文/尹瑞文

      命题角度一：效率的“加速”与生命的“留白”

      【阅读材料】

      英伟达CEO黄仁勋曾提出，AI不会让人失业，反而会让人“越来越忙”。他认为，AI将原本需要一个月完成的工作缩短至三十分钟，极大地加速了项目推进，让人们持续处于高效执行的状态，甚至感觉自己像“超人”。

      然而，也有哲学家指出，生命的厚度往往诞生于“慢”与“留白”之中。当AI填满了所有碎片时间，当效率成为衡量一切的唯一标尺，人类是否正在失去发呆、沉思以及在无目的漫游中产生灵感的能力？

      以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料内容，写一篇不少于800字的文章。

      【命题意图与思辨点】

      核心矛盾：技术带来的“极致效率”与人类生命所需的“从容留白”之间的冲突。

      思辨方向：引导学生跳出“AI是否取代人类工作”的浅层讨论，深入思考在AI全面加速的时代，人类该如何重新定义“忙碌”的价值，以及如何守护生命中那些“无用之用”的诗意与哲学空间。

      命题角度二：完美的“数字替身”与残缺的“真实自我”

      【阅读材料】

      随着AI深度合成技术的普及，有人训练逝去的亲人成为“数字永生”，有人打造完美的“虚拟替身”来处理社交与工作。这些数字形象永远情绪稳定、逻辑完美、从不犯错。

      有人说：“数字替身弥补了肉身的局限，让我永远在场。”

      也有人质疑：“当完美的替身替我活着，那个会疲惫、会犯错、有遗憾的真正的‘我’，究竟去了哪里？”

      请结合材料内容，写一篇不少于800字的文章，体现你的认识与思考。

      【命题意图与思辨点】

      核心矛盾：技术构建的“虚拟完美”与人类本质的“真实残缺”之间的对立。

      思辨方向：引导学生探讨“人之所以为人”的本质。是追求数据层面的绝对完美与高效，还是接纳肉身的脆弱、情绪波动与不完美？真正的“在场”究竟是物理与数据的呈现，还是独特生命体验的不可替代？

      命题角度三：警惕“人像人工智能”

      【阅读材料】

      某知名教授在谈及人工智能发展时曾发出警告：“不要担心人工智能像人，需要担心的是，人像人工智能。”

      在当下的学习与生活中，我们能看到这样的现象：写作文依赖AI生成的模板，遇事习惯用算法推荐的“最优解”，与人交往套用社交话术，甚至情感表达也开始追求“标准化”与“高效率”。

      作为在技术浪潮中成长的一代，你对教授的警告有怎样的思考？请写一篇文章。

      【命题意图与思辨点】

      核心矛盾：工具理性的无限扩张与人类主体性（情感、创造力、道德判断）的逐渐萎缩。

      思辨方向：这道题直指当代青年的生存痛点。引导学生批判性地反思自身行为：我们是在驾驭AI，还是在潜移默化中被AI“同化”？当人类开始像机器一样追求标准答案、摒弃复杂情感时，我们该如何守住人性的温度与思想的锋芒？

      命题角度四：稀缺的“想法”与廉价的“技法”

      【阅读材料】

      在AI时代，科幻作家陈楸帆提出，传统分工正在发生根本性的改变：AI可以高效执行各种“技法”，而人类的核心价值将转移到提出有深度、有品位的“想法”上。过去我们常说“眼高手低”，批评人有想法但技法拙劣；但在AI能瞬间生成代码、画作和文章的今天，技法变得触手可及，真正稀缺的反而成了独特的审美、批判性思维与深刻的洞察力。

      然而，也有声音认为，脱离了扎实的技法积累，所谓的“想法”不过是空中楼阁，缺乏落地的根基。

      以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料内容，写一篇不少于800字的文章。

      【命题意图与思辨点】

      核心矛盾：技术赋能下“技法”的贬值与人类“思想/审美”的稀缺性之间的张力。

      思辨方向：引导学生思考在AI时代，教育的重点和个人的核心竞争力应该是什么。是继续卷在容易被AI替代的技能（技法）上，还是转向培养AI无法具备的品味、直觉与创造力（想法）？同时辩证思考“想法”与“技法”是否真的可以完全剥离。

      命题角度五：被量化的身体与被感知的生命

      【阅读材料】

      智能手环实时监测心率与睡眠，运动APP精确计算卡路里消耗，美颜滤镜用数据重构我们的容貌……人工智能正深度参与我们的身体管理与形象建构。有人认为，AI让个体优化有了科学的量化标准，是实现自我提升的高效路径。

      但也有人担忧，当健康变成了一串冰冷的数据，当美变成了算法推荐的统一模板，我们正在失去对身体最本真的感知。我们是在“优化”自己，还是在被数据“规训”？

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      请结合材料内容，写一篇不少于800字的文章，体现你的认识与思考。

      【命题意图与思辨点】

      核心矛盾：技术理性的“数据量化”与人类感性的“生命体验”之间的冲突。

      思辨方向：引导学生反思技术对个体生命的介入边界。当一切都可以被数据衡量时，那些无法被量化的疲惫、愉悦、直觉和身体的微妙信号，是否还有存在的价值？人类该如何在享受科技便利的同时，保留对自我生命的真实掌控权？

      命题角度六：AI是“非凡镜子”还是“扭曲滤镜”？

      【阅读材料】

      近年来，人工智能展现出了巨大的潜力。有人赞叹，AI是人类智慧的“非凡镜子”，通过分析海量数据，它能帮助我们更深刻地认识自身，甚至发现人类思维的盲区；它也是推动文明进步的“强大引擎”。

      然而，也有人担忧，这面“镜子”可能会扭曲人的形象。当我们过度依赖AI生成的答案、依赖算法推荐的信息茧房时，我们看到的不再是真实的自我与世界，而是被技术过滤和迎合后的幻象，最终让我们在技术依赖中忘记“何以为人”的根本。

      以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

      【命题意图与思辨点】

      核心矛盾：AI作为认识世界的“工具/镜子”与其可能带来的“异化/扭曲”之间的辩证关系。

      思辨方向：这道题侧重于认识论。引导学生探讨AI在知识生产和自我认知中的角色。AI究竟是一面让我们看清自己的明镜，还是一副让我们沉溺于舒适区的扭曲滤镜？人类该如何保持清醒的“工具理性”，避免在算法的投喂中丧失独立探索世界的能力？