中学语文教学资源网 手机版
类目:首页教学文摘作文指导
阅读:0  2026-03-31
标签:作文指导 高三作文指导
应试议论文首段写法之语言陌生版作文指导
文/尹瑞文

      23. 阅读下面的材料,根据要求写作。

      有人说,当今生活在消费主义和娱乐化环境中的一代人,常常被“精彩”惯坏了,他们不习惯枯燥,有的喜欢刷抖音、打游戏、刷微博等,追求感官刺激;有的习惯将费力的文字转化成轻松的视听语言,植入笑点,以使自己远离枯燥。但也有人认为,枯燥并不可怕,在很大程度上,它会成为生命的滋养。

      作为当代青年,你认为应该怎样对待生活的“枯燥”?请结合材料写一篇文章,表达你的感悟与思考。

      参考立意:

      1. 接纳枯燥,享受枯燥 

      2. 享受热闹,接纳枯燥 

      3.不避枯燥之苦,方得成长之甘

      4.在枯燥中深耕,于浮躁中生长

      5.理性看待“热闹”,接纳享受“枯燥” 

      【首段写法之“晚自习版”】

      晚自习时,刷短视频的指尖与摊开的习题册所形成的强烈反差令人目眩,“即时快乐”与“枯燥任务”间的挣扎令人难以抉择。我们习惯了消费主义和娱乐化环境的精彩而本能地远离枯燥。然而“枯燥”真的一无是处么?片面地追求感官刺激真的如此“精彩”么?答案是否定的。作为当代青年,我们可以享受热闹,更要接纳枯燥 。

      [语言陌生版]

      晚自习时,滑动短视频的指尖与静置的习题册所形成的强烈反差令人恍惚,“即时快乐”与“枯燥任务”间的博弈令人难以取舍。然而“枯燥”果真一无是处么?极致地追求感官欢愉真的如此“精彩”么?答案是否定的。作为当代青年,我们可以享受喧嚣,更要栖居枯燥 。

      【首段写法之“木心版”】

      木心有言:“那种吃苦也像享乐似的岁月,便叫青春。”这句话告诉我们,以苦为乐, 接纳生活中的枯燥,是青春应有的底色。枯燥并不可怕,在很大程度上,它会成为生命的滋养。作为当代青年,我等当接纳枯燥,甚至享受枯燥。

      [语言陌生版]

      木心有言:“那种吃苦也像享乐似的岁月,便叫青春。”此语如清泉涤尘,揭示了一种超越苦乐二元对立的生命境界——青春之真谛,不在逃避枯燥,而在以心火熔炼枯燥,使其成为滋养生命的养料。当代青年立于信息奔涌的潮头,更需在喧嚣中守护内心的“枯燥”。

      【首段写法之“林清玄版”】

      林清玄曾言:“心有明珠,山河明媚;你的心明亮,世界就明亮。”此言然也,无论生活多么枯燥,一颗明亮积极的心灵足以点亮一切。枯燥并不可怕,在很大程度上,它会成为我们生命的滋养。作为当代青年,我等当接纳枯燥,甚至享受枯燥。

      [语言陌生版]

      林清玄曾言:“心有明珠,山河明媚;你的心明亮,世界就明亮。”此语如灯,照见生命本真——枯燥非荒芜,而是磨砺心灵的砥石。当短视频的流光溢彩与习题册的墨色沉静在晚自习的灯光下对峙,那看似枯燥的坚持,恰是青春最珍贵的修行。作为当代青年,我们理当在枯燥中深耕,于浮躁中生长。 
标签:作文指导 高三作文指导 应试议论
附件:下载本资料word文档(可直接打印)
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:《井冈翠竹》教学设计及反思(部编版七年级下册)
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版