉下来,把我砸个半死,甚至一命呜呼。
②这惧怕由来已久。小时候家里房子小,墙上钉上两根铁扦,架上块长木板,书一摞摞地堆在上面,顶到了屋顶。我们个子小,须站到桌子上才能够到书。书平放着,只能看到切口,看不到书脊,就一本本抽出来翻。书本来就不多,抽完一摞就记住了书名,单看厚薄就知是哪本书。只是在抽底下的书时,用劲一拉,整摞书便扣在脑袋上,落得个灰头土脸。要是给函装的书砸了,头上肯定会起个青包。那函多是爸爸自己做的,不用硬纸板,用的是木板,耐摔。父母吵架,并不动手,妈妈的火上来了,会用木棒将木板子掀起来,只听轰天的霹雳过后,那些书便从天堂被打到地狱,残鳞败甲落了一地。这是绝招,老头子只好耐着性子一本本收拾,一张纸片都舍不得丢,收拾完了,气也消了,看着自己这些久经考验的命根子,发呆。
③待我上了大学,在图书馆陡然见了那么多好书,都是久闻大名、如雷贯耳、皓月当空的古今圣贤的作品,就一本本往屋里搬,借只能借3本,啃得动的立刻啃掉换新的,啃不动的就多留几天,搁在枕边伴我入梦,真盼着夜里一缕精魂袅袅飘入灵府,通我心窍,启我智慧,让我通体发光。可惜,让我通体发光的还是早晨八九点钟的太阳。到了书店,见到这些啃不动的书立刻买下,还掉公家的。不多时候,床上便摞满名著,特别唬人,我乐的是我终于有了这些耐用消费品,现在放在这里,更像是我的睡床之宝、知识权威,不仅让我静穆庄严,也引得不少人纷纷在床头立起知识神龛,每夜临睡前翻上几翻,算是拜了大礼。然后找上一本好看的过瘾。这些书依旧威严地躺在那里,而且越摞越高,我的压力也就越来越大,个个都可敬可爱,却又不知道怎样去获得这些书的青睐,既不用功,又想个个都爱,不可能的事。读到天花乱坠、醍醐灌顶的时候也有。这时,就痴痴地想个不休,觉得自己做了这些书的主子,很神气了几天,争论时底气也壮。可过不久翻到让我开窍的地方,竟又是山重水复,雾气茫茫,不觉呆了,不知是我错了,还是这些大师老奸巨猾,戏耍无知顽童。久而久之,我们也不敢造次了,有文字处多留住眼,有可想处多定些神。书多没处放了,就与同学一道去建筑工地,每人偷一块脚手架的长木板,白纸包好架在床上,将这些书供奉起来。哈,那真是知识的银河,璀璨的群星,它们主宰着知识的星空,我们须仰视才看得见。
④毕业时,大包小包多是书。虽听说有人大发牢骚,说书又重又沉,可真正把书卖掉的并不太多。对着提着麻袋收书的小贩,他们都很吝啬,常让小贩扫兴而去。一位即将奔赴沿海经商的同学,恋恋不舍地将一本本书精心放在箱子里,我还从未看到他这么珍惜书。那里面有一套几乎全新的黑格尔著作,特别扎眼,国内出的译本几乎他都全了。他抚摸了许久,最后还是说:“老黑,走吧。”那神情像是和黑格尔商量一同下海。
⑤如今,我还是掉进了文字之海。整日满眼都是字,书是越读越多,头发是越读越稀,眼是越读越坏。读完了就把字拿来卖,依旧是书生的那一点点能耐。只是经过的事变成的字,如焊进脑子里,不像在海中游乏了,上岸抖落一下便抖尽水珠。这是肉中的血,汗里的盐,想抖落也抖落不掉。看看别人入这海,入那海,意气风发,斗志昂扬,也时常乱自眼来,恨从心生,恨这些劳什子的书强行让人选择一条出路玄远的生活方式。可恨到晚上,头一靠床,手就不自觉地拿起一本书,读下去,读下去,便雾失楼台,月迷津渡。
⑥东坡先生有喻,南人识水而不溺,北人入水则沉底。识得书性,入得字海,也算有海可入。有舟楫之便,击水之乐,狗刨几下,也淹不死,何必舍筏登岸。
⑦看来,那高高摞起的书还是把我砸中了,而且砸得服服帖帖,欲罢不能,这要人命的书呀!
1.下列对文章的理解不正确的一项是( )
A.从爸爸给书做函、耐着性子收拾妈妈掀落的书等情节可看出爸爸也是一个爱书之人。
B.第④段写经商的同学,刻画细节,既是对同学的讽刺,又反衬“我”对书的热爱和坚持。
C.第⑥段东坡的话,形象地道出读书对“我”写作的帮助,“狗刨几下”实为自谦之辞。
D.文章语言多用短句,节奏明快,富于书卷气,成功地塑造了一个爱读书的“我”的形象。
2.根据提示,依次填写出“我”对书的复杂情感。
_____ ___→敬爱书→____ ____→____ ____
3.请简要赏析下面句子。
(1)如今,我还是掉进了文字之海。(从加点词的角度)
(2)只是经过的事变成的字,如焊进脑子里,不像在海中游乏了,上岸抖落一下便抖尽水珠。(从修辞手法的角度)
4.请简析文章开头和结尾“砸”的含义及作用。
侯晓旭
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