1．按要求作文。

追寻，是寻找，是追求。对于成长而言，追寻就是一场“趋光行动”。阳光下生长，星光下仰望；知识是一束光，情感是一束光，高尚的人格是一束光，积极的人生态度也是一束光……因为追寻，人生的价值得以实现；因为追寻，国家民族走向繁荣富强。追寻那束光，会让我们的人生熠熠生辉。

请以“追寻那束光”为题目，写一篇文章。

要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于800字。

【答案】范文：

追寻那束光

风再冷，不会永远不息；雾再浓，不会经久不散；风息雾散，仍是阳光明媚。如今我们年少的青春，只有希望，向着远方的未来，我们愿张开双臂，迎接新的未来。相信自己，明天是美丽的，因为我是一名追光少年。

翻看着那一本手册，一个接着一个的名字映入我的眼帘，一个个名字又被圈出，划出。

“她，上次平了纪录；她，每次测试都是三分出头；她，是班里最快的；她，上次拿了第二个……我轻声嘀咕着，心被一次次揪紧，一滴泪从眼眶溢出，径直到达手册上，清脆的“嗒”声就像一道闪电划过寂静的夜空，我自己也被吓了一跳。

八百米，班里只报了我一个人，同学们都对我抱有拿金牌的憧憬，他们期望的眼神如千座大山压在我的胸口，使我快要窒息。今年是我最后一次参加运动会了，我必须要拿到前三，不能给自己的初中生活留下遗憾，层层暗示，挑战接踵而来。

无数个我被甩至队伍末尾的画面在我眼前浮现，我不敢再想下去，我双手抱头，额头抵在冰冷的桌子上，似乎是一个逃兵。

“这么多强手，我能行吗？“我不禁自问。严重的跑前焦虑症已让我面临心理崩溃。这，又是生活中的一个挑战！不仅挑战时间，挑战赛道，更要挑战自己！

比赛那天还是如期到来，我似乎患了忧郁症，独自蜷缩在角落里，沸腾的赛场在我看来只是无声的电影场景。紧张无措的我，无数个临阵脱逃的念头后，终于对自己说：“努力就行，名次不重要！”

一声枪响拉开序幕，加油呐喊声如浪潮般此起彼伏，而我只独自向自己发起挑战。最后六十米，仍位于末尾的我奋起猛追，如同打了鸡血似的，超过一个又一个，直至第二。到达终点后，就像没了支架的木偶轰然倒下，这已突破了我的极限，但我知道，我胜利了，挑战成功！

原来，对手并不强大，只是我把她们幻想得强大罢了。回想当初挑战前的懦弱、害怕，我不由得笑了。其实，每次挑战都如成长中褪去一层皮，而唯有如此，才能追逐更强烈的阳光，获得更多的能力，刷新我的生命。

我是一名追光少年，向着美好的未来冲刺把，成功永远属于不懈努力的人！

【详解】本题考查命题作文。

一、审题立意。

本题考查全命题作文。题目“追寻那束光”中的“光” 是什么？“光”通常是指照在物体上，使人能看见物体的那种物质，如太阳光、灯光、月光以及看不见的红外线和紫外线等。写作时，不要只把写作内容停留在现实中的光，而要更深层次地挖掘“光”的象征义，挖掘“光”带给我们的启示或某种特殊意义，比喻具有光亮作用的东西。结合材料中“知识是一束光，情感是一束光，高尚的人格是一束光，积极的人生态度也是一束光”，可知“光”应理解为某人或某物或某个场面，也就是说这些就像一道光一样照亮“我”的心灵，让“我”的心灵变得积极开朗，让“我”重新生发出前行的勇气和力量来。同时我们对第二个关键词“追寻”有正确的理解。“为什么追寻”“怎么追寻”“追寻的过程是怎样的”都需要我们的思考。“追寻那束光”的结果，是给“我”带来转变，带来重大影响，使“我”变得积极向上。“追寻那束光”体现的应是一种积极向上的人生态度。这束“光”可以是一本好书，写一本书指引“我”走出迷茫；这束光可以是父母的言传身教，给“我”心灵的熏陶；这束光可以是同学的鼓励，给“我”失落时的安慰；可以是逆行者无私奉献的精神，给群众以希望……所以本文应以写人记事为主，重点表现某人某物某场面某事物等对“我”产生的积极影响。

二、选材构思。

文章适合写成记叙文，从生活中取材，力求以情动人，写出真情实感。围绕“光”与“我”之间的故事展开情节，重点突出这道光对“我”产生的积极影响。可以以“追寻那束光”为线索，选取人物的几个片段，连缀成篇，颂扬“光一样”的精神品质，比如几个不同的人为了自己的梦想，不惜付出辛苦努力，克服重重困难，自身的局限，技术的难度，训练的强度等，最终在理想的召唤下，获取成功；可以采用以小见大的手法，运多种修辞手法和不同的表达方式来表达主题，对人物的刻画可以正面描写，也可以侧面描写；可以运用象征的手法，赋予事物更多的文化内涵，含蓄地表达主题，比如一朵花的明艳，一棵草的坚强，一种思想的启迪，一个人的生命历程等都可能成为“光源”，他们都可以散发出无穷的力量，给黑暗中的人指明方向，让追光的少年，渐渐成长；最好能运用一些描写手法细致刻画变化，以言行举止以及心理的鲜明变化来突显“光”的作用，比如细致描写追寻前的失落、颓废，发现光之后的惊喜、奋起，追寻过程的努力、抗争，最终追到的成功等等。

2．《湖心亭看雪》一文中，张岱对舟子用一“痴”字评价自己颇为得意。“痴”在这里表示一种乐在其中、追求极致的生命状态。其实，痴的本义是不聪慧、迟钝。愚昧无知，不明事理，是痴；极度迷恋某人某事物，是痴。

对于“痴”，你有怎样的体验或思考？请自拟题目，自选角度，自定立意，写一篇文章。

要求：①除诗歌外文体自选，不少于600字。

②文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。

【答案】例文：

我为读书痴

在我心灵深处，最依恋的就是浩如烟海的书。它像一盏明亮的灯，照亮了我人生的道路；它像一片灿烂的阳光，温暖了我冰冷的心；它像一首动听的歌曲，唤醒了我沉睡的智慧……它，给予了我知识、力量和勇气。

小时候，在家门前的老槐树下，我总是缠着爷爷，让他给我讲《嫦娥奔月》《孟姜女哭长城》的故事。那些古老而美丽的神话传说，常常让我听得入迷。有一次，爷爷对我说：“孩子，你会在书中找到很多故事的！”并给我买了许多儿童绘本，而淘气的我却把书中美丽的公主涂成老太太，给英俊的王子添上两把白胡须——这成了我当时最大的乐趣，当然我也在书香中充实了自己。

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不久，我告别了儿童绘本，走进了写满字的书的世界。记得第一次囫囵吞枣地读完《小猫钓鱼》时，我激动得双手颤抖。书里的世界太奇妙了，太吸引人了。于是，我开始沉迷在书的世界中，仿佛每个字都是跳跃着的音符，给我快乐，使我陶醉。当白雪公主吐出了毒苹果，重获新生时，我快乐无比；当福尔摩斯巧妙地揭穿了骗局时，我悬着的心才终于落地；当周总理呕心沥血为人民鞠躬尽瘁时，我的泪水夺眶而出；当我的作文被当作范文在课堂上朗读时，我的心里激动不已，真想立刻插上理想的翅膀，飞进那书的大世界，在书香中沉醉。

岁月流逝，中学的大门敞开了。从此，经典文学对我产生了无尽地感召，而且在不断地改变着我，使我在书香中成长。曾经自卑且不爱说话的我，也学会给大家讲讲书中的故事，变得口若悬河起来。曾经凭着兴趣读书的我，也渐渐懂得了读书不是为了“颜如玉”和“黄金屋”，也不是为了光宗耀祖，更不是为了“敲”开官府的大门。我从心里高呼：“为了中华民族的崛起而读书！”

