写作专题

      山东省百师联盟2023-2024学年高一下学期3月大联考语文试题

      四、写作（60分）

      23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

      “忽略”在《现代汉语词典》中是指疏忽，不在意；也指忽视。生活中总会有一些人或事被我们忽略，有些忽略或许应该，有些忽略或许不应该……

      以上材料，能给当代青年以深刻的启示。请你结合自己的理解和感悟，写一篇文章。

      要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。

      23．【解析】审题：这是一道话题类作文题。

      材料先对“忽略”的概念进行解释，然后指出忽略是生活中常见的现象，接着话锋一转，指出有些忽略或许应该，有些忽略或许不应该……关于“忽略”的情形很常见，比如树叶开始凋落了、小草开始枯萎了……这说明大自然发生了变化，但是我们没有关注，这就是忽略。父亲的背驼了，母亲的头发斑白了，也常常被我们忽略，这说明生活当中，我们忽略了父母的变化，对他们的关心不够。其实，这些东西不能忽略，自然的变化告诉我们要注意身边的变化，感受自然变化，体现对自然的热爱和关注；生活中父母的变化告诉我们要注意关心身边的家人。

      有些“忽略”是应该的，比如你要出行，天气不如昨天，我们可以忽略，不要因为天气而影响了出行的心情；有同学突然对你有些冷淡，也可以忽略，也许是他的心情不太好。不要因为一些不必要的事情而影响自己的心情。学会过滤，学会忽略，这样我们受负能量的影响就会更小一些。总之，针对“忽略”这一话题，我们应该认识到，该忽略的可以忽略，不该忽略的则不能忽略，因为有时忽略的细节也会决定成败。

      如果写议论文，可开门见山，直接从正面切入挖掘“忽略”的积极意义，说明我们应该学会忽略名利、金钱、荣誉、个人利益、宠辱得失，以此彰显人格的魅力、境界的高尚、追求的高远。或从为人处世的角度出发探讨忽略他人的过错，学会包容；忽略他人的非议，坚持自己的追求等。也可由叙入议，漫谈自己忽略了老师的辛苦，忽略了父母的牵挂，忽略了朋友的关心等，并因此而追悔莫及，从而展开议论，说明不要让忽略成为一种隔阂，一种伤害，学会关注生活中的爱与美，品味温暖人生等。当然，也可另辟蹊径，从“被忽略后应有的态度”角度立意。说明我们不在忽略中消沉，而在忽略奋起，把他人对自己的忽略变成激励自己向上的动力。总之，在作文的过程中，要注意提高自己对社会、对人生、对家庭的责任感、道德感、使命感，体现积极乐观的生活品质。

      参考立意：

      1．不要忽略身边的爱。

      2．学会过滤，忽略一些人或事（或者不要被负能量影响）。

      3．忽略要有所选择。

      学生根据材料从不同角度进行立意、写作，只要在内容、结构、语言等方面符合相关要求，即可酌情给分。答案中的立意仅供参考。

      【评分参考】

      满分60分，以44分为基准分，分五类划分作文档次：

      1．一类文（60分—53分）：①符合题意，中心突出，内容充实，材料典型、丰富、新颖；②文体特征鲜明，结构严谨；③语言流畅，有文采。

      2．二类文（52分—46分）：①基本符合题意，中心明确，内容较充实，个别材料不切题；②文体特征较鲜明，结构完整；③语言通顺。

      3．三类文（45分—38分）：①部分偏离题意，中心松散，内容单薄，大部分材料不切题；②文体特征不鲜明，结构松散；③病句较多。

      4．四类文（37分—30分）：①完全偏离题意，中心分散，内容空洞，材料不切题；②文体特征不鲜明，结构混乱；③语言不通，错别字多。

      5．五类文（29分—0分）：大段抄袭、完全抄袭等。

      需要注意的问题：

      1．对于文体特征鲜明、观点明确、论据充分、阐发透彻、层次清晰、结构严谨、语言得体有表现力且书写认真，能体现较高语文素养的作文要敢于按照一类文甚至是满分的标准赋分。

