文/尹瑞文

      写作前，在完成审题和拟题后，就要构思分论点角度。分论点会让文章论证立体化，让读者能够清晰把握行文思路。所以，掌握分论点设置方法会让写作事半功倍。

      【中心论点与分论点区别】

      （1）中心论点：一般放在第一段的末尾，如果句子比较长，还可以单独放一段（第二段）。

      （2）分论点：一般放在核心段落的开头。

      分论点设置原则——分论点要紧扣材料中的关键词，分论点角度不能有交叉重复。 

      1．扣得住——分而不离。  （扣住中心，扣住题目）

      2．分得开——分而多彩。  （多角度、多方面）

      3．排得顺——分而有序。  （由小到大、由浅入深等）

      分论点设置技巧　

      1.位置：分论点的位置宜在每一部分的开头。

      2.数量：分论点的数量两到三个为宜。

      3.语言：分论点的语言要精练，一般控制在 30字以内。

      4.结构：分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段（多指并列式分解）。

      5.表述：分论点的表述要把中心论点或标题或材料中的关键词嵌入其中，以保证每一段都扣题。

      【分论点的设置角度】

      （1）概念分析法（“是什么”）。

      （2）因果分析法（“为什么”）。

      （3）条件分析法（“怎么办”）。

      【实战演练】请以“拒绝浮躁”为中心观点，构思分论点写法。

      角度一：【是什么】

      概念分析法

      浮躁就是不负责任的享乐。    

      浮躁就是不劳而获的财富。     

      浮躁就是见异思迁的心态。

      角度二：【为什么】

      结果分析法

      1.浮躁的文学只会造就文化侏儒。  

      浮躁的社会只会造就事业孬种。  

      浮躁的民族只会造就精神矮子。

      2.因为浮躁，使许多天才如流星划过。    

      因为浮躁，使许多企业如昙花一现。

      因为浮躁，使许多朝代如过眼云烟。

      原因分析法

      人的本性是浮躁之气产生的根源。 

      社会风气是浮躁之风产生的土壤。 

      制度缺漏是浮躁之念产生的缝隙。

      条件分析法

      拒绝浮躁，才能创造物质文明。  

      拒绝浮躁，才能创造精神文明。   

      拒绝浮躁，才能构建和谐社会。

      空间场合法   

      在学校，浮躁是我们求学道路上的绊脚石。    

      在家庭，浮躁是我们幸福轨迹里的腐蚀剂。

      在社会，浮躁是我们创业进程中的拦路虎。

      对象分析法

      浮躁之人面对问题不能深入调查，总想投机取巧。  

      浮躁之人面对失败不能耐心冷静，总是怨天尤人。

      浮躁之人面对成功不能奋发进取，总是浅尝辄止。

      正反对照法

      浮躁使容易变成困难，宁静使困难转成容易。     

      浮躁把直道走成弯道，宁静把弯道走成直道。

      浮躁使成功化为失败，宁静使失败走向成功。

      角度三：【怎么办】

      指出办法法 

      要克服浮躁之心，需四般法宝在手：坚定明确的目标，超然物外的旷达，固守寂寞的勇气，开拓进取的恒心。

      阅读下面的材料，写出三个分论点。

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      一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。

      以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

      假设中心论点：以梦想为伴，与时代同行。

      分论点可以这样设置：

      ①我们的时代，是一个痛苦与欢乐并存的时代，我们的一个梦想，叫作前行。

      ②我们的时代，是一个国计与民生共举的时代，我们的一个梦想，叫作发展。

      ③我们的时代，是一个过去与未来交织的时代，我们的一个梦想，叫作富强。

      三个分论点全部从“是什么”的角度展开概念阐释，阐释“时代”的内涵，使论述既具体又深入。

      假设中心论点是“不同的人生有不同的规则，遵守做人的规则，才能走出精彩纷呈的人生之路。”

