一、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

      仔细观察下面一幅漫画，根据漫画内容及其寓意写作。（60分）

      要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

      解题：

      本题目属于漫画作文，综合考查考生的读图能力、观察能力、联想与想象能力、理性思辨能力等。画面内容贴近生活，紧扣现实，符合立德树人理念。寓意是漫画的灵魂，考生在构思时首先要解读漫画，弄明白漫画的寓意，然后在把握寓意的基础上，联系自身生活和社会现实，由浅入深，由点到面，进行合理的拓展延伸。读图时，要抓住画面要素、细节、夸张处、题目和漫画中的说明性文字等，读懂漫画各要素间的关系，把握画面背后的寓意。

      参考立意：

      1.既要掌握防范知识，更要掌握防范技能。

      2.掌握实践技能，重在平时。

      3.强化实践技能，防患于未然。

      4.注重实践，有备无患。

      5.强化实践演练，沉着应对问题。

      6.强化配套措施，更要强化实践能力。

      二、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

      秸秆打成圆捆和方捆都可以，区别是圆捆便于滚动，但不好堆积；方捆便于堆积，但不好滚动。

      屈原有诗句：“何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？”意思是：方和圆怎能够互相配合？志向不同哪能彼此 相安? 又有人说：方是做人之本，圆是处世之道。

      以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

      要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

      解析：

      ①“方”的境界与“圆”的智慧。②为人处世应外圆内方。③方圆之间，智慧人生。

      [审题]

      这是一道典型的二元关系型作文题。材料第一段强调方与圆各有其优缺点,要客观辩证地看待二者,不可一味表扬或 批判。材料第二段强调方与圆的不相合，可延伸为在道德品质、原那么问题和大是大非的 立场上只能方，不能圆，二者不能相容材料第三段强调做人处世要”外圆内方”，把内在的”方”与外在的”圆”完美 结合，以到达既坚持原那么又与人为善的目标所以，“方与圆“只是外表的对立，实那么辩证统一。当然，对于“方”与“圆”都要化实为虚，进行引申理解。如“方”，可想到人品的方正，不同于流俗的君子风 范，但“方”也意味着圆熟、机变、灵活，但 也可能演变为没有原那可能是不知变通、格格不人;“圆”，么，老奸巨猾。

      然后思考如何在”方"与“圆”中到达一种平衡，那就是”外圆内方”，既有原 那么，又能灵活变通:还可以分析何时必须”方”，何时应当“圆”。

      最后强调把握好"度"，对于不良现象，就要坚持原那么，格格不人:“圆”更要 适度不能触碰底线。

      [立意参考](”方”的境界与 ”圆”的智慧。为人处世应外圆内方。方圆之间，智慧

      三 、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

      材料一：

      我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。——《百年孤独》

      材料二：

      向外看的人，做着梦；向内看的人，醒着。——心理学大师荣格

      材料三：

      人生一定要喝三碗水。第一碗，别人泼的冷水；第二碗，自己流的汗水；第三碗，不被理解的泪水。——《小故事大智慧》

      以上材料对你已开启的高三生活有着怎样的启示和思考?假如你要在复兴中学高三开学典礼上作为学生代表发言，请据此写一篇演讲稿，体现你的感悟与思考。

      要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

      [写作提示]

      1.材料解读：本次作文由材料、写作任务、写作要求三部分组成。材料为多则材料组合。材料-选自《百年孤独》，主要说人生是-一个痛、苦、累的过程，我们无法回避，但可以选择奔跑，选择经历挫折后涅架重生。材料二是荣格的话，主要将人的向外看和向内看做了对比，向外看的是除自己之外的人和事物，向内看的是自身。能够推动一个人不断向前的，是来自内心深处的力量，所以向内看的人能让自己时刻保持清醒。材料三是以比喻的形式谈人生要面对的三类情况，别人泼的冷水能让自己清醒，自己流的汗水会让自己品尝付出的快乐，不被理解的泪水会让自己学会隐忍和奋起。写作任务是结合所给材料，写--篇演讲稿，体现出材料给已步人高三的你带来的感悟与思考。写作要求则主要从立意角度、文体标题.字数等方面做了常规要求。

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      2.写作任务分解：

      任务一：找准三则材料的切合点，准确立意。虽然三则材料的理解难度不大，但是多则材料的组合--定要思考材料之间的联系。材料谈的都是人生问题，不难看出，材料一和材料三重点谈的是人生要面临的磨难和挫折问题，而怎样面对磨难和挫折，三则材料都已提及：材料一是“奔跑”“涅磐重生”，材料二是“内省”“慎独”，材料三是“一定要喝”那三碗人生之“水”。

      任务二：有的放矢，逐层深人论证。本文的写作对象是刚刚步人高三的学生，面临升学的压力，可以说符合材料中提到的人生的苦、累、痛等情况，所以要想走好关键的人生之路，需要时刻反省自己，省察自己走过的路；需要在遭受挫折时能正确面对，有承受被别人误解和冷眼相对的自我调节能力；需要有不怕吃苦受累的能力。