      2．没有标题扣2分，不符合相关基本文体格式扣2分。

      3．错别字1字1分，不累计，上限3分。标点符号错误多，酌情扣分，不超过2分。

      4．字数不足：600字以上，每50字扣1分；600—400字，35分左右；400—200字，25分左右；200字以下，15分以下。

      5．抄袭：全篇抄，10分以下；抄袭一半左右，20分以下。大段抄背无关内容，在五类文中酌情赋分。

      6．完全是作文材料的扩展，不得高于40分。

      山东省菏泽市第一中学2023-2024学年高一下学期3月月考语文试题

      四、写作（60分）

      23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

展开全文阅读

      司马迁借历史人物樊哙之口说：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。”而老子在《道德经》中又言：“天下大事必做于细。”

      上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

      要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

      四、写作（60分）

      23.【解析】本题考查学生写作的能力。

      审题：本题是一道引语式材料作文题。

      材料一是司马迁借历史人物樊哙之口说：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。” 意思是干大事不用顾及小的礼节，讲大礼节不用顾及小的责备。这里强调了不用过分注重“小节”，应当顾全大局，而不必执着于细节。表层义为“干大事不必拘泥于细节”，或者“讲大节的无须在意小的责备”；引申义可理解为“人生要阔步向前”“细琐也可阻碍前进的脚步”等；材料二引用老子在《道德经》中的话“天下大事必做于细”，意思是“天下的大事都是从细小的地方一步步形成的”，可理解为“细节决定成败”；也可以取引申义“小的事情可以成就你”“干大事必须从小事做起”等。也可以综合材料一和材料二，进行综合关照“大与小”的关系，比如可理解为“在重视细微的基础上放长眼光”；也可以引申立意为“脚踏实地与仰望星空”等，只要是对两则材料进行的合理的概括或提炼，都是切题的。

      写作时可从其中一个角度入手，围绕“大业”与“小节”的关系来谈。可在文章开头结合材料明确中心论点，然后运用举例论证的方法论证观点，如论证“大业”不顾“小节”，可列举刘邦从鸿门宴不辞而别脱身的事例，韩信不纠结于“胯下之辱”终成一代名将等例子，有力地论证观点。与此相对，也可引用“千里之堤溃于蚁穴”的名言来论证“细节决定成败”的观点，强调注意细节方能成就大业。

      立意：

      1.临危不惧不拘小节，成就大事必做于细。

      2.不修“小节”难成大业。

      3.注重小节，也要阔步向前。

      4.细节是成功的基石。

      【例文】

      不拘泥于细节

      蔺相如不拘泥于廉颇口出恶言，于是将相和的故事流传千古；诸葛亮与诸蔼谨不拘各侍一主，兄弟情感依旧完好；卓文君不拘于司马相如的家境贫寒，于是一曲《凤求凰》成就千古姻缘．不拘泥于细节，让生活更美好。

      不拘泥于细节，让友情更坚贞。    

      卡耐基的许多朋友被认为是怪人，而卡耐基认为他们的本性和我们一样，只是与我们生活习惯不一样而已．世界上没有两片完全相同的树叶，世界上又怎么有完全相同的人呢？如果拘泥于这些细微末节，你终将成为一个孤僻的人。关羽义气，张飞粗鲁，刘备文雅，三个性格迥异，但桃园三结义又如何尝不是民间流传的佳话。“君子和而不同，小人同而不和。”老祖宗留下的道理又何尝不是呢？水浒一百单八将，谁又完全一样呢？李逵大大咧咧，宋江义气，时迁鸡鸣狗盗，哪一个不是个。性十足？但一百单八将的情义却实让人羡慕。    

      不拘泥于细节，让亲情更温暖。    

      家庭，是我们每个人成长的摇篮．从儿童到少年，中年，这个避风港是我们永远的依靠。当青春期的我们遇上更年期的他们，争吵，矛盾又怎能避免？难道我们又该因此而记恨一辈子吗？于是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”曾看过这样一则新闻，大儿子因为疑心父母偏心小儿子，于是与父母老死不相往来．最后父母为了见大儿子只好以他不负养老费的名义将儿子告上法庭。如果大儿子不拘泥于那一点细节又怎会落到如此地步。不拘泥于细节，别让亲情失了颜色。    

      不拘于细节，让爱情更甜蜜。   

      当司马相如遇上了卓文君，他不嫌弃她是再嫁之妇，她亦不嫌弃他出身卑微，于是在那个礼法的时代铸就了一曲千古绝唱。只要是爱．我卓文君当垆卖酒又有何妨？当简爱遇上罗契斯特，当爱的火花擦出的那一秒，即使是罗契斯特残疾了，简爱也未曾拘泥于他的身体。让我做你的眼，你的腿，感受这个世界。而沈从文笔下的翠翠苦守一个有头无尾的结局，一舟一人，守候一辈子。若傩送不拘泥于细节，那美丽的凤凰古镇中又会多一对恩爱夫妻，又怎么有那句“那个人也许永远也不会回来，也许明天回来”的满目凄凉呢？    