漫漫人生路，书香好作伴。书香使我充实，书香令我痴迷，书香伴我成长！

【详解】本题考查材料作文。

第一，审题。这是一道材料作文题，材料的主题是“痴”，在《现代汉语词典》中“痴”意思是“深深地迷恋”。结合材料“愚昧无知，不明事理，是痴；极度迷恋某人某事物，是痴”提示，它给我们界定了“痴迷”的内涵：迷恋，而且是程度非常深——深深地喜欢，为之迷，为之狂，为之痴。深陷其中，不能自拔；执着其里，陶然忘我。可见“痴”是一种生命状态，绝对不是一般意义上的喜欢、兴趣可比的。根据题意可知，这种状态可以是多样的：傻气古怪、专注执着、乐在其中、追求极致等，写作时只要能写出其中任意一种状态就切合题意。

第二，立意。本文在构思立意时可从某一具体的客观事物入手，由客观入主观，写出自己内在的生命感悟。从立意的角度看这个题目中最重要的词语是“痴迷”“执着”，因此文章需要抒发真挚且浓烈的感情，同时这种感情还要是“深入灵魂”的，所以，它必然贯穿在你的生命历程中，成为你生命的指航灯或信仰的寄托。因此可以参考如下角度：若侧重于生活体验，可以围绕“痴”铺陈为记叙类文章，写作中应该充分展现“痴”这一状态，从“痴”的叙述中抒发怎样的情感、引发怎样的感受是判定写作者立意高下的标准；若侧重于个人的思考，可以通过对“痴”这一状态的分析，形成自己的观点，写成议论性文章。写议论文观点要明确，议论时要言之有据，论证要合理，允许有自己的辩证思考。

第三，选材。文章在选材时注意应该将痴迷的事物与自己的生活相结合，例如在音乐的热爱中战胜自己的犹豫，勇敢向前，挑战自我，在学习上也获得进步。又如在生活中忐忑不安，在书籍中获得力量，于是勇往直前，去竞选班委，最终因自己的成功更热爱书籍等等。写作时在开头可以采用一些经典诗词或者名人名言，使文章整体充满文学性。可以回顾过往的生活中自己经历的，或是听说的，或者是从媒体上得到的故事，那些故事与“痴迷”“执着”有关系。思考生活中的材料，认真的梳理一下，然后围绕中心写出自己的作文。如可以回忆自己的生活，以小学时候发生过的有趣的生活片段来表达自己对某一事物的“痴”。

3．如果用心聆听，木头里有声音，书本上有声音，指尖上有声音，冬日里也有声音……请将“听，_______的声音”补充完整，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，字数600～800字；③文中请不要出现真实的姓名、校名；④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

【答案】例文

听，那动人的声音

那是冥冥中的注定吗？在诗词的国度里徘徊，我竟然邂逅了蒋捷的《虞美人听雨》。无法摆脱的，我在它营造的情境里缠绵。那一滴滴的雨声，穿透了历史的云烟，在我心的世界里震荡。那雨声，虽然哀婉，却又是如此地动人……

“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。”一位少年人在歌楼之上，昏罗帐里，听着玉人弹奏着美妙的乐曲，看着玉人美丽的容颜，浅酌低吟着，一曲奏尽之时，乐声俱寂，只有雨声潺潺。少年人听着这天籁，似比那玉人的弹奏更加地动人。于是，走至窗前，伫倚危楼，看着雨打芭蕉，听着雨声齐名，他不禁醉了，因这雨声而醉了。

听，在这词句里，有少年人的浪漫。

“壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”天涯羁旅客，独行断肠人。壮年为功名，却被功名累。身处客舟之中，看着宽阔的江面，低垂的云朵，一种飘零之感涌上心头。本想排解，哪料到在西风凛冽之中，一只孤雁南飞，发出凄婉的哀鸣。这一声声的哀鸣，震起壮年人心中无限的哀思。如何排解，如何消愁，且去听雨吧！可在这雨声里，他却愈发地惆怅。

听，在这词句里，有壮年人的漂泊。

“而今听雨僧庐下，鬓已星星点。悲欢离合总关情，一任阶前点滴到天明。”苍颜白发，垂垂老者，栖居僧庐之下，腰背伛偻，步履蹒跚，一切的雄心壮志都已经消失殆尽。那些悲欢离合都已经如过眼云烟，飘渺得在记忆中寻找不到清晰的样子。只有眼前的雨清晰可见。他细细地数着雨声，一滴，两滴，三滴……在这雨声的滴答中，他迎来了天明，可天明后呢，又身置何方？去往何处？

听，在这词句里，有老年人的孤寂。

浸在蒋捷的《虞美人听雨》的词句里，我是不忍自拔的。这些文字，于我来说，恰如细雨一般，一声声地滴答在我的心间，渗入我的身体中的每一处细胞中。因之，词句中的悲欢离合已经与我融为一体，动我心，摄我魄，令我心驰神往。好个动人的雨声！好个美丽的词篇！

掩卷细听，那动人的雨声，似又在我的耳边缠绵。

【详解】本题考查半命题作文。

第一，审题立意。这是一道半命题作文，题目“听，______的声音”。“声音”可以是具体可感的外界的声音，比如来自大自然山川湖海、花鸟虫鱼、四季更迭的声音，比如家庭生活中来自爸妈关切的唠叨声、叮咛声，比如校园生活中来自老师、同学的鼓励、安慰的声音；也可以是抽象的来自精神世界的声音，比如诗词歌赋、理想抱负等触动人心灵的声音，或与古代圣人先贤、大国工匠、感动中国人物等的精神对话等。可据此补题，如打动人心、令人神往、使人震撼的声音。总之这声音需要唤醒人内心强烈的情感体验，给人不一样的感悟。

第二，构思选材。文体不限，可以写记叙文或议论性散文。记叙文是首选，材料充分就写一件事、一种声音；如果不够充分，也可以写几件事，但最终归结为一类声音。写作时首先要明确“声音”是什么，然后从自己的生活出发，选取典型的、独特的、具有感染力的生活情节，通过细节描写，展示出这“声音”带给自己的影响和感悟。如选择“鼓励的声音”，可以写老师在关键时刻给自己一句鼓励的话语；可以写同学在自己考试失利时对自己的关心，在自己做事不周时对自己的提醒等。如果选择议论性散文，就选取抽象的来自精神世界的声音，结合名人事例，先贤事迹，或者通过名篇巨著，文学作品体会那声音带给你的影响及感受。

4．按要求写作。

一个遭受挫折的年轻人，情绪低落地走到自家的一扇窗前，推开了窗子。窗外是拆迁后留下的一片废墟，断壁残垣，杂草丛生……他猛地关上了窗子，低着头，坐在房间的一隅，默默无语。他的父亲看到了，忙拉着他来到客厅的落地窗前。窗外绿草如茵，花坛中一簇簇盛开的鲜花，迎风摆动……看着眼前美丽的景色，他觉得自己的心情也渐渐好了起来。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求：①请自选角度，明确立意，自拟题目。②除诗歌外文体不限，可以记述经历，抒发感情，发表见解。③字迹工整，书写规范，字数在600～800字。④文中请不要出现真实的姓名，校名。⑤文中不得引用，抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

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【答案】例文

换一个角度

印度诗人泰戈尔说过：“上天全是为了坚强我们的意志，才在我们的道路上设下重重的障碍。”面对挫折，泰戈尔选择了换一个角度思考，于是激励了自己。我们在现实生活中，也应该学会换一个角度对待生活中的任何喜悦或悲伤。

著名作家老舍，他对自己儿子的爱并不是所谓的“父爱如山”或“溺爱”，相反的是，他对儿子舒乙的爱是通过简单的握手来体现的。握手，让人感觉父子俩情如朋友；握手，让舒乙不觉得父亲不爱自己或爱得太深；更重要的是，握手让舒乙觉得自己有独立的生活，生活应该靠自己的肩膀。老舍换了一个角度表达爱的方式，让儿子独立成长又不缺少父爱，两全其美。