      任务三：明确文体，突出文体特征。写作要求明确文体为演讲稿，那么写作时就要注意符合演讲稿的基本格式，要注意演讲对象，注意“高三开学典礼”这样--个典型环境。

      3.立意参考：

      ①喝下三碗“水”，走好人生路；

      ②人生需“外学”“内省”；

      ③优质人生是怎样打造的?等等

      四 、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

      出租车司机募捐书籍赠给乡村图书室、药店老板免费向群众赠送退烧药……总有一些“光”，让人倍感温暖；90后老师为患儿开设病房课堂，救援人员徒手拉船转移内涝被困市民……总有一些“光”，让人热泪盈眶；重庆“摩托骑士”向山火逆行、数万名快递小哥驰援北京……总有一些“光”，让人满怀希望。

      每个普通人的无私奉献，每个平凡岗位上的勇于担当，汇聚成2022年之光，汇聚成中国之光。

      2023年元旦，光明中学团委计划举办以“携光前行，一起加油”为主题的演讲比赛。请你以参赛者的身份写一篇演讲稿，表达自己的感受和思考。

      要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

      【详解】

      本题考查学生写作的能力。

      审题：

      这是一道任务驱动型材料作文题。

      材料的核心词是“光”。材料第一段列举了关于“光”的三组事例并进行了精要的评述，从具体事件上让考生感知什么是“光”，“光”有怎样的意义和影响。仔细分析可知：“光”是平凡人身上体现出来的具体的行为动作，作用是给人温暖，令人感动，给人希望。其中的“……”表示列举未尽，给考生更为广阔的想象空间。

      材料第二段揭示了“光”的内涵和意蕴，即每一个平凡普通人的奉献和担当就是“光”，关键语素是“奉献”和“担当”。后一句“汇聚成2022年之光，汇聚成中国之光”的阐释，意即“时代之光”和“中国之光”，要求考生拓宽眼界、开拓思路、挖掘深度，行文中能够以小见大，把立意的高度上升到时代、国家层面，有利于弘扬社会主义核心价值观和加强对青少年思想道德的育人功效。

      试题要求考生以“携光前行，一起加油”为主题写一篇演讲稿。“携光前行”说明作文中要能够体现关键词“光”，并能够阐释“光”的具体内容，表达自己的独特感受和思考。对此，行文中要能“以小见大”，体现“平凡、普通人”的“光”和国家、社会的发展进步关联度。而“一起加油”则要求考生在行文中有“代入感”，能够引发“同理心”和“共情感”，并具备高度的社会责任感，能够说明自己同样身为普通人，能够为祖国和社会的发展贡献出怎样的力量。写作时注意形式上必须具有演讲稿的文体特征，内容上要能体现“场景意识”和“互动效果”。

      参考立意：

      1.携奉献之光，尽奉献之力

      2.星光微弱，携手同行，亦可汇聚成海。

      3.在奋斗中绽放新时代之光。

      五 、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

      “立身行道，扬名于后世”出自《孝经》，是古代士人普遍恪守的价值观。立身即安身立命，进可做出可立于世间的事业，退能找到安顿灵魂的归宿；行道即坚守道义、正道直行，做于公有利的事情。扬名，不过是立身、行道后自然的结果罢了；更强调扬名于“后世”而非“当世”，足以让我们体会到立身和行道的分量。

      无数历史名人正是深刻认识和把握了立身、行道和扬名的关系，并践行一生，才被世代所记起；在当今社会，很多人却直接把名利当作了目的。

      读了以上材料，你有什么联想和思考？请以“立身、行道和扬名”为主题，结合现实写一篇文章。

      要求：综合材料，选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

      【文题解析】

      本次材料作文属于三元关系材料作文，之前赵老师已经交流过三元关系的审题技巧，現就本次材料来看下：首先解读主体材料，两个自然段，第一个段落里给了本次作文的三个核心概念——立身、行道、扬名，然后对于三个核心概念的内涵进行了导向性解读，“立身”有两个方面的解读进和退，也就是考生在论述这一核心概念时要进行辩证分析两个方面如何立身，进而联系自身或者社会现实来进行解决如何离身的问题。“行道”材料界定很明确即坚守道义、正道直行，做于公有利的事情，这给我们找到榜样诸如谭嗣同岳飞洪战辉等坚守道义的例子，坚守道义的理解可以有对于他人朋友，也可以是家庭，也可以是国家，总之论证时要层次清晰事例丰富，才能增强说服力。“扬名”这一核心概念的解读是界定在“后世”而不是“当世”，这给考生深刻辩证说理提供了空间，针对现实当今社会，很多人却直接把名利当作了目的，那也是在追求扬名于当世，这是急功近利的做法，是不对的，也注定没有好的结果，所以吾辈青年应该怎么办，也是这次作文写作的一个重心，针对这一现实来论证才可以。

      【立意参考】

      且立身，谨行道

      扬名不必在我，立身行道为先

      立身行道于今朝，方可扬名于后世  

侯晓旭