      不拘泥于细节，让友情更坚贞，让亲情更温暖，让爱情更甜蜜，让生活更美好吧！

      山东省德州市万隆中英文高级中学2023-2024学年高一下学期3月月考语文试题

      四、写作（60分）

      23. 阅读下面的材料，根据要求写作。

      姚鼐乘风雪登泰山之巅，为了“正赤如丹，下有红光”的日出之景；地质考察队向罗布泊行进，被“一轮血红的落日”的辉煌震撼；我们在街头巷尾欣赏日出日落，感受寻常的美好。

      有人喜欢追寻远方壮丽的日出日落，有人流连身边寻常的日出日落。

      以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

      23.【材料分析】本题为引语式材料作文题。

      材料由两部分构成，第一部分列举了三个事例：姚鼐登泰山赏日出，地质考察队在罗布泊赏日落，我们在感受寻常生活的美好。第二部分是一个概括性的结论“有人喜欢追寻远方壮丽的日出日落，有人流连身边寻常的日出日落”。

      【写作指导】

      根据材料确定“远方壮丽的日出日落”和“身边寻常的日出日落”的内涵。“远方壮丽的日出日落”可以是远方壮丽的风景，也可以是远大宏伟的理想。“身边寻常的日出日落”可以是身边寻常的风景，也可以是近处可及的目标。

      从“壮丽”和“寻常”入手，要明确辉煌壮丽是美，寻常之美同样也是美。壮美值得追寻仰视，寻常之美于我们的生活亦值得珍视。从“远方”和“身边”入手，要明确美不仅“远在天边”，而且“近在眼前”。我们要有发现身边之美的智慧，亦要有追寻远方之美的勇气。这是新时代青年应该具备的健康理性的审美观。同时，“远方壮丽的日出日落”与“身边寻常的日出日落”可以喻指“远大宏伟的理想”和“近处可及的目标”。学生若从这一角度成文，则应考虑二者的关系，可以作出取舍，也可以建立思辨关系，并结合青年人的自身发展进行深入探讨。这是新时代青年应该具备的思维品质。

      对于“远方壮丽的日出日落”和“身边寻常的日出日落”，学生可以择其一深入论述，亦可兼而有之。

展开余文

      山东省济宁市邹城市第二中学2023-2024学年高一下学期3月月考语文试题

      23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

      经验，是由实践得来的知识或技能。经验，可以让我们少走弯路，可以帮我们攻克难关；经验，有时也会影响我们的认知，有时也会限制我们的思路。

      以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

      习经验可使枝生绿，破经验才能满庭芳

      “善将者，因地之势，依人之力。”经验是实践的馈赠，习得经验，攻克难关；突破经验，收获新知。因而：习经验可使枝生绿，破经验才能满芳庭。

      繁花的开放，须得一步步发芽含苞，绽放馨香。倘若把经验比作土壤，突破经验比作藩篱，繁花因为有土壤得以生长，枝繁叶茂，有繁篱而自在绽放，传播芳香。

      习得经验，凭土滋养，枝叶生绿。赫兹里特曾言：“假若没有出路，不妨试试先人之路。”有时，囿于困境，我们难以发现新的途径，从经验中学习，打磨塑造。世界技能大赛上，李德鑫从经验中汲取养分，最终得以让人生的繁花开放。欲见皓月，须熬得过长夜；欲见彩虹，须穿过云雾。经验告诉我们，彩虹是暴风雨的馈赠，云蒸霞蔚，皓月当空。倘若不从经验中学习，怎有繁花的生长？

      突破经验，因篱之势，赏满庭芳。艾温辛格说：“倘若传统或世外相传的意味，一无可取的是一丝不苟因循前人风格。”年画女侠刘钟萍在网上开展解忧年画谱，用年轻人喜欢的方式实现创新，80后青年魏巧突破经验，在农村用新技术发展现代化农业，最终赢得众人称赞与喝彩；甘坐板凳十年，邓中翰以新赛道在后摩尔时代技术创新，以成景明春和。因为繁篱，繁花得以向上，自在传播，满院庭芳。