让我们把时光倒退到2009年10月1日。这一天是新中国成立60周年的大喜日子。天安门广场将会举行一场隆重的阅兵仪式。这一场阅兵仪式有许多亮点，其中一个便是有一批女歼击机飞行员将要驾驶歼击机飞过天安门上空接受国家的检阅。这是多么光荣的一件事啊！可是，有一些女飞行员必须要为了他人的利益而留 在一旁当备份，为了他人的安全她们只能飞到目的地再返航，不能参加阅兵仪式。可是她们也选择了换一个角度对待这个问题，不管有没有参加阅兵仪式，都是要为祖国奉献，不是为了自己的荣光！当“备份”也是英雄！

是啊，换一个角度对待自己不顺心的事就会发现前程似锦。而当你遇到顺心的事同样也要换一个角度思考才能避免患得患失。

当你正在因为考试得了好成绩而沾沾自喜时，你要学会换一个角度思考。自己不能满足于一次的成功，要再接再厉，力争上游；当你得到了一样盼望已久的东西时要记得留意你失去了什么，有得必有失，上天总是公平的，只要你满足了现状，你才会得到更多！

塞翁失马，焉知非福？换一个角度思考，你会发现“缺月挂疏桐”也是一种美；换一个角度思考，把“悲天悯人”的抑郁情绪摒弃，去寻找快乐的生活；换一个角度选择未来，在“真理撞上鼻尖却还未找到真理”时后退一步，海阔天空！

硬币有正面也有反面，每一面出现的机率是相等的。换一个角度对待生活，生活才会更美好！

【详解】本题考查材料作文。

第一，审题。材料中年轻人看到不同风景产生了不同的心情：看到荒凉的景色，心情会低落；看到美丽的、充满生机的景色，心情会愉悦。由此可以获得启示：环境会对人的心情产生一定影响。材料中的父亲看到遭受挫折的儿子因为荒凉的景色而情绪更加低落，就把孩子带到客厅窗前看美丽的景色，让其心情好起来，由此可以获得启示：正确而及时的引领有助于走好人生之路。年轻人站在某一个窗前，看到的是断壁残垣，被父亲拉倒另一个窗前，看到的是美丽的鲜花，从不同的角度去看，会有不同的结果和感受，由此可以获得启示：换一个角度来看问题，得出的结论就不一样。写作时，可以从这三个方面立意，也可以寻找其他的角度，但是一定要从材料出发，不能偏题。

第二，思路。(1)本文可以是记叙文，也可以是议论文。无论是哪种文体，都先明确文章的写作目的或主题。材料给我们的第一个启示是：环境会对人的心情产生影响。这是一个显而易见的事实，写作的目的不是要陈述这个事实，而是要写出对其的思考，“环境”即是实指，也可以是虚指。美丽的环境让人心情愉悦，荒凉的环境让人心情压抑，而闲散的环境让人堕落，紧张有序的环境促进人的成长，所以，“环境”不仅影响心情，还可能影响人的生活状态、成长步伐等。同时人应该如何利用环境对人心情产生影响这个现象呢？显然人应该主动的去选择某种环境，在其影响下，调整自己的心情，调整自己的思想和生活状态，让自己成为更好的自己。

(2)材料给我们的第二个启示是：正确而及时的引领有助于走好人生之路。文章可以写记叙文，写自己的父母、朋友、偶像、敬佩的人、陌生人对自己正确而及时的引领，也可以写自己充当引领者的角色，帮助他人走好人生路。议论文则要扣着某个相关的思考来展开论述，例如，如何正确而及时的引领和被引领等。

(3)材料给我们的第三个启示是：换一个角度来看问题，得出的结论就不一样。这个思路更适合写出议论文，围绕“为什么要换一个角度看待问题”这个话题来讨论、分析、证明。记叙文，则要扣住启示，结合自己的亲身经历，写一篇文章，写出自己的思考和感悟。

5．作文

哈尔滨工业大学航天学院的学生刘峙麟至今记得2013年他在初中教室里第一次观看太空娜的感受。他说：“2013年我还是初一的孩子，当时记得太空的微重力环境打破我的认知，以及水珠可以在微重力环境下通过表面张力形成完美的球形，这些使我印象深刻。以至于有一段时间甚至梦想着像他们一样成为航天员，但是奈何身体素质不行，于是就选择另一条道路，可以加入辅助他们的行列，做技术同样也可以成为他们最可靠的伙伴，逐渐引导我走向了航空航天的道路。

请以“梦想”为话题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等。②字迹工整，书写规范，字数在600—800字。③文中请不要出现真实的姓名、校名。④文中不得引用、抄袭本试题阅读理解部分的材料。

【答案】例文

我的梦想

回忆我的童年时代，我曾经有过无数美好的梦想，但，它们都随着我的成长而一步步被淡忘掉，而“清英领秀演讲”却使我情有独钟，使我立下了成为一个出色的演讲家的梦想，成了我执着不变的追求。

我希望自己能成为一个出色的演讲家，拥有无数人的爱戴，自信而又自然地站在舞台上，在众目睽睽之下，用充满自信、充满激情的演讲“忽悠”听众。那时，我要忽悠那些濒临破产与咄咄逼人的金融危机斗争的企业家重新振奋起来，重新充满自信、充满激情地面对危机，用冷静的头脑分析并一一击破， 用最自信的微笑告诉危机，你不会就此被它吓倒，你一定会重新站起来，比之前站得更高，走得更远；我会用言语告诉那些对任何不顺心的事情都抱怨的失败者,“心态决定一切，任何事情的发生都是伟大计划的一部分”。

我希望自己也能成为一个成功的演讲家。或许未来能实现，或许永远都只是梦想，我想，演讲的美是一种力量与精神，通过演讲家那包含激情充满魅力的演讲，让更多听众从演讲中感受到人生的智慧，感悟到生活的美丽，感想到未来的世界。演讲家能把自己激扬的情绪通过自己的演讲传递给每一位听众，让所有的听众都能从演讲家的演讲中感受到一种力量，一种感悟，一种精神。

当然，这个梦想，并不是说说就能实现的，它需要付出百倍的努力。但我不怕，我对自己充满信心。首先，我要把语文这门课学好，为以后的演讲之路打下坚实的基础；其次，我要有计划的读更多的书，提高自己的写作素养；我要认真对待每天的“课前演讲”，精心写好演讲稿，练好自己的口才，无论多么的忙，我都会坚持。

我会时时刻刻地记着，把彩虹桥架到梦开始的地方，用汗水，将海市屋楼变为现实。并且珍惜每一个晴朗的清晨，用生命中最浓的激情，最美的期待迎接日出，让那灿烂的朝阳，点缀我心中的期待。

【详解】本题考查话题作文写作。

第一，审题立意。“梦想”是对未来的一种期望，可理解为妄想、空想，也可理解为渴望(理想)。据此我们可以写自己的空想，可以是天马行空的想象，也可以写自己的理想，即对未来的渴望。在作文当中，要写清楚梦想是什么？为什么有这样的梦想？为梦想做了什么？思考上述问题，对写好此题大有裨益。

第二，选材构思。先根据自己对题意的理解定立意的方向，如选择畅谈理想，如个人理想与国家民族的关系等。如写成记叙文，应选择有关的故事，如写我的理想，应写这个理想是什么(如当一名医生)、是在何时何地，因为什么原因树立的，你又是如何为实现这一理想做准备的。可根据理想的具体内涵或中心事件拟定题目，我的医生梦。如写成议论文，应先确定中心论点，如从个人理想与国家民族的关系方面思考，可确定志存高远、有国才有家等作为中心论点，并以此为题；然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，从道理和事实两个角度充分论证。如能从建党百年英雄人物、共和国勋章获得者和感动中国人物中选取事例，文章更具说服力和感染力。

6．命题作文：

如果说青春是一部大书，那么时间就是一位良师。翻阅大书，伴着老师，我们逐渐成长。学会了接受失败，学会了迎接挑战，学会了承担责任，学会了自立坚强，学会了包容理解，学会了传递善良……

