中学语文教学资源网 手机版
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
杂文参考
》
高考范文
阅读:47 2024-08-27
标签:
高考范文
高三高考范文
尹氏八段论之示范性写作《问与答的迷与思》(2024年高考新课标I卷作文打渔)
2024年高考新课标I卷作文题目:
随着互联网的普及、人工智能的应用,越来越多的问题能很快得到答案。那么,我们的问题是否会越来越少?
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
问与答的迷与思
(文/尹瑞文)
余秋雨在《行者无疆》里写道:“光天化日之下的巨大身躯,必然会带出同样巨大的阴影。”确实,很多时候我们只看到事物巨大积极的一面,而忽视了背面同样巨大的消极。随着互联网的普及、人工智能的应用,越来越多的问题能很快得到答案,那么,我们的问题是否会越来越少?答案是否定的。过于依赖互联网和人工智能为代表的现代科学技术,我们的问题不会减少,反而会越来越多。【观点段】
何为问题?问题远不止是一道简单的疑问,问题是人类有限认知背后巨大的未知世界,问题是我们对宇宙永褒好奇心的动力,人类之所以于区别于万物就是因为问题不止——认知不止,问题不歇。【概念阐释段】
曾几何时,在以ChatGPT为代表的各类人工智能的加持下,越来越多的问题的确能很快得到答案,比如百度的“文心一言”大模型,其对 “夫妻肺片”“车水马龙”“胸有成竹”等成语含义的快速回答与“深刻理解”令我等叹为观止。更贴心的是,AI在快速回答后还会抛出一句极具诱惑力的提示:“您对本次问答满意吗?如果不满意,请点此开启一次新的问答。”——答案的快速获取,绝不会减少问题,只会令问题越来越多。加之AI算命、AI换脸等有悖道德良俗的黑科技层出不穷,以致技术本身就成为问题的一部分。【驳论段】
归根结底,互联网与人工智能不过是人类借其快捷定位答案的一门技术,迷信技术只能教人沦落为马尔库塞笔下的丧失了否定、批判、超越能力的,失去自我和想象力的“单向度的人”。【重申论点】
电影《封神榜》说:“马能看到什么,是人决定的。”
人有多少问题,是好奇心与想象力决定的。
林语堂说:“科学无非是对于生命的好奇与想象。”这一欲望是深植于人性之中的,它不会因为答案的易得而减少。比如看到了美丽的彩虹,除了赞叹它的瑰丽多姿,你有没有想过彩虹是怎么形成的?听新闻中说电动车、手机充电时发生了爆炸,有没有好奇发生爆炸的原因?对于这些问题的答案,人工智能可以“秒回”,但不会告诉你下一个问题是什么;能够告诉你的永远、永远是好奇心与想象力。正如雨果所言:“科学到了最后,便遇上了想象。”【分论点1】
白昼之光,岂知夜色之深?
问题的多与少本质上取决于我们对世界的认知程度。从人类文明发展进程的角度看来,我们对世界的疑惑必然是与日俱增。如果把人类文明进步的程度比作一个巨大的圆圈,圆圈有限的内里部分是已知,圆圈外围无限的部分是未知。我们对世界的认知越多,文明就越是进步,文明越是进步则圆圈越大,圆圈越大那么与外围接触的部分也就越大,未知必然越多。问题的多少取决于我们对世界的认知程度,无关技术。【分论点2】
技术的进步的确令问题越来越多,但决不能因此而否定技术的价值。以技术为马,以人为驭,以好奇心和想象力为轮,驱动文明的马车滚滚向前,方为正道。【辩证段】
当下,世界面临百年未有之大变局,以AI为代表的第四次工业革命方兴未艾,各类新问题层出不穷,对此我们更应当保持理性,驾驭技术而不是被技术驾驭,如此方不负当下不负卿。【联系现实段】
郑崇波
标签:
高考范文
高三高考范文
尹氏八段
附件:
下载本资料word文档
(可直接打印)
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
高考议论文道理论证之“演绎式推理”详解(打印版)
下一篇:
2024高考议论文真题概念阐释段写法示例
教学设计分类检索
人教版
|
苏教版
|
粤教版
|
语文版
|
北师大
七年级
|
八年级
|
九年级
|
高一
|
高二
|
高三
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学论文分类检索
教学反思
|
教学计划
|
教学总结
|
备课资料
|
德育论文
|
作文指导
|
中考指导
|
高考指导
师生作品分类检索
教师随笔
|
学生随笔
|
作品赏析
|
初中习作
|
中考范文
|
高中习作
|
高考范文
|
作文素材
|
散文小说
|
古文阅读
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
手机:
13958889955
电脑版