      但是，我们要意识到，繁花欲要众赏，经验不可少，囿于经验，则会横生杂枝，难得向上力量。当今之势，若只因循守旧，死守经验，不愿突破陈规，另辟蹊径，难以成犄角之势。但若抛却所有经验，摘却一切限制，难免会造成卢梭般的积极自由。我们既不做勒庞笔下“脊髓无意活动的奴隶”，也不做超越自由之外的无规者。习验，但不汲汲于、不戚戚于经验，更能破经验，实现新的伟大超越。

      不做因循守旧烂柯人，争当发展进步弄潮儿，习经验，枝生绿；破经验，满庭芳。繁树开满华，朱颜未辞镜，新时代的阳光普照大地，我们青少年作为花朵，要从经验汲取力量，不囿于经验。看花枝春满，天心月圆，共赏满庭芳！

      教师点评：本篇作文是选出的几篇优秀作文里得分最高的。

      本文亮点有：1.几处引用较为恰当，增强了文章的说理性；2.选用的例证较为贴切，在作者的合理改造下，基本可以作为文章的论据；3.“破”字成为增强文章说理的突破口；4.多处整句使用，增强文采。5.倒数第三段综合辩证讨论，体现了思维深度。6.比喻+对仗式标题较为亮眼。

      不足：字数略有不足。

      破经验之禁锢，奋前行得月明

      纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。伟人哲言似晨钟暮鼓般给予我们警醒，经验是把双刃剑，既能帮我们穿云破雾，少走弯路，闯关夺隘，也能引我们误入歧途，限制方向。吾侪青年，需打破经验主义禁锢，奋楫前行，守得云开见月明。

      经验，是由实践得来的知识或技能。合理利用经验，是在熟练掌握已有经验的情况下快速作出反应，攻克“娄山口”与“腊子关”，减少试错。而破除经验主义的禁锢，则是面对相似情形时，仍能冷静思考而非强加经验分门别类。生活如此，人生亦然。否则，倘若为经验主义所缚，缺乏自身的独立思考与上下求索，到头来终是水中月与镜中花。

      以经验为剑，合理运用，复得水击三千里。

      合理利用经验，不仅可以匡正前行之路，还能为我们攻克难关，过五关斩六将注入磅礴伟力。且看，叶嘉莹借名家许渊冲之前人经验，续易安灯火，得唐宋薪传，继静安绝学；且看，华为公司初受美国长臂管辖束缚，在不懈上下求索中巧借小米芯片失败经验，终经“虽九死其犹未悔”的魄力，自主研发麒麟5000S“中国芯”，破局而立；且看，中国总结发展经验教训，“寰球同此凉热，人类休戚与共”，创造性开展人类命运共同体方案，让世界以铿锵步履走向美好明天。个人、企业、国家借经验之道，或千古流芳，或造福四方。由此可见，经验之力诚可助我们行稳致远，一苇以航。

      同时，在合理利用经验基础之上，破除其禁锢枷锁也尤为重要。

      破经验枷锁，迎难而上，乘骐骥以驰骋兮。破除经验主义桎梏，并非空中楼阁，而是建立在合理利用经验基础之上的摩天大厦。曾忆否，袁隆平打破中外学术界认定事实，创造性培育出“禾下乘凉梦”的杂交水稻；曾念否，周杰伦，打破华语吐字清晰为顶流经验主义，凭一腔《兰亭序》火遍大江南北。相反，若为其所缚，则此后一事无成，成为沧海一粟。当下，诸多青年学子深受其害，学习上为之所缚，不思进取，生活中人云亦云，毫无独立思考之姿。窃以为，我们应认真思考，纠正自己经验至上思维，于钓鱼台上千年是坐。

      从争渡的一艘小船，创新世纪的钟声，到人类命运共同体黄钟大吕，念而今，迷雾冰华，XX战争延续，XX冲突爆发，XX核污水排放……吾辈青年面对如此之国际国内形势，诚应打破自我经验主义，奋楫前行，合理运用经验，行稳致远。回望征程千帆远，翘首前路万木春。景行不减来时路，关山万里度若飞。相信，前途并不灰暗，晨光并不熹微！

      破经验禁锢之枷锁，行稳之远。

      合理利用奋楫前行，云开月明。

      教师点评：

      亮点：1.分论点清晰恰当，有一定辩证思维；2.第二段论述总领全文，有一定思考；3.字数充盈，事例丰富；4.联系国家、社会、个人，思考全面；5.综合使用引用、比喻，整句等多种方法，有一定文采。