请以“时间，教会我很多”为题写一篇文章。

要求：

①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）

②文体自选（诗歌、戏剧除外）

③不要套作，不得抄袭

④不少于600字

⑤文中不得出现真实的人名、校名

【答案】例文：

时间，教会我很多

　　蓦然回首，才发现自己已经走过了十五个春夏秋冬。我似乎才感受到时间的存在，才意识到自己真的长大了。在这个过程中，时间教会了我很多很多……

　　回味过往，我领略了春天的温柔，喜爱过盛夏的热情，徘徊于惘苦的瑟秋，害怕过寒冬的冰冷。我曾踏在春天的柔草上享受清风，在夏季的海边任风带走暑气，也曾弯腰捡拾过秋风中孤独的枯叶，还曾在令人瑟瑟发抖的冬风里幻想过南国的天空飘起美丽的雪花。

　　稚嫩的成长中，我经历了太多的美好。而美好的事物易逝如水，无论我摊开还是握紧，它总会从指缝间逃离散去。

　　时间永逝，毫不客气，将我从一个刚诞世的婴儿塑造成一个带着些许青涩的高中生，有了不少的心绪。而这些说不清道不明的思绪，教会我感悟、思考和珍惜。或许正是如此，我才这般容易感动。即便是洒在身上的余晖，缓缓爬升的冬日暖阳，一株历经沧桑的大树，都会让我心头温热，触景生情。

　　时间走了，却让我的记忆拥有往事，更让我的生活赋有意义。我遇到了我该遇到的人，我经历了我该经历的事，这些人或事总会教会我一些什么。

　　或许，时间才是陪自己最久的伴友。它陪我走过无聊，度过孤独。在我无处诉说时，是时间倾听了我的细音碎语。

　　时间却又在我的前面，我永远都赶不上它的步伐。我永远不知道它在下个瞬间又要拐去什么样的地方，经过怎样的十字路口。我只是跟着它的脚步，深一脚浅一脚地走着，走着，去向不知永远在哪里的那个永远。

　　时间是老友，也是敌人，它让我欢喜，让我悲苦，让我尝试到等待的煎熬。

既然对它捉摸不透，那就随它去吧。我要做的，只是珍惜每一个当下，每一个遇到的人，每一件我做的事，每一滴我流的泪，每一张我的笑脸，它们其实是如此易碎。

有了忧患，就积极担当。正像那句话，那种感觉：喜欢，就好好捉住它，不放手，才是不辱青春年华。

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【详解】本题考查全命题作文。

审题立意：分析材料可知，材料强调了时间对于个人成长的积极意义。时间让我们逐渐成长，让我们“学会了接受失败，学会了迎接挑战，学会了承担责任，学会了自立坚强，学会了包容理解，学会了传递善良”。以此为主旨，立意成文。时间对于每个人都是公平的，我们拥有着同样的时间。时间对每个人又是不公平的，每个人从时间的流逝中得到的又各有不同。题目“时间，教会我很多”，意思是自己从时间的流逝和个人的成长得到的启示与感悟。文体带有叙事性与抒情性，文体应选择记叙文。

选材构思：写作时，应把“时间教会我很多”的过程为写作的重点，以自己得到的收获为表现的主旨。如，随着时间的流逝，自己逐渐懂得了要勇于尝试，要珍惜友情，要包容理解，要善良待人等等。写作时，既可多角度展现，也可紧扣某一种收获来展现。如果选择前者，就要注意详略；如果选择后者，就要注意叙事的完整。

7．阅读下面文字，按要求写作。

杨志纵使武功盖世、谨小慎微，最终还是丢了生辰纲；范进中举后，喜极而疯，诉说着那个时代读书人的命运；刘备三顾茅庐，终靠诚心奠定蜀汉基业；刘姥姥游玩大观园，才发现世界原来如此精彩……小说中一个个鲜活的人物形象，引发你哪些新奇的想象，或者丰富的联想，亦或深度的思考？

请你从上面四个人物中选定一个，以“对话某某”或“评说某某”或“遇见某某”为题（例：“对话杨志”；“评说杨志”；“遇见杨志”），写一篇不少于600字的文章，可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。

要求：（1）文体自定（诗歌除外）；

（2）不得抄袭、套作；

（3）文中不得出现真实的校名和师生姓名。

【答案】范文

评说刘备

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”三国演义的歌词，可谓家喻户晓吧！话说三国英雄——刘备，一个了不起的人物，在罗贯中的笔下表现得栩栩如生。他振臂一呼，天下英雄豪杰纷纷慕名前来，于是演绎了天下好汉的故事，扣人心弦，荡气回肠。多少人为他疯狂着迷，多少人为他手不释卷，这刘备究竟美在哪里？

刘备，他美在礼贤下士——三顾茅庐。他在数九寒天、大雪纷飞的日子里，冒着大风雪赶去卧龙冈。在离茅庐半里之外，便下马步行。他听说诸葛亮正在睡觉，便在门外等候。半晌，诸葛亮未醒，张飞大怒，直想在屋后放把火。刘备力劝张飞不要冲动，又立了一个时辰，待诸葛亮醒来，他这才彬彬有礼地上前与诸葛亮交谈起来。

刘备，他美在有仁爱待人的品德。在吕布与曹操会战中，吕布战败后特来徐州来投靠刘备。刘备听闻后，马上不计前嫌地出城迎接，说话句句谦让。长沙大战时，刘备听说太守手下的大将黄忠英勇无比，是个人才。因此，在魏延献城后，刘备为了得到黄忠这员大将，便亲往黄忠家相请。

刘备，他美在有一颗爱国之心。在黄巾起义的期间里，城池轮流失陷之际，刘备为了报效国家，特与张飞、关羽二位朋友桃园三结义，投靠在袁绍门下斩黄巾英雄立首功。为了剿灭曹操这个反贼，进兵中原，以恢复汉室。

刘备，他还美在他是个重情重义的人。在荆州期间，刘表想把自己所管辖的城池交给刘备。刘备面对刘表的一番好意，不想夺人城池，当面拒绝，不论诸葛亮怎样劝说，都无济于事。为了帮死去的张飞、关羽、黄忠报仇，刘备举兵攻打东吴。不料陆逊火烧连营，使刘备损兵折将，逃至白帝城，从这点可以看出刘备重兄弟之情。为了共同对付黄巾叛军，刘备、张飞、关羽桃园三结义，一起同心协力救国扶危，上报国家，下安黎民。

我想：一个人的价值之大莫过于为国家、为社会奉献了多少，而不重在回报了多少。在那个时代，刘备是个旷世英雄，今天的社会是多么需要像刘备这样的领导出现。有这样的领导，才能慧眼识人才，重用人才，国家才能兴旺发达，国富民强。

【详解】本题考查话题作文。

一、审题立意。此次作文材料取材于学生的文学阅读生活，也是一次同学们阅读成果的生态展示。材料提示“小说中一个个鲜活的人物形象，引发你哪些新奇的想象，或者丰富的联想，亦或深度的思考？”此处语境主要是作文中要呈现同学们在阅读中运用联想和想象的能力，学生在对话、评说、遇见古典小说中人物的同时，也是在展现自己的阅读广度和深度，更是在写作中展现自己“思接千载”的联想和想象的能力。只是在写作时要注意：①所对话、评说、遇见的人物，在描写时要符合人物在小说中的形象设置；②要写有意义的内容，得出自己的小说主题别样的感悟；③所写的内容不能使小说内容的简单复述，力求新颖独特。

二、选材构思。本题可以采用记叙文和议论文的文体。采用记叙文写作时，要求文章必须与小说中人物遇见或者对话的故事，扣住“情节”，描述小说人物的行动或感受，或者描述对小说人物的观察和感受，凸显对小说主题别样的理解。采用议论文写作时，要求能扣住所选择的小说中的人物进行论证，在“人物背景”“人物经历”“人物命运”和“人物启示”几个问题上有思考并有侧重，明确呈现观点即可。例如写“评说范进”，可以抓住范进中举发疯的事件，着重批判范进在科举制度下走向疯癫的精神维度，进而提出人要全面发展，不能够太过执着于一端的观点。

8.成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……

请以“留一点______________给自己”为题，写一篇文章。

要求：（1）将标题补充完整；（2）文体不限，字数不少于600；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。

