【题目】

      有这样一则广告语：“人生就像一段路程，重要的不是目的地，而是沿途的风景。”有的人直奔目的地，忽略了沿途的风景；有的人流连沿途的风景，忘记了目的地；有的人赶路途中，偶尔驻足，美丽的风景让他忘却疲劳更好地奔向目的地。

      请以“沿途的风景”为题写一篇不少于600字的文章。

      要求：自选角度；自定立意；除诗歌外，文体不限。

      【写作指导】

      《沿途的风景》这一命题作文，重点在于对“沿途”和“风景”两个词语的理解。“沿途”既可理解为大自然中的路途，又可以看作人生的路途。而“风景”既可以理解为大自然的风景，又可以理解为生活中的“真善美”。因而本文可以有两种构思：一是写在大自然的旅途中看到的美景，一是写人生路途中感受到的真善美。第一种构思，要写出从其中的感受。

      1.“沿途”强调的是过程，可实指，也可虚指，如成长的过程中。

      2.“风景”的内容

      ①自然风景：一定地域内由山水、花草 、树木、建筑物以及某些自然现象（如雨、雪）形成的可供人观赏的景物。

      ②人文风景：指在人们的现实生活中存在的（美好的）（足以令人感动的）（使人心灵受到教化）的事物，这是对“沿途的风景”的进一步引申，比如：落日余辉中老两口相互搀扶、蹒跚前行的身影；车水马龙的十字路口挥汗如雨指挥交通的交通警察的身影……

      ③象征生活中所遭遇的所有的美好事物，比如：亲人无私的关爱，家乡人情的淳朴，朋友一直以来默默的付出……

      ④那些提高人们提高道德思想水平帮助人修身养性的精神财富，比如：忠贞爱国守信重诺的美德，永不放弃永不服输永不言败的信念，以及永不满足 永不停止的追求等等，在这个层面上立意时，要特别注意一定落实到某一个“形象”上，这个形象应该是具体的而不是抽象的，应该定格为某一画面或某一镜头，即应该让人能够与“风景”联系起来而不能脱离话题。

      3.立意注意点

      ①单纯写“自然风景”比较肤浅，这样的作文很难得高分。

      ②如果把第一种“风景”与第二种“风景”结合起来写，文章就有一定的深度也能体现一定的层次感。

      ③如果把立意定位到第三、四种“风景”上，叙写时又能落到实处，就能体现作品的思想深度，反映了学生的认识深度，往往能得高分。

      【范文指引】

      沿途的风景

      人生像两条平等的轨道，命运的齿轮向前不停地滚动，每转动一次，都会让我变得成熟稳重，走在那人生的旅途中，我们不妨在每个加油站下来驻足……

      放慢我们的脚步，慢一点，再慢一点……

      夜灯感动

      月亮像个不懂事的孩子，不知在什么时候悄悄爬到夜空中玩耍，在那寂静的夜空中，只有我写字的“沙沙”声传入耳膜。自从上了九年级，作业越来越多，每次都要写到九点多，而妈妈却坚持陪我一块，还说没事，自己年纪大了，觉少。

      月光下，我看着妈妈的脸庞，眼角的鱼尾纹像饺子皮一样皱在一块，头上的根根银丝不安分的滑落下来，每看一眼都让我那么心疼。我看着妈妈的眼皮儿在上下打架，就说：“妈，去睡吧！”妈妈却还像往常那样摸着我的头说：“没事，妈觉少。”

      雪车温暖

      白雪像个无忧无虑的精灵，天一亮，就和一大批小伙伴从天空下来，到地面上玩耍。我暗暗抱怨这鬼天气。爷爷今天估计不来学校接我了。放学后，我刚一走出校门，就看见爷爷像个雪人一样在朝我挥手，看着爷爷那冻的发红的脸和从嘴里呵出的白气，我不禁热泪盈眶，说：“爷爷，下雪了，你不用来就行。”爷爷把围巾搭在我的脖子上，轻轻搓着我手说：“没事，怕你担心！”

      雪地上，爷爷骑着电动车，艰难地前行。我紧紧地搂着爷爷的腰。在我眼中，爷爷的腰还是那么温暖，只是脊背不再像以前一样挺拔了。

      夏扇幸福

      夏风习习，傍晚的微风轻拂，吹着那池塘的青蛙，吹着那树上的蝉，让人心旷神怡。我和奶奶面对面坐着，奶奶轻轻摇晃着扇子为我驱赶身边的蚊虫。记得小时候，也是这样依偎在奶奶怀里，听她讲牛郎织女的故事，听她白蛇传的故事。我在奶奶一晃一晃中就晃了十多年，我抬头看着奶奶说：“别扇了，没蚊子了！”奶奶却满眼慈祥地说：“没事，习惯了！”

      静谧的夏夜，奶奶一摇一摇的扇子，给了我无尽的幸福。

      也许这正是成长中的加油站，让我有了前进的动力，也许这沿途中的风景并不伟大，但足以让我有更大的勇气走下去。

      那沿途的风景，一起在上演，未完待续…… 

      沿途的风景

      在这条路上已经走了很久了……

      蓦然回首 ，除却胸腔处日益清晰的梦想，我发觉自己已经错过多风景，不曾停下脚步用心欣赏，不曾感受到它们之于我的意义。

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      风景一：妈妈的十字绣

      “妈，你快睡吧！我还要写很久呢！”“没事，我再绣会儿”。--这就是我 每天下晚自习后与我妈之间“自古不变”的对话。

      之前，我一直不愿意她这么做，总觉得她是借着十字绣变相监督我，给我无形的压力。直到那天我无意中听到她给爸爸打电话，“最近腰疼，估计是晚上坐着绣十字绣弄的”。“不行，女儿以晚才睡，我怎能提前睡呢？万一她饿了、渴了……”。

      原来，在我一直抱怨妈妈无形中给我施压时，我的心被屏蔽了，我竟然看不清她的真正用意……

      她所绣的牡丹真得很美，回头想想 ，我感受到了那份藏在细微处的爱。

      风景二：老师的讲义

      “怎么又发这么多讲义啊！”我苦笑着向同桌抱怨道，一边还不停地传看讲义，望着桌上不一会儿多出的作业，我“不由自主”地抱怨起老师，尽管内心明白他们的良苦用心。

      可是，那天我看到本该因无自习课很早回家的他，竟然出现在教室，急匆匆送来批改好了的作业，我陷入了沉思……

      原来，我在抱怨他们的同时，一直在忽略他们所付出的一切，那些逝去的花样年华 ，那些粉笔灰染白的发丝，不都是为了我们的成长。

      看着卷子上的“叉”，我第一次觉得它们是如此可爱。

      风景三：同学的笔记

      上课没来得及记全笔记，刚下课就可以从周围人借来，重新补好，我一直认为理所当然。

      可当我听到有人笔记不见时，我突然想起--同学之间不都是竞争关系吗？可是，她会在你上课不小心睡着时轻轻叫醒睡眼惺忪的你，告诉你正在讲哪一章、哪一节，而他呢，会认直的为你讲解所提出的问题，哪怕他认为很简单。

      原来，不求上进有着这样一种“革命情谊”撑着我们向前。

      静下心来，第一次感受到沿途的风景是如此美丽，可惜我发现的太迟。

      不过，剩下的路途我一定用心欣赏每一风景，用心感受。

      再次启程，我的心里暖洋洋的。 

侯晓旭