      不足：个别事例略微牵强。

      善用经验达捷径，莫让经验囿己身

      经验是由实践得来的知识与技能。它可以让我们少走弯路，帮我们攻克难关，但它也会影响我们的认知，限制我们的思路。对此，掩卷覃思，以我刍荛之见：吾辈青年当善用经验，寻找最优解，但也莫让经验将自己困于一隅。善用经验，突破囹圄，争向成功之巅，助力华夏复兴梦。

      所谓经验，一体两面。我们从实践中得到经验，再遇到类似情况，毫无疑问，经验可以帮助我们省时省力，这种知识与技能的迁移应用是我们成长所不可或缺的。然而，并非事事都能用经验解决，不加思考的套用以往的经验，会使我们误入歧途，与真理渐行渐远，将我们局限在自己的思维定势中难以突破，如此便会失去进步的机会。由此可见，善用经验，莫囿于己，我们才会有云蒸霞蔚，气象万千之未来。

      善用经验寻捷径，助力自身成长、家国进步。古语云：“以史为镜，可以知兴替”，便是从历史的实践中汲取经验教训，解决现实问题。君可见唐太宗善用经验，以史为鉴，终得贞观之治，鼎盛一世。君可见，乱世风云中，XXXXX汲取失败经验，善用经验，以人民群众为中心，终得新中国成立，扬名于世；君亦可见，新时代的波翻浪涌中，中国从古丝路的成功中得到经验，XXXX贸易往来惠及全球，终得大国屹立，万民称赞。经验可以帮助我们寻找成功的最优解，善于加以利用，可以攻克许多棘手难题。善用经验，我们方能怀瑾握瑜，不负韶华。

      莫让经验囿己身，突破囹圄开新路。经验有时也会让我们思维定势，影响我们的认知，限制我们的思路，此时便须敢于质疑寻突破。从XXXXX的成败中，我们也许可以窥见真谛，当我们套用XX的革命方法，却被打得一退千里，革命成果即将溃于一旦，而当我们体察民情，根据中国的形势确定群众路线，我们方开始拥有与XXX抗衡的力量，最终实现全中国的解放。经验固然是好的，却不总是适用，更不能一味依赖经验。经验从实践中来，也需到实践中去。只有依势而动，突破思维定式，才能在这经验主义盛行的时代，为善用经验之法烧灯续昼。

      然而，在这经验主义之风几度吹皱春水的时代，我们还是遗憾的看到，有人囿于经验无法突破而在原地止步不前，这是我们应当深切慎戒的。身为新时代的中国青年，就让我们善用经验寻捷径，助自身成长，莫让经验囿于己身，助家国复兴。

      善用经验寻捷径，莫让经验囿己身，突破囹圄开新路。以此为基，让我们共筑中国之社会朗朗清清，赓续中国之日月光华璀璨，共绘中国之未来山高水长。

      教师点评：

      亮点：1.书写规范，卷面优美；2.经验“一体两面”思路清晰，并提出“从实践中来到实践中去”。3.第二段辩证思维论证较为亮眼。4.字数充盈。

      不足：部分语句重复较多，原材料语句未加概括、变化；有一些套话用的考生太多了，反而是坏的效果。

      巧鉴前人经验，觅得澄澈人生

      中华上下五千年历史的厚重，为我们留下了一叠叠宝贵的经验。有人云，经验可助我们规避风险，攻坚克难；亦有人云，经验会限制我们的思路，干扰认识。合二者之思，我认为，青年当迈出如此莲步：巧鉴前人经验，觅得澄澈人生。

      经验，即先辈们以亲身经历和实践检验来凝聚出来的道理。经验，可以为青年之行葆有底色，使我们少走弯路。但经验只是由过往得出的认识，其是否为适应当下时代需求的真知还亟待商榷。因而，青年当巧鉴经验，躬身实践，守正创新。

展开余文

      吸纳有益经验，攻克难关，向青草更青处漫溯。

      借鉴前人经验，站在巨人的肩膀上看问题，助我们“好风凭借力，送我上青云”。泰山之巅可以“小天下”，可见“苍山覆雪，明烛天南” ，登山如此，做事亦然。溯古，司马迁忍辱负重，撰成《史记》，以究天人之际，通古今之变，成一家之言。酌今，《儒藏》编纂者汤一介先生汇儒学之精粹，事不避难，亦不逃责，将古人的儒派智慧向世界传递。试想，若无先辈科学家沉潜钻研来积淀出的学术成果，会有今日大国重器令世界艳羡的场景吗？因此，借鉴前人有益成果，可以助我们解决问题，疏解困难，我们当巧鉴。