【答案】范文：

留一点记忆给自己

回忆是偶然的风沙，一吹吹到月光之下，在记忆深处，折一枝桃花。

推开第一扇记忆之窗，看到的是一道美丽的风景，那是儿时的风景。银色的月光如一层薄纱笼罩着大地。院子里，那桃花正开得恣肆风流，又显得端庄雅淑，周围是正吐露着芬芳的迎春花。花旁，年幼的我和慈祥的奶奶正坐在椅子上。夜，是那么宁静，那么安详，只有奶奶的声音和时有时无的狗吠声。我安静地坐在椅子上，听着奶奶讲嫦娥奔月的故事。奶奶的声音好似在用心地歌唱，字字句句都像鲜花那样温柔，鲜艳和丰润，让我忍不住遐想起来：那在广寒宫里的嫦娥，那捣药的玉兔，那伐桂的吴刚。奶奶的故事在我心中埋下了一粒种子。

再推开一扇窗，我见到的是一幅绚丽的画面，这是我的小学时代。丰富多彩的校园生活充满了酸甜苦辣。春天伴随着第一只回到南方的燕子，第一朵露出笑颜的鲜花，第一棵探出脑袋的小草归来了。大家脱掉那厚重的棉袄，欢快地在校园里奔跑，嬉戏，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神。放学后，三五成群结伴去郊外放风筝。累了，就靠着一棵棵粉得似霞的桃树休息，沐浴着阳光，享受着轻风，无忧无虑地谈天说地。至今仍忘不了当时那高飞的风筝和大家脸上童真，无邪的笑意。六年的学习生活，灌溉了幼年时的那一粒种子，它已开始冲破土层，冒出淡绿色的嫩芽。

轻轻推开最后一扇窗，映入眼帘的是一幅熟悉的情景，这，是现在。如今，年龄的增长使我变得更加成熟。课间，我不再像从前那般肆无忌惮地追逐打闹，三三两两地聚在一起谈笑风生，而是在堆积如山的作业前奋笔疾书。可这又算得了什么，不过是人生的必经之路，只有这样人生才能更加充实。当年的嫩芽，如今已根深蒂固，被汗水与泪水浇灌着，已长出了几片新叶。

燕子飞了，还有再来的时候；杨柳枯了，还有再青的时候；桃花谢了，还有再开的时候。但是，时间匆匆，不会为任何事物所停留，趁现在时间还很多，一定要抓紧时间，给自己留下一个美好的回忆。

【详解】题目关键词“自己”，限定了写作主体，要求考生必须写“自己”，必须以第一人称来写，无论选什么材料，确定什么主题，都要围绕“自己”来写，表现的主题都是与“自己”有关的。首先补全题目。本题导语部分给定了几个补写角度，同时也提示我们立意的方向。横线上可以补写“清醒、梦想、责任、微笑”等，在此基础上，拓宽思维，如补写“自由、快乐、勤奋、温暖、信仰”等等。所填的词（词组）要能恰当地概括自己确定的题材，反映出自己生活的阅历以及对人生的思考。

补全文题后，拓展题目，明确立意。如“忧伤时，留一点微笑给自己，平凡的生活充满阳光”，要写出具体的事例，为什么忧伤。“留一点微笑给自己”有何意义，结果怎么样。本文如写成记叙文，就要选择生活中自己的经历或是自己的所见，通过一件或几件小事表达主旨；如果写成散文，就要选择自己的一些深刻的感悟；如果写成议论文，就要确定合适的中心论点，然后选择合适的事实论据或是道理论据，用清晰的论证思路来证明观点的正确。议论文参考立意：①留一点清醒给自己，在面对幸福、成功时要戒骄戒躁；②留点蓝天给自己，在生活中处处树立环保意识；③留一点微笑给自己，在面对失败、困境、磨难时保持乐观心态。

示例：留一点微笑给自己。“微笑”可从小处落笔，写亲情温暖、友情温暖：它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶时关爱的微笑，也可能是考试失利时老师向你投来的鼓励的微笑，也可能是你获得帮助后的那份感动的微笑，也可能是你得到表扬时的那份惊喜的微笑……通过写人叙事，抒写自己的深刻感受。具体写作的时候可以从小处落笔。捕捉生活中的难忘画面，抓拍人生历程中的点滴美好，并以一滴水折射出生活的阳光。设置情景，考试失利，通过描写母亲微笑着鼓励我，告诫我：要积极努力的面对生活，学有所成。从而点明主旨：母亲的微笑，温暖了我们生命的旅程，成为我们生命之旅的甘泉。

9．阅读下面的文字，按要求作文。

初中三年倏忽成昨，曾经的懵懂少年，经历了一段成长的花样年华。你是否初心如昔，无怨无悔？假如岁月可以分段，时光可以剪辑，我们不妨回首三年初中生活，撷取其中最值得回味的片段，写出我们的思考与感悟。

请以“剪一段少年的时光”为题，写一篇文章。

要求：①文体清晰，体现命题要求；②不得出现真实的人名、校名等；③字数不少于600.

【答案】例文

剪一段少年的时光

汗水和和泪水，努力和拼搏，用细腻的笔画勾勒出无悔的青春。

时光飞逝，岁月如流，转眼间十四个绿色的春天，十四个灿烂的夏天，十四个金色的秋天，十四个银色的冬天，十四个少女的梦，十四个花季雨季，已经化为过眼烟云，消失在天际，一切的一切都像虚幻的梦境，而我们正是那寻梦的少年。

编织着甜蜜而美丽的梦，我升入了初三。初三是学习生涯中一个重要的阶段。这时的我们经过初一初二的磨合，也开始少了几分冲动，多了几分理智；少了几分张扬，多了几分持重。踏进初三，老师们便苦口婆心地开始对我们进行进一步的教育。“初三的分化程度非常严重”“初三要努力学习，否则成绩就会一落千丈，中考自然名落孙山”之类的话便成了家常便饭。

食也匆匆，行也匆匆。早上灯亮得早，晚上灯熄得晚。对于这种生活，大概每个人都会经历吧。从此，学习不仅是学习，而成了我的事业。上课写字要快，而且要保证书面的整洁。大脑不间断地接受着老师的信号，却还强迫脑细胞尽可能地记住每一句话。成堆的作业让我很无奈。但是我惊异地发现自己在一天内竟然做了那么多事情，我开始享受奋斗所带来的成就感和充实感。

初三要接受两门学科的会考，还增添了一门新课程——化学。我们要坚强勇敢地面对一切。这才仅仅是初三，还有更严峻的考验在等着我们。

“没有比人更高的山，没有比腿更长的路。”在迈向中考的这条路上，让我们一起携手前行，以我们的激情和毅力来挥洒这段刺激、充实、开心、幸福的岁月。

初三，加油！加油，少年！我们一起努力。为了这一段美好的少年时光，去勇敢追寻自己的梦。为这三年的学海之路，画一个完美的句号。

【详解】本题考查命题作文。

（1）审题立意。“剪”用剪刀等使东西断开，本题是选择截取的意思。“一段”就是一部分，本题有限制作用，不是指整个初中阶段。“少年”指年龄在十岁上下到十五六岁阶段的人。根据“初中三年倏忽成昨，曾经的懵懂少年，经历了一段成长的花样年华”可知，指初中生。“时光”光阴，时间；一段时期。本题暗含时间流逝，岁月变迁的意思。根据材料“假如岁月可以分段，时光可以剪辑，我们不妨回首三年初中生活，撷取其中最值得回味的片段，写出我们的思考与感悟”的提示，应截取三年初中生活中的一个时间段来写有关的故事，如初一、初二、初三，或初一上学期、初二下学期、初三百日冲刺等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。

（2）选材构思。应先根据对题意的理解，确定“一段时光”的具体所指，如开学军训时期、初一下学期、中考前夕等，然后叙写这一段时间值得珍藏和回忆的事情。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己的所感、所思、所得。

10．作文

“立志”历来被视为人生的第一等大事。诸葛亮在《诫子书》中写道：“非志无以成学。”朱熹则进一步说道：“书不记，熟读可记：义不精，细思可精：惟有志不立，直是无着力处。”王阳明更是大声直呼：“志不立，天下无可成之事。”

