一、活动目的

      能使学生引起对文化现象的关注，初步了解“长城文化”的内涵及其价值，从而引发探究的兴趣。在指导学生阅读同题材不同观点的文章时，能继续提高他们的比较思维能力。在相关的写作评价中，能继续培养创新能力和表达能力。

      二、活动准备

      准备一些关于长城的录象、图片、文章。

      三、活动时间安排

      首先利用阅读课组织学生欣赏长城的录象，然后两课时用来进行比较阅读、讨论研究，最后一课时让学生进行写作评价。这些活动最好集中在一周内举行。

      四、活动步骤

      1、 欣赏长城的图片。

      2、 欣赏长城的录象。

      3、 阅读关于长城的文章，讨论下列论题：

      4、写作评价

      以“长城”为话题，自选角度，自拟题目，体裁不论，字数不限，写一篇文章。

      5、活动总结与成果展示

      选出佳作，举行佳作欣赏会。