      批判继承经验，开拓创新，在星辉斑斓里放歌。

      孟子曾不落言筌：“尽信书不如无书，”启迪我们当审慎对待前人经验，批驳谬误，弘扬真理，创新前行。经验虽然可以为我们的笃行点一抹高亮，但有时亦限制了我们的认知与思路，囿于徘徊踯躅的桎梏。思往古，知识分子大胆抛弃传统的改良主义，从呼吁民主科学到高举XXXXX伟大旗帜；忆峥嵘，中国在发展受到凝滞时，果断打破XX模式的束缚，转变策略，调整国民经济，实现了xxxx的发展；观当下，当代青年越来越破除迷信而崇尚科学，乐于挑战而寻求破圈。由是观之，前人经验浩如烟海，我们当去伪存真，去粗取精，创新发展。

      巧鉴前人经验，点亮澄明人生。

      前人经验是一把双刃剑，我们需智取巧鉴。我们不能否定经验的价值，若无经验的加身，吾侪青年怎换得人生之华彩？反而一失足成千古恨。我们更应该选择性吸纳，在继承的基础上加以时代化的创造，守正更创新突破。遵循经验而不迷信经验，巧鉴经验而不亦步亦趋，当是吾辈青年的应有之义。惟其如此，方可助力我们前行，是人生澄澈，采撷菡萏成香。

      思忖于今，青年诚应听见时代幕布下的絮语，认识到新的征途上未必一马平川。因而，吾辈青年当巧鉴前人经验，从实际出发，求得人生有义，家国永安，否则，一切美好只是空花阳焰。

      巧鉴前人经验，觅得澄澈人生。愿你我万里路一路远迢迢，足下轻盈，步步莲花。

      教师点评：

      亮点：1.论述充分，事例充足，从古至今。2.多用整句，增添文采。3.虽有套话，但有自己的改造，相对其他作文，语言更灵活一些。4.利用分论点，让作文层次清晰，思路呈现递进式，有一定思维含量。

      山东省潍坊市潍坊中学2023-2024学年下学期高一年级3月考语文试卷

      四、写作（60分）

      23．阅读下面的材料，根据要求写作。

      回望过去的成长岁月，我们也许与某位老师发生过不快，也许与某位同学发生过别扭，也许与某位朋友发生过误会，也许与父母发生过冲突，也许……如何正确处理人与人之间的关系？古人云，“吾日三省吾身”（《论语学而》），“己所不欲，勿施于人”“躬自厚而薄责于人，则远怨矣”（《论语卫灵公》），“行有不得者皆反求诸己”（《孟子离娄章句上》），“未经反省的人生是不值得过的”（苏格拉底）。

      请结合以上材料，根据自己的成长经历，写一篇不少于800字的记叙文，体现你的真实感受与思考。

      要求：文体明确，题目自拟；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

      【答案】例文：

      她如春风细雨

      时光如一曲奔流不息的歌，浪漫而充实；而她便是歌曲中不可缺少的伴奏。 

      犹记第一次见她，是在一次考试后，我兴致勃勃地去办公室询问自己的成绩：“怎么样？怎么样？老师成绩出来了吗？我考得怎么样？语文呢？” 

      她当时正坐在辛老师的身边，戴着一副黑框眼镜，嘴角自然向下，面部神色始终淡淡的。我看见她，脑海中自然浮现出了一句话：“好一个灭绝师太！” 

      “你来得正好，给你介绍一下，这是沈老师，你以后的语文老师。她正在找我了解你们的情况，既然你来了，就由你介绍一下吧！” 听到辛老师这番话，我将目光再次转向了那个女人，她闻言也只是抬了一下头，扫了我一眼。只此一眼，却让我对她生不起好感。 

      我不理解为何她总是用一种“高高在上”的眼神看着我们，总是以一个上位者的姿态来俯视我们。 

      有句话说的好，当你不喜欢一个人的时候她的一切都会觉得糟糕。她的教学方式以及她的语速、书写都让我觉得不适应。 

      终于，在一次考试中，这一切都暴露了出来。那一次我的语文成绩史无前例，它竟然没有及格！ 

      班主任找我谈话。我整个脑子都浑浑噩噩的，只记得他说的最后一句话“你自己去和你们语文老师交流一下，好好想一想，她在我这还帮你说话，你真是……” 