请以“立志”为话题，自拟标题，写一篇文章。

要求：①文体不限（诗歌除外）；②不得泄露个人信息；③不少于600字。

【答案】例文

带着明确志向上路

有了明确志向，才能使我们明确前进方向，避免我们浑浑噩噩、荒废人生。

不知道现在的学者会不会因为自己的作品被报社退回而自暴自弃呢？我想至少在以前有一个人是不会的，他就是海明威。酷爱写作的海明威曾经连写了12个短篇小说，寄出去后被全部退回，由于生活窘迫，遭到母亲的反对，深爱着他的妻子也离他而去，遭受家变的海明威并没有因此浑浑噩噩虚度年华，“要做一流作家”的志向也没有改变，终于写出了《太阳照常升起》《老人与海》《丧钟为谁而鸣》 等名篇。试想一下，如果海明威当时放弃了要当作家的志向，自暴自弃，那么他又怎么可能写下如此多的名篇佳作，获得诺贝尔奖呢？

志向明确，能给我们带来勇敢奋进的动力，激发我们无穷的潜力。李时珍，脚穿草鞋、身背药篓翻山越岭、访医采药，历时27年写成了《本草纲目》，只因为他发现前人的医学书籍中有许多错误。于是李时珍就立志写一部规范的医学著作，也由此激发了他对医学的潜力，使得《本草纲目》成为人们口中的佳话，得以流芳百世。

志向明确，能使我们战胜路上的一切艰难险阻，使我们变得坚定、执着。读完《史记》后，不知道大家知道否司马迁为什么会写《史记》呢？其实，司马迁的父亲一直有个心愿，希望自己可以写部通史，可至死都不能了却心愿，只能将这个重担托付给儿子司马迁。为了完成父亲的遗愿，司马迁排除万难，决定写《史记》了，但由于遭奸人所害，司马迁遭受了宫刑。在面对因宫刑而产生的痛苦与磨难前，司马迁仍为了自己的志向前进着，奋斗着，终于写出了第一部通史，成为流传至今的干古佳话。如果当时司马迁失去了志向，没有了目标，那么怎么可能会有《史记》对后世的影响呢？又怎么会有“史家之绝唱，无韵之离骚”的美名呢？

像这样的例子不胜枚举，又比如立下诺言“我要比洋人强”、获诺贝尔文学奖的杨振宁；引导人类走向丰衣足食的“杂交水稻之父”袁隆平……因为他们有了明确的志向，所以才会在自己的人生路上收获成功。

让我们都带着志向上路，能使我们不至千在迷茫时迷失方向，只要坚持不懈地努力，朝着自己的志向奋进，那么你将会采集到人生道路上的那一颗颗璀璨的明珠。

【详解】本题考查话题作文。

第一，审题立意。 从材料中可以看出，“立志”时候本次作文的话题。诸葛亮的观点是：不立志难以学有所成；朱熹的观点是不树立志向，有力气也是无处可用，更是强调了树立志向的重要性；王阳明认为，志向不确定，什么事情也干不成功。因此可以看出“立志”时人生漫漫征途的开始，是实现伟大的开端，千里之行中的“始于足下”。“立志”即为树立远大志向、远大理想，树立目标的意思，所以这个话题也可以引申为“树立理想”“确定目标”。因此在立意时，应考虑“树立远大目标”与“取得成功”“实现人生理想”的关系，例如：只有志向明确，才能取得成功；志向为舵，行动作桨。

第二，选材构思。针对材料和话题的分析，可以写一篇议论文。写作时，我们首先确定总分总的结构，开头可以引用材料，引出自己想要表达的观点，然后紧扣中心行文；最后再次点明观点，总结全文，使结构清晰，中心突出。在选材方面，可以多选用名人事例，例如；年少时期立下大志，为人们建造结实的桥梁的茅以升，最终成功建造了著名的钱塘江大桥和武汉长江大桥；“为中华之崛起而读书”的周恩来；弃医从文立志用文学唤醒民族灵魂的鲁迅等。在作文语言方面，要做到语言优美具有感染力，因此可以多运用排比、比喻等修辞手法增强语言的气势。

还可以写记叙文，结合自己的经历，或者身边人的经历，写自己的或者身边人的关于“立志”的故事，写自己的收获、成长等。

11．文题：有幸遇到你

要求：①卷面整洁，字迹清楚；

②自定立意，自选角度，不少于600字；

③文中不得出现真实的地名、人名。

【答案】例文：

有幸遇到你

遇到你，是我的幸运。

小时候，我搬到了一个崭新的，陌生的环境里。最先注意到的，便是家门口那个亮眼的蓝漆的秋千了。犹记当时，就是因为它，我才对这个地方给予了最大程度的肯定。我总是喜欢一个人静静地坐在秋千上让风从我耳边飘过，吹散我没有扎好好的头发，吹起了轻飘飘的衣服。

因为我力气小，要他人推动才能荡得高。可大人们总是在忙，所以我不得不一个人学习荡秋千。一开始不得其法，只能将腿伸直，弯曲，伸直，弯曲——可那个秋千还在原地打转。后来有几个哥哥姐姐教我用脚尖去够地面，然后再向后一蹬，虽然荡得不高，但好歹比之前荡得高多了。就这样一日两日，一月二月，秋千荡得越来越高，每每我从窗口往下看，都高兴极了，心里赞叹道，多么漂亮的秋千！我最放松的时刻，便是坐在秋千上面晒太阳，温暖的阳光下，吹着暖洋洋的风，我随着风，在秋千上轻轻地晃着，几乎沉醉在温柔乡中。

后来，我渐渐长大，也渐渐和秋千疏远。有一天不经意间，我瞅了一眼那架秋千，那架秋千随着时间地打磨已经变得沧桑，原先鲜亮的漆面已经掉落了许多，秋千已经变成这副模样，我的心也因此沉寂了下来，静静地聆听秋千的“吱呀”声，想起了许多事。想起那一双双推我荡上空中的手，有的虚弱，有的柔软，有的粗糙，想起曾经愤怒时，无处发泄，只好坐在秋千上，使出全身的力气吧秋千荡得高高地，以几乎藐视的姿态看向很远的地方，越荡越高。想起小时候父母说“放学后一定要第一时间回家”而我却又坐在秋千上得意地笑……

秋千承载了我太多的童年回忆，现在我渐渐地长大，秋千渐渐老去。但当我再次坐上它时，熟悉的感觉涌上心头。

秋千，是你陪伴我成长，陪我度过了整个童年，让我懂得了成长，懂得了许多事情。

遇见你，是我的幸运！

【详解】本题考查全命题作文。

第一、审题立意。要求以“有幸遇到你”为题写一篇文章。认真审视题目，从题目中找写作思路，确定题材和主题。“有幸遇到你”是指很难发生的好事竟然发生，侧重运气好，多用于形容人的机遇好。“遇到”，碰到，非精心计划以外的偶遇。“你”，可以是爸爸妈妈、爷爷奶奶，可以是老师同学、邻居朋友；也可以是伴你成长的一个物品（如篮球、书籍等），还可以是某种品质、精神等。作文前一定要确定这个“你”的内涵，按第二人称写作组织文章。在此基础上，通过生活中具体的事件展示其对自己成长所起的积极影响，从而突出题目中“有幸”二字。“有幸”这一内容是写作的重中之重，既是对“遇到你”的评价，也是写作围绕的主要内容，要写出幸运在何处。生活和学习中处处有“遇见”，只要善于用心捕捉，就能找到写作的切入点。

第二、构思选材。本文适合写作记叙文，文章要写清楚是如何遇到他（她、它）的，为什么会感到幸运，这种幸运或许是让你明白了人生的某种道理，使你成长；或许使你体会到某种深挚的情感，让你感动。“有幸”是人的一种感受，所以文中一定要有心理描写。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。

12.阅读下面的文字，按要求作文。

1930年，顾诵芬出生在江苏。儿时的他曾目睹日本飞机轰炸，立志投身航空事业报国。报考大学时，他填写的所有专业都是航空系；学成之后，他主持研制歼8系列战斗机，开创了我国自主研制歼击机的先河。因为他的杰出贡献，他被评为2021感动中国年度人物。

同样，在我们的生活中，因为有我的努力，家庭会更温馨；因为有我的付出，集体会更加和谐；因为有我的奉献，社区会更加美好；因为有我的参与，城市会更添活力……因为有我，世界会更加精彩。

