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高考复习指导
阅读:208 2022-09-16
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高考小说散文阅读叙述特点答题要点
“叙述特点”答题要点:
1、叙述人称(第一人称叙述,自然真切。第二人称拉近与读者的距离,或者将物人格化,自然亲切。第三人称(上帝视角)叙述,灵活自由,使读者全面了解故事情节。人称切换,使叙述更灵活自由又不失自然真切)
2、叙述视角(孩子视角、动物视角、农民视角、学生视角...)
3、叙述腔调(用__的角色腔调展开叙述,语气活泼、质朴、口语化、有诗意、文白结合、幽默诙谐、含蓄、直白)
4、叙述顺序(时间顺序、空间顺序、倒序、插叙、补叙)
5、叙述技巧(对比 衬托 铺叙 蒙太奇【意象组合】 以对话的形式展开叙述 用寓言的形式展开叙述 叙议结合 叙述结合场景描写 叙述结合景物描写 叙述结合抒情 延宕也叫情节延迟【宕开一笔,舒缓叙述节奏,吸引读者】 摇摆【连续设置悬念或意外,使情节有起伏,增加戏剧性,吸引读者】 曲笔【有意遮掩,不直书其事】)
6、叙述结构(突转、抑扬、留白、悬念、双线、伏笔、巧合、场景浓缩、、虚实结合、层层深入、欧亨利式结尾
时空交错【(1)以“意识流”为叙述结构,将故事的时间线打乱后重新剪接组合,从而使回忆与现实结合、历史与当下交错,真实与幻觉反差,给读者以新奇的体验;(2)叙述灵活自由,情节充满魔幻色彩,结构有张力;(3)借历史影射现实,深化了主题;(4)立体展现人物形象,使形象更加饱满】)
7、叙述节奏
(1)繁笔或宕开一笔,舒缓叙述节奏,使表达更加充分,内容更加丰富。使情节跌宕起伏,结构有张力。制造阅读障碍,激发读者阅读兴趣。(在小说中等同于延宕)
(2)简笔,加快叙述节奏,营造紧张的气氛。
8、描写角度和描写手法,尤其是细节描写
叙述视角——有限视角和无限视角
有限视角是当事人自身在叙述,叙述者通过自己的所见所闻所思去叙述,因为是第一人称叙述,所以叙述者所知有限,有利于为作品设置悬念,引发读者探究的兴趣。
无限视角是旁观者在叙述,也叫全知视角或上帝视角,因为是第三人称叙述,所以叙述者处于全知全能的地位,叙述者所知大于作品中人物所知,使读者能够全面了解事件的来龙去脉。
叙述腔调——即叙述风格,指叙述者流露出的感情色彩、年龄、性别、身份等个性化的特征。叙述腔调能够烘托叙述者的形象,奠定作品的感情基凋。
叙述顺序——顺叙、倒叙、插叙、补叙
插叙——暂时中断叙述的线索,插入事件之外的有关情况。
补叙——补写与事件密切有关的情况。比如《最后的常春藤叶》结尾补叙那一片叶子的由来。
倒叙——把事件的结局或某个重要片断提到前面(通常是首段),然后从事件的开头开始叙述,以设置悬念,吸引读者。比如《祝福》先交待祥林嫂之死,再按时间顺序回顾她悲惨的一生。再如《泰坦尼克号》
插叙和补叙的区别
1、去掉插叙并不影响事件本事的完整性,而去掉补叙则有影响。
2、插叙的位置只能在篇中,不能在篇末,更不能在篇首;而补叙可以在篇中,也可以在篇末,但不能在篇首。
思考:倒叙和插叙有何区别?
倒叙的作用——制造悬念,使行文有起伏,避免叙述的平铺直叙和结构单调。
插叙的作用——对情节作必要补充,使情节更完整,结构更严密,脉络更清晰,内容更充实。
补叙的作用——使文章结构完整,行文有起伏,收到出人意料的效果(比如欧亨利式的结尾)。
叙述人称(我、他、我们、他们、你)交叉运用的作用——扩大表达的时空领域,增强真实性和亲切感,叙述更加灵活自由,全方位、立体地展现叙述对象。
1、意识流小说的叙述特点。(6分)
答:①第一人称、有限视角叙述,真实自然。
②侧重描写叙述者的心理活动,特别是潜意识活动,
③情节发展不受时空限制, 善于通过跳跃、交叉、重叠,形成一种时空交错式的叙述结构。
④叙述技巧上大量运用内心独白、联想或象征手法。
2、综合运用了“我”“我们”“你”等三种人称,有何作用?
答:(1)叙述更加灵活自由,多层次、立体地展现叙述者的心理活动和情感特征。
(2)叙述视角更加宽广,主客结合,既有自我的主观感受,又有对自我的旁观审视。
(3)思考更加深入,既有个体的独特感受,又有群体的普遍思索。
3、意识流小说的艺术价值是什么?
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答:第一,突破小说的叙事艺术,打破原有的界限,扩宽了艺术形式。
第二,反映了人类情感的丰富性和复杂性(非理性、反逻辑)。
4、魔幻现实主义小说的特点是什么?
答:(1)用魔幻的手法反映现实生活。
(2)变现实为幻想而不失其真实,魔幻的核心是“真实”
(3)叙述上大量运用隐喻、象征、暗示、夸张、真实与荒诞交织、现实与神话交错等手法。(如死人复活,鬼魂与世人对话,天降花雨,旅客们扛着火车车厢越过山涧,男修士用枷锁拉塌监狱,带上镣铐飞越大西洋,骑着木桶飞翔等)
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