      第二天，我在沈老师办公室门口徘徊良久。里面隐约传出辛老师和沈老师的讨论声。 “你说她是不是真的很讨厌我？要不你一会儿去和她谈谈吧！她可能不会听进去我的话的。” 

      “没事的，其实她就是有些小孩子脾气，不太适应而已。再说了，要不是因为你帮她在老陈那里说话，她还不知道要被罚成什么样，这也就……” 

      “你在这干嘛呢？怎么还不进去？”我被这突如其来的声音吓了一跳，一头撞到了办公室门上。办公室里的讨论声也停了，沈老师过来把门打开，看着吴老师以及躲在一边还在揉着头的我。

      “嘿！你看这孩子，一惊一乍的，我看见她一直站在门口又没有进去，过来问一下，结果她吓了一跳，还把头给撞了。”吴老师在一旁笑着说。 

      “那个……那个……”我在一边含糊了半天。突然一只手放到了我的头上，温柔地揉着我刚刚被撞到的地方。 “是你班主任叫你来找我的吧！没事，你不用管这个，我会和他说的，你的头没事吧？”

      一瞬间，春风般的温柔抚过我心头。我突然发现自己好像从未主动地去了解过别人，总是静候着别人的关爱。 

      “没……没事，沈老师，我以后上课会认真听讲的——”沈老师只是笑了笑，揉着我的头说：“没关系，有几个人可以做到被大多数人喜爱呢？你讨厌我很正常，不讨厌我了也正常啊。” 

      现在回想起当初，仅凭一面之缘，以自己一己之念而对沈老师产生“灭绝师太”印象的我是如何无知，又是如何莽撞啊！

      ……

      我依旧记得那天天气并不好，可她就像那春风一般，吹进了我的心中…

      【解析】本题考查学生写作的能力。

      审题：

      这是一道引语式材料作文题。

      材料由两部分组成，第一部分通过回望过去与他人之间发生的冲突引出 “如何正确处理人与人之间的关系”这一中心话题；第二部分引用古人的话做出回答，那么考生就需要理解这些古语的意思，从古语中找到答案。

      “吾日三省吾身”意思是“我每天多次反省自己”；“行有不得者皆反求诸己”意思是“（如果）行动没有达到预期的效果，就应该反省，从自己身上找原因”；苏格拉底也说“未经反省的人生是不值得过的”，这几句话告诉我们，与人发生冲突或不快之时要反省自己，从自身找原因。

      “己所不欲，勿施于人”意思是“自己不喜欢的，也不要强加给对方”，这是说人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人，除了关注自身的存在以外，还得关注他人的存在，人与人之间是平等的，切勿将己所不欲施于人。

      “躬自厚而薄责于人，则远怨矣”意思是“严厉地责备自己而宽容地对待别人，就可以远离别人的怨恨了”，这是说要严格要求和责备自己，而对人则采取宽容的态度，在责备和批评别人的时候应该尽量能够做到和缓宽厚。

      综合来看，我们在与人相处发生不快的时候要多思己过；要有宽广的胸襟，待人以宽，责己以严；要多站在对方的角度来思考问题，不要把自己的想法强加于人；要尊重他人，平等待人。

      题干要求“根据自己的成长经历，写一篇不少于800字的记叙文”，要求写作记叙文，考生可以先确定发生冲突的对象，可以是老师，可以是同学，可以是父母，也可以是社会上的陌生人，然后回顾发生争执、冲突的相关事例，如打闹中碰坏了同学的某样物品，描写当时的情形，如同学愤怒伤心，而“我”认为同学小题大做，之后才知道这一物品对于同学的意义，从这一事件中明白了该如何待人，如何处理与他人之间的关系。