请以《因为有我》为题，写一篇文章。

要求：①文中不得出现真实的姓名和校名；②字数不少于600字。除诗歌外，文体不限；③卷面整洁，字迹清楚，抒发真情实感。

【答案】例文：

因为有我

　　小小少年，很少烦恼，天天脸上挂着微笑。我神通广大，手一捂，万事万物都会消失；鼻子一酸，世界也会变得泪光盈盈。如果没有我便会山崩地裂……哎呀，编不下去了。

　　我真的很重要。

　　我刚出生就天赋异禀，一张嘴，便在父母耳中奏出天籁之音。我胖胖的小脸让父母的亲吻存了用武之地，我嫩嫩的小手刚好爸爸妈妈一边一个。如果没有我，弟弟会成为一根独苗，没有快乐的玩伴，也没有好脾气的出气筒。我和弟弟都是正义的小骑士，每当有蟑螂在家里出没，我们必定手持拖鞋，一边一个把妈妈公主保护得稳稳当当。因为有我，奶奶可以从小叫我傻瓜到大，婆婆可以抚着我的头发含笑离开……因为有我，亲人滚烫的爱有了倾诉的对象。

　　在学校大部分时间，我都是与几个闺蜜手拉手，叽叽喳喳笑个不停。我乖乖的性格不易于把别人逗笑，但我永远无私奉献自己的笑容。我曾在一个女生被孤立时给过她温暖和阳光；我曾在学神考试失利时，给过他安慰和鼓励；我曾在运动健将驰骋操场时，给了他们鲜花和掌声。当英雄路过时，路边鼓掌的人也尤为重要啊！如果没有我，班里就会少了一个老师的好助手，同学的好伙伴；如果没有我，鼓楼区会少一个区优少，江苏省会少一个省四好；如果没有我，戏剧阿凡提的故事里会少一个奸商；如果没有我，闺蜜组合“新星月童谣”会少一颗星星……因为有我，友谊的拼图才可能完整。

我正义感爆棚。每次坐公交看到有人拄着拐杖上来，不管车上有没有空座，我都会“跐溜”蹿起来。我还爱玩，到各种地方当志愿者讲解员。有时候介绍到一半忘记了，我还能现编一些内容上去。我妈一天下来由衷赞叹：“小新不简单，每天做6次介绍，6次都风格迥异。”因为有我，城墙娃娃工程多了一份支持；世界轮滑锦标赛多了一个小志愿者；科学小博士现场多了一个讲解员；电视台多了一个小记者……因为有我，世界变得更多采了一点点。

因为有我，一切都不一样的呢。

所以我真的很重要。

【详解】这是一篇命题作文，意在考查学生立足本身，关注他人，以我手写我心的能力。

第一步审题：先阅读材料信息，我们可以提炼出，这篇作文关注“我”带给自己、他人、社会的意义。接着分析题目结构，“因为有我”是因果关系结构。“因为有我(我是谁/我指什么)，所以怎么样”。

第二步：选材立意。第一种立意：“我”就是我。因为有了我，所以家庭发生了什么变化，学校发生了什么变化，或者社会发生了什么变化，这应是写作的重点。例如：因为有我的调和缓解气氛，才有了我和同学坚固的铁三角友谊；因为有我，时而像个开心果逗得父母开怀大笑，时而像个淘气包惹得爸妈哭笑不得，时而又乖巧听话惹人爱，时而又是个做错事的孩子让家里鸡飞狗跳，因为有我，家里才会多姿多彩；因为有了“我”对父母、老师、同学的关心，所以他们的生活更温暖。第二种立意：把“物”拟作“我”。“我”可以是“植物”，例如花、草、树。因为有“我”，哭泣的人擦拭掉眼泪，失落的人重拾希望，城市的角落里弥漫着温馨和舒适；我也可以是“精神意识”，自强不息的精神、忧患意识，因为有“我”，从一个人的自强到一个企业的自强，再到一个国家的自强。当然这里也可以按照时间顺序，去梳理从古至今，因为有“我”这种“自强不息”的精神，中国打倒列强，民族独立，在中美贸易战中临危不惧、迎难而上。整体来看，第二种立意更有难度，也更考验孩子们的转换思维。

13．阅读下面材料，按要求写一篇文章。

奋斗，能改变命运，成就自己，造福社会，美丽世界。朱德的母亲虽出身贫寒，却用奋斗幸福了家庭，成就了儿子；植树的牧羊人虽失子丧妻，却用奋斗战胜了孤独，美丽了荒漠；盲人中医师朱丽华虽双目失明，却靠奋斗璀璨了人生，感动了中国；疫情防控者虽身处险境，却用奋斗构筑了一道道坚实的防疫长城……

根据你对上面这段文字的理解，结合自己的生活经历和感悟，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。书写规范，卷面整洁。文中不得出现真实的校名、人名和地名。

【答案】示例：

致敬奋斗的时光

汗水滑落到成长的路上，永恒的画面在心中回放。倏然回首，望曾经的陡峭道路，大声呐喊，“奋斗成就自我！”

长长的跑道上，曾挥洒过多少汗水？浸润了多少时光？当秒针的声音开始响起，心中的鼓也开始敲响，奋斗吧！胜利在前方。

果然还是不行吗？我握紧了手，望着接近5分钟的成绩，此时内心是失望无助的，泪水在眼眶中游走，但终还是没让它落下。我再望了一下800米成绩，不服输的性格不禁让我咬紧了牙。我要奋斗，我不能止步于此。

踩着潮湿的地面，望着初生的朝阳，风柔柔地拂来，在耳边絮语，可怎样也无法让我停步。当跑完一半的路程时，腿突然变得沉重起来。无论我怎么努力，却怎么也无法加快脚步，我想奋力向前奔跑，可一种无形的束缚却阻止了我前进，我的双腿是灌了铅一样。难道我真的不行？阳光也好似向我投下了嘲讽的目光，射在我弱小的心上。一阵风徐来，吹灭了我心中的怯意，吹醒了我的斗志，我揉揉酸痛的腿，再一次迈开了步伐，将那个落后的自己甩在了身后，终点！我长舒一口气，飞一般的冲了过去，然后慢慢的坐在了地上，长呼一口气。我抬头望了望天空，只见湛蓝天空，一碧如洗，阳光也好似在向我微笑，留下了我奋斗的痕迹……

接下来的每一天，我都奔跑在跑道上，奋斗在成长的路上，用自己的辛勤汗水，去播种希望的果实。

终于到了检验结果的那一天，我胸有成竹地奔跑着越过了终点，秒针的滴滴声在耳边响起，3分47秒。我睁开双眼抬起头，望着美好的阳光，心里充满了欢乐，只见一抹白色悠悠然的在天上飘过，留下片片欢喜。

在成长的道路上，每每回首，都能看到那个跑道，那段奋斗的时光。

漫漫旅途中，我总会感谢那个不服输的自己，致敬那一段汗水与欢乐的日子，那段奋斗的时光。感谢那个在奋斗中不断前行的自己。

【详解】本题考查材料作文。

第一，审题立意。材料中“奋斗，能改变命运，成就自己，造福社会，美丽世界”总领全段，点明奋斗对自己，对命运，对社会的意义；材料中“朱德的母亲虽出身贫寒，却用奋斗幸福了家庭，成就了儿子；植树的牧羊人虽失子丧妻，却用奋斗战胜了孤独，美丽了荒漠；盲人中医师朱丽华虽双目失明，却靠奋斗璀璨了人生，感动了中国；疫情防控者虽身处险境，却用奋斗构筑了一道道坚实的防疫长城”，列举了朱德的母亲在奋斗中成就儿子，牧羊人在奋斗中战胜孤独成就绿洲，盲人中医师朱丽华在奋斗中实现人生价值，疫情防控者在奋斗中构筑坚实的防疫长城的事例，多角度多层面的论证了“奋斗的意义”，文章创作围绕“奋斗”展开即可。

