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阅读:52  2024-04-15
标签:作文指导 高三作文指导
议论文归纳推理法(排例)详解作文指导
文/尹瑞文

      试比较以下两段,哪段更有说服力?

      (1)烈火试真金,逆境试强者。真正的强者不会畏惧烈火的“烤”验,逆境往往成为强者的试金石。司马迁遭受宫刑,他的一生可以说是最深重的逆境,如果在这种逆境下沉沦下去,他也就是行尸走肉一般,即使活着都没有意义。然而他坚信:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。这句话阐述了他的人生观。也正是这样的人生观让他放弃了沉沦,他虽然肉体受到摧残,但是精神和意志没有被摧垮,在有生之年终于实现了创作《史记》的宏伟目标。可见,逆境成就强者。

      (2)烈火试真金,逆境试强者。真正的强者不会畏惧烈火的“烤”验,逆境往往成为强者的试金石。司马迁遭受不幸,于逆境中写出了《史记》,取得了辉煌的成就;曹雪芹在遭受一次次的打击,举家食粥的情况下,依然写出了不朽的《红楼梦》;朱自清上大学时,买不起被子,只能用绳子将破被的另一头扎起以御寒,但他刻苦学习,成为著名的诗人、学者和民主战士;塞万提斯,在被捕入狱后,仍写出了《唐吉珂德》这样伟大的著作。可见,逆境成就强者。

      古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。盖西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。

      孝公用商鞅之法,民以殷盛,国以富强,获楚、魏之地千里。惠王用张仪之计,西并巴、蜀,北收上郡,南取汉中,遂散六国之众,使之西面事秦。昭王得范雎,废穰侯,逐华阳,蚕食诸侯,使秦成帝业。此三君者,皆以客之功。由此观之,客何负于秦哉!(李斯《谏逐客书》)

      明灯在前,天下有德!君可见“草鞋书记”杨善洲!甘弃晚年清闲乐,为国造林不酬劳!君可见“最美女孩”孟佩杰!独力支起破碎家,带母上学书孝义!君可见“新时代雷锋”郭明义!二十年来为表率,家中苦寒无人知!君可见“索道医生”邓前堆,溜索行医轻己命,妙手仁心济苍生!新时代的青年们,要以时代先锋为榜样,以道德模范为旗帜,来追逐我们的中国梦!

      中国知识分子精英从来都是爱国主义者,都是壮志报国的实践者。从古到今,仁人志士,必有家国情怀必有责任担当。从“亦余心之所善兮,虽九死其尤未悔”的屈原,到“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的文天祥;从“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的陆游,到“云物不殊乡国异,教儿且覆掌中杯”的杜甫;从“黄鹄一远别,千里顾徘徊”的苏武,到“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”的文天祥;从“百万控弦嗟往事,一鞭冷月踏居庸”的康有为,到“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的谭嗣同,还有我们非常熟悉的鲁迅、胡适、朱自清等,虽说他们所处的时代背景有别,表达家国情怀的方式各异,履行责任担当的路径不同,但殊途同归,都是交汇于国家使命上,都是聚焦于民族大义上。

      眼界广者,其成必大。林清玄有言,“心有明珠,山河明媚,你的心明亮,世界就明亮。”一个人无论身处何种境地,只要有眼界,他的内心便是明亮的,内心明亮,世界也就向他敞开了。新东方名师董宇辉把知识和卖货结合在一起,赋予了带货主播这一职业更加丰富的精神价值,这是董宇辉的眼界;“淄博烧烤”火出了圈,烧出了一条从无闻无名城市中识别淄博的路,一条从工业枯竭走向文旅繁荣的路,这是淄博政府的眼界;大学生村官杨宁自掏腰包,免费提供稻谷肥料,发动村民种紫黑香糯,带领大家走上了脱贫致富的康庄大道,这是杨宁眼界。可见人生要想有所成就,必须得有眼界。正如林清玄有言,“白鹭立雪,愚人看鹭,聪者观雪,智者见白。”