      可以这样设置分论点：

      ①把勤奋作为规则，做人就会更充实。

      ②把责任作为规则，做人就会更踏实。

      ③把美德作为规则，做人就会更加真实。

      三个分论点，给了写作三个角度。角度不同，又都围绕中心论点“规则”，分得开又扣得紧。

      假设中心论点：劳动有益，让我们一起来做神州大地的躬耕之人。

      从“为什么”的角度思考，这样设置分论点：

      ①：首先，劳动可以助我们琢磨踏实品质。

      ②：其次，劳动可以助我们纯净无私灵魂。

      ③：揆诸现实，对于我们每一位新时代青年来说，又该如何践行劳动呢？

      假设中心论点：恰同学少年，风华正茂，须利用可为条件，思考在可为环境下能有何为，明确可为中能通向有为的道路，进而奋发而至有为。

      分论点可以这样设置：

      ①：恰同学少年，须继承历史。

      ②：恰同学少年，须把握当下。

      ③：恰同学少年，须志存高远。

      假设中心论点：当代青年生逢其时，天将降大任于我们，应时不我待，应勇担时代重任，应发愤图强做栋梁。

      分论点可以这样设置：

      ①生逢其时，青年应秉承先人之精神。

      ②生逢其时，青年应有所担当。

      ③生逢其时，青年应发愤图强。

      假设中心论点：要感受诗意，就必须擦亮你的眼睛，敞开你的心扉，用心去描绘诗意的天空。围绕中心论点，可以这样设置分论点：

      ①要感受诗意，首先就得擦亮你的眼睛，去发现身边的无限诗意。

      ②要感受诗意，还要敞开你的心扉，好好享受生活中的诗意。

      ③要感受诗意，更需要用心描绘诗意的天空，创造出诗意的生活。

      假设以“如何为自己画像”为主题的作文，拟题为《鲜衣怒马，报效国家》，设置分论点为：

      ①首先，要准备一面穿衣铜镜，用“鲜衣”妆扮我们的外在形象。

      ②其次，要准备一面内窥人镜，用“怒马”精神去充实内在气质。

      ③最后，要准备一块多棱史镜，在实现中华民族伟大复兴的各种实践中展现担当奉献的硬核光芒。

      阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

      近日，华东交通大学新增加的《学生行为规范》条例引发网友热议，其中“让女生走在马路内侧”“为女生拧松饮料瓶盖”“走路避开女生背包的一侧”，格外受关注。有学生直呼做到那样就是暖男了，也有学生认为这是矫枉过正、涉嫌歧视女性。

      对于以上事情，你怎么看？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。

      假设中心论点：尊女性之位，做暖心之人。

      分论点可以这样写：

      ①(是什么角度写)：保护弱小，尊重女性是我们都应具备的素质，做暖心之人是我们人格魅力的体现。

      ②(为什么角度写)：尊重女性，呵护女性，是为了继承尊重他人的传统，如此这般，世界会更加和谐。

      ③(怎么做角度写)：尊重女性，需要我们给予她们探索未知的能力；争做暖男，需要我们在她们受伤后对其悉心照料。

      假设以“慎独”为话题的作文，可以这样设置分论点：

      （1）“慎独”是指一个人在没有外在监督而独处的情况下严于律己，遵道守德。(是什么)

      （2）“慎独”是自我完善的必修课，是道德品质的试金石，是社会生活的净化器。（为什么）                                      

      （3）那么，怎么样才能做到“慎独”呢？关键要在“隐”“微”上下功夫。   （怎么办）

      假设中心论点：学会留一道缝隙，这是生命的大哲学。

      分论点这样设置：

      ①庄子为自己留了一道缝隙。……庄子守护着自己的灵魂，为心灵留下了自由舒展的空间。

      ②苏轼为自己留了一道缝隙。……于是他的生命中回荡着倜傥洒脱的华彩乐章。

      ③福楼拜为自己留了一道缝隙。……留一道缝隙，清晨看日出，福楼拜在为自己的生命举行升旗礼！

      “尹氏八段论”分论点技巧详解

      学生在写议论文时，习惯采用三个分论点，分别对应“是什么”“为什么”“怎么办”，但尹老师认为只需要两个分论点就足够了，因为在展开分论点之前，我们先引入了概念阐释段和驳论段，本质上二者也属于分论点范畴。

      分论点1和分论点2的六种组合方式：

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      1.是什么+是什么

      2.为什么+为什么

      3.怎么办+怎么办

      4.为什么+怎么办

      5.正反组合

      6.辩证组合

      尹老师补充：

      分论点的通常组合方式是“是什么+为什么+怎么办”，这一组合方式的优点是论述能够全面覆盖三个认知环节，符合人们的认知规律；但缺点也很明显，就是覆盖过于全面，每个都有等于什么都没有。所以，我的看法是论述时无须面面俱到，不需要照顾所有环节，讲透其中两个环节就足够了。

      【分论点1示例】

      1、....是....，是....(是什么）

      2、之所以....，是因为....（为什么）

      【分论点2示例】

      1孤独是一份专注，一份坚持，一种力量。(是什么）

      2孤独之所以是一种力量，源于坚持和专注 （为什么）

      3欲使孤独成为一种力量，需要坚持和专注（为什么）

      4反之，害怕孤独、缺乏专注、逃避坚持者，往往沦为热闹的祭品。（正反组合）

      5并非所有的孤独都是一种力量，逃避现实，不敢承担责任，躲进小楼成一统，这样的孤独是软弱的。（辩证组合）

      （2022年浙江高二学考作文题）

      20. 阅读下面的文字，根据要求作文。

      生活中，“我”与“你”“他”构成“我们”。

      以“我”来思考和行动，是一种视角；以“我们”来思考和行动，是另一种视角。

      对此，你有怎样的体验和感悟？请写一篇文章。

      关键词：我，我们

      立意:

      1.水滴融入大海才有浩瀚和壮阔。

      2.做好自我，方可成就集体利益。

      3.一花独放不是春，万紫千红春满园。

      分论点1：水滴融入大海才有浩瀚和壮阔，个体融入大我才有力量，才行稳致远。（为什么）

      分论点2：大海的浩瀚和壮阔源于无数水滴的融入，尊重个体，大我才更有力量。（为什么）

      分论点1：独行者快，众行者慢。（为什么）

      分论点2：独行者近，众行者远。（为什么）

      分论点1：小我是“万木冻欲折，孤根暖独回”的特立独行，是“桃李梅杏苦争春，无限风景独自身”的孤芳自赏。（是什么）

      分论点2：大我是“一花独放不是春，百花争艳香满园”的和谐包容，是“他年若为青帝，报与桃花一处开”的团结共进。（是什么） 

侯晓旭