第二，文体及思路。本篇习作可写成记叙文或议论文。若写成记叙文，开篇可通过议论兼抒情的语句，点出奋斗的美好；接下来记叙主要事件，例如：自己沉默寡言，但是老师要求我去参加演讲比赛挑战自我，我刚开始很抗拒，后来我克服困难，取得了不错的成绩，体会到了奋斗的意义；我喜欢打篮球，却在篮球比赛中失利，我在平常的时候加紧练习，在奋斗的时光中提升自己等。文章结尾体现奋斗带给自己的改变、成长，深化主题。若写成议论文，开篇可通过引用名人名言引出自己的观点；例如：奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。（孙中山）；奋斗以求改善生活,是可敬的行为。（茅盾）；停止奋斗,生命也就停止了。（卡莱尔）等。接下来列举名人事例，通过事实论据，运用举例论证法来论证自身观点，例如：俄国杰出的化学家门捷列夫，一生从事化学研究，勤奋不息，硕果累累，由于生活清苦和过于用功，门捷列夫在大学时期身体累垮了，住进了医院，他偷偷地把书本纸笔带进病房，一天也没有停止过学习；到了晚年，他常常生病，视力衰退到半盲，双手颤抖到不能写字，但仍口授由秘书笔录编写自传，整理自己的著作；门捷列夫就是以这样不断奋斗的精神，发现了元素周期律，发表了500多篇科学著作；英国物理学家霍金在1963年被确诊为肌肉萎缩症，医生认为他只能活两年时间，他却凭借顽强的意志，奋斗在热爱的事业上，始终坚持物理学研究，甚至在丧失说话功能之后，仍然依靠机器工作，被人们称为“当今世界上继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家”等；注意在列举具体事例时尽量不要用材料中的事例。结尾重申论点，扣合开头，使论述过程完整。

14.阅读下面材料，按要求作文。

截至2021年10月17日晚8时，年度现象级电影《长津湖》票房突破49亿，观影人次突破1亿。在这些数字的背后，是当代年轻人对中国人民志愿军精神的传承和延续，是爱国热情的持续升温。铭记历史，牢记先烈，吾辈当强！“天行健，君子以自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。

根据上面的阅读材料，自拟题目，写一篇演讲稿。

要求：①按文体要求作文。②600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【答案】范文

生命不止，自强不息

亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是“生命不止，自强不息”。

想必大家都对林万东的事迹有所耳闻吧。那个以713的高分被清华大学录取的山里孩子，在高考成绩发榜时，仍在工地挥洒汗水，试想，他在估分时难道不知道自己的优异成绩吗？但他没有满足于分数，更没有停下脚步，空等美好的未来，而是继续前行。因为他深知：生命不止，自强不息。

自强，是向着梦想奔跑，是向着更好的自己奋斗。可是有多少人在迈上一个台阶后，便骄傲自大，止步不前，最终落得个竹篮子打水一场空。唯有生命不止，自强不息，破茧化蝶，奋力飞舞，才能拥有日后的无限可能。

如果说，春蚕的化蝶是为了飞向蓝天，那么她们的自强不息无疑为人间带来了艳阳天。

人们总是歆羡于这些成功人士的光鲜亮丽，却不知他们在黑暗中摸爬滚打时承受的寂寞艰辛。其实，支撑他们一路蹒跚而行的，是他们坚信：唯有踏踏实实自强不息，才能潇潇洒洒迈向人生巅峰。

反观当下，多少人不是被纸醉金迷的生活迷惑了双眼从而蝇营狗苟，就是被困难挫折的现实击垮了意志从而消极隐退。不懂得自强不息的人生注定会被时代的洪流吞没，恰如一棵扎根于浅土的树苗，风雨过后注定会被连根拔起。

身为自强中学的学生，我们怎能忘记自强不息的精神？同学们，不要被已有成绩织成的蚕茧束缚住，要勇敢地冲破它，你会看到湛蓝的天空；不要满足于化蝶后的美丽动人，要勇敢地振翅飞翔，你会发现翩斑舞姿的自由自在。

同学们，岁月流逝，时光荏苒。莫等闲白了少年头，让我们不断培养自强不息的精神，自强有利于你更精彩的绽放，自强会迎来你生命天空的彩虹！

我的发言完毕，谢谢大家！

【详解】这是一篇材料作文。

第一，审题立意。材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中得出。可以先抓材料中的关健词句，再由这些关键词句作深入透析，体现自己的思考。材料的关键句子“辈当强”“天行健，君子以自强不息”。“天行健，君子以自强不息”意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。所谓自强就是依靠自己的力量往追求，往完善。所谓不息就是说自强应该是始终的，而不是阶段性的。“自强不息”是作文内容的核心，演讲稿要以围绕“自强不息”写作。“自强”指自己努力向上，自我勉励，奋发图强。

立意可以有不同的侧重点：

（1）从阐述“自强不息”内涵的角度立意。自强不息，是努力向上，永不懈怠。自强者，面对困难，不退缩；自强者，对面强手，不屈服；自强者，面对失败，不气馁。

（2）从阐述“自强不息”意义的角度立意。法国批判现实主义作家司汤达说：“如果他是一棵软弱的芦草，就让他枯萎吧；如果他是一个坚强的人，就让他自己打出一条路出来吧。”自强，是开辟成功之路的利刃；自强，是建功立业服务社会的阶梯。

（3）从阐述“自强不息”途径的角度立意。自强，必须有“天生我材必有用”的自信；自强，必须有”敢为天下先”的勇气；自强，必须有“咬定青山不放松”的毅力；自强，必须有“也无风雨也无晴”的从容！

第二，文体写成演讲稿。演讲稿也叫演讲词，是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。第一行正中写发言稿的题目；第二行顶格写称呼；第三行空两格开始写正文；正文结束后，单独一段写“我的演讲完毕，谢谢大家！”本次演讲主题可围绕“自强不息”“青年当自强”来展开。行文中要通过具体事例，结合中华民族的历史路程及新时代发展的要求，阐释中国青年当自强的必要性、重要性。注意语言的运用，要富有激情，用情感打动观众，引起观众情感上的共鸣。

第三，素材积累。

①半岁双耳失聪的江梦南，在父母的帮助下通过学习唇语，掌握了“听”和“说”，凭借优异的成绩考入吉林大学攻读本科和硕士，凭借顽强的意志和对梦想的执着，考入清华大学攻读博士。《礼记中庸》有云：“人一能之，己百之；人十能之，己干之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。”冰冻三尺非一日之寒。生活就像海洋，只有意志坚强的人才能自渡并抵达生命的彼岸。

②在经历夺冠卫冕、两度失利的跌宕之后，终于，在2022年11月13日，UFC281比赛结束，张伟丽强势裸绞战胜卡拉埃斯帕扎重夺金腰带。张伟丽最终用自己的拳头和实力再次证明了自己，从无人知晓到无人不知，张伟丽用了42秒，同时在被极端网友所唾弃的时候，她没有放弃，潜心训练，不断总结，坚毅地去追随心中的那个目标。

③“中国杂交水稻之父”袁隆平院士研究刚起步时，条件十分艰苦，他化困难为动力，总是千方百计创造条件，开展科学研究，正因为他锲而不舍、迎难而上的坚定意志，不畏艰险、自强不息的苦干精神，攻克了一个个难关，取得了一个个胜利。“中国核潜艇之父”黄旭华院士面对核讹诈和苏联撤军、撤资，他选择自强，用我们国家自己的实力去打破“核讹诈”。“一穷二白”的年代他挺起胸，用自强的信念，成为核潜艇研造的砥柱。隐姓埋名三十年，只为国家自强梦。

④自强是奋发进取，是狂风暴雨袭来时的傲然挺拔。自强是脚踏实地，百折不挠，一步一个脚印地向着崇高的理想迈进。自强是对困难的蔑视，对挫折的回应，对成功的向往和渴望。自强是在命运之风暴中奋斗的汲汲动力，是在残酷现实中拼搏的中流砥柱。自强是有志者事竞成破釜沉舟百二秦关终归楚的凌云壮志，是苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴的雄魂气魄。自强是文豪苏轼受贬后写出的千古绝唱，是落第秀才蒲松龄手中名垂千古的绝笔佳句。  

侯晓旭