      【学生习作片断】

      胸有山河,放达不羁也是当代青年所应具备的品质。成长的道路上难免遇到失败,但请豁达看待,无论何时,不要放弃积极向上的自己。我们要如王勃一样,即使屡遭贬谪,依旧坚守“穷且益坚,不坠青云之志”;要如李白一样,即使仕途不顺、壮志难酬,也依然有“天生我材必有用,千金散尽还复来”的自信豪迈;如辛弃疾一样,即便被当朝者排挤也初心不改,保持着“浮云出处元无定,得似浮云也自由”的通透豁达。

      向阳而生,逐梦前行。乐观是失意之时转换视角、坦然处之的人生态度。虽然蜀道难于上青天,但李太白却内心笃定长风破浪中会有直挂云帆济沧海的契机,终是天生我材必有用,千金散尽还复来。尽管沉舟侧隐于畔,病树枝萎至死,但刘禹锡却感言秋日胜于春朝,终是千帆依旧竞发,万木依旧欣欣向荣。倘若人生如逆旅,而苏子瞻却以一袭蓑衣笑看平生,终是遗世独立,羽化而登仙。纵观历史我们不难发现,凡是集大成者,无一不是笑看人生失意,终得拨云见日。

      坚定信念,许下的誓言要“算数”。回望无数先锋战士,无一不是用坚定的信念与辛勤的汗水践行者自己的铮铮誓言。袁隆平心怀“禾下乘凉梦”的信念,扎根农亩,躬耕不懈,为解决粮食问题作出卓越贡献;张桂梅“愿做大山里的一盏灯”,四处奔走,忘我奉献,照亮孩子们前行的路;桂海潮“将目光投向头顶的浩瀚星空”,心向往之,厚积薄发,走上了浪漫的太空征途。“说话算数”就是不忘初心,心之所向方能行稳致远。

      心有大我,至诚报国。从坚定怀揣“只要祖国需要,我必全力以赴”的黄大年;到三十余载扎根太行山,“把论文写在大地上”的李保国;再到“用全部的生命教书育人”的“燃灯校长”张桂梅......他们不图名、不图利、不图回报,甘当人梯、甘为路石,用实际行动践行了“立德树人、 以身立教”的育人理念。

      什么是奋斗?奋斗是奉献天青春、立志为民的驻村第一书记黄文秀;是燃尽半生热血、献身深山教育的人民教师张桂梅;更是走在前、干在前,践行医者初心使命的疫情逆行者程绍定。他们用青春挥洒汗水、书写奋斗,在基层的广阔天地中经历风霜、汲取露水、茁壮成长,在奋斗中知重负重,苦于实干,做青春事业的不懈“奋斗者”。 


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      长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。我辈青年当志存高远,擘画理想蓝图。君须看,背着母亲读大学的刘秀祥心有家国,志在教育脱贫,一心想让家乡的孩子有书读,拒绝高薪毅然回乡,投身山区教育。君须看,奋斗三十余载的张锦梅,心有绿满高原梦,志在让家乡拥有绿水青山,扎根青藏高原三余载,带领秆研团队建成了全国唯一的香国家林木种质资源库。君须看,半岁失聪的感动中国女孩江梦南,依靠学习唇语和看老师板书,从无声世界里突围,成功进入清华大学攻读博士学位。

      中华文化源远流长,炎黄子孙虽引以为傲但几欲被沉甸甸的文化压垮。只有在优秀传统文化中注入时代精神,才能重新唤起文化的生气。绣娘陈英华用炉火纯青的传统技艺和自己独创的针法,用一根绣针记录下了熠熠闪烁的星空,于默默无闻处,成赫赫有名功。叶嘉莹教授身担文化传承的使命,用新的视角解读古诗词,为莘莘学子架起与古人对话的桥梁。网红李子染精心制作古风短视频,将非遗故事的来龙去脉娓娓道来......他们将中国文化与创新巧妙结合,成果斐然。由此可见,文化传承亦需要创新。  
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