      参考立意：

      1.修己方能安人。

      2.严于律己，宽以待人。

      3.反省是一种处世之道。

      山东省潍坊市第七中学2023-2024学年高一年级下学期3月考语文试卷

      四、写作（60分）

      23. 阅读下面的材料，根据要求写作。

      家乡的早餐，带着泥点儿的菜叶，堆成山的落花生，挂满枝头的红苹果……还有醇厚的乡音，浓浓的人情，淳朴的乡风……家乡的味道，总有许多难以割舍的记忆。

      请结合以上材料，写一篇记叙文。

      要求：选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

      【答案】例文：

      又是一年槐花香

      窗外，槐树葱郁，白色的槐花含苞待放，从远处望去，在绿叶中星星点点，闪烁着娇嫩的光芒。

      缕缕清香飘过，沁人心脾。今天无事，坐在窗前，得以静静的去领略它的美丽，此刻才知，自己的生命中早已弥漫了它淡淡的清香——细微而又悠扬。

      幼时，家的北院长满了高大的槐树，它们留给我最深的印象是那龟裂粗糙的树干，因为不用固定，秋千的系绳也会挂的牢牢的。哥哥总是费力的爬到高处，用很粗的麻绳在两棵树之间为拴上秋千，每天放学，我总是和哥哥荡上一阵秋千，他推我，我推他，当时觉得秋千荡得好高好高，就是一点都不害怕。这是一天中最快乐的时光，母亲的唠叨、丢铅笔的烦恼都随着风飘散，笑声充盈小院，心也随着它飘向远方。

      最美的，要数槐花开放的日子，一串串、一团团，白色的小花抢了绿叶的风头，自豪地在暖暖的春风中飘洒着诱人的清香，钟情于它，在于它的摇曳；在于它的芬芳，更在于它那脆脆甜甜的花心可以带给我清爽。妈妈说，吃了槐花鼻子会流血，可我总是不相信，背着她，带着恐惧也会将它放在嘴里品尝，甚至，早晨醒来第一件事就是摸一下鼻子，看是否已是狼狈异常，可每次，我都会安然无恙。

      我也很喜欢把哥哥费力从树上拧下来的槐花成串的扎成一把儿，放在自己的枕边，去独享它的清香，虽然妈妈一次次将它扔掉，说白花不吉祥。槐花飘落，最让妈妈头疼，它似乎理不完，扫不败。可对于我则不然，我总是故意的将落花踩在脚下，软绵绵，无声无息。有时，我也会扫出一块光滑的圆场地，坐在槐花上与同学下四子棋，插五福，它似坐垫，又似忠实的朋友，静静的陪着我，守着我——

      慢慢长大，槐花却离我远了许多，学习忙碌疏远了它，槐树就在教室北侧，围绕身边，自己似乎却成了理智的过客，它也总是在不经意间静静的开过，我已不会再将它放进嘴里，也不会再和哥哥一起绑个钩子去拧槐花了，更不会坐在上面尽情的嬉戏玩耍，也只有在不经意间去体味一下它飘散的清香了。我们慢慢长大，所喜好的事物已不再那样亲切、自然，不再那样物我合一，不再那么亲切，难道这就是长大，这就是成熟吗？

      又是一年槐花飘香的日子，今天，槐花的香味再次把我的记忆唤醒，原来它与我的记忆已交融成一杯美酒——醇美、香甜，静静的在我的体内流淌。

      【解析】本题考查学生的写作能力。

      本题是一道引语式材料作文题。

      材料围绕“记忆”展开，启发我们回忆，“家乡的早餐，带着泥点儿的菜叶，堆成山的落花生，挂满枝头的红苹果……还有醇厚的乡音，浓浓的人情，淳朴的乡风……家乡的味道”以前生活中普通的事物，现在想来，却寄寓这我们过去的记忆，饱蕴着我们对家乡浓浓的深情。家乡是养育我们的地方，写家乡记忆的内容有很多：早餐、菜叶、落花生、小院里的红山楂、山、水、人、事……皆可入文。行文要状家乡风物、忆家乡故事，写家乡父老，抒家乡真情等。纵观材料，关键词是“家乡”和“记忆”，这求我们写关于家乡记忆中的情感故事，表达对家乡的独特感受。

      写作指导：题干要求写成记叙文，记叙文的写作应以叙事为主；行文中，可以以一种事物为线索，写关于这一种事物的几件小事，如以“落花生”为线索，串联起种花生、为花生除草、刨花生、拾花生等情节，使行文结构严谨，以表达自己对家乡的特有情感。行文中要加入适当的细节描写，如加入动作、神态、心理描写等，来描写刨花生时的劳累，以生动的细节增加文章的魅力。

      立意：

      1.难忘落花生。

      2.家乡美味让我难忘。

      3.又是一年槐花香。 

郑崇波