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教学设计
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标签:
教学设计
人教版七年级教学设计
父母的心
执教:祝畅红
教学目标:
能由一波三折的故事及与台湾影片《妈妈再爱我一次》的比较中去体会父母对子女浓浓的爱,能发出身边的爱的故事。
课前学习:
欣赏影片《妈妈,再爱我一次》,思考:妈妈送走儿子是不是她不爱儿子了?
课堂学习:
一.整体感知课文内容
1.导入:标题是文章的眼睛,我们来研究一下这篇文章的标题:父母的心,怎么解释?
2.创设情境:请你大声朗读文章,并且结合文章内容对题目作出补充:
父母的心是 ,因为……
[学生读课文,整理自身观点,全班交流]
3.归纳:父母的心是一片爱子之心
二.体会父母对子女浓浓的爱
1.组织学生交流课前学习内容
过渡:在课前我们看了《妈妈再爱我一次》的影片片断,影片非常感人,但与文章不同的是,妈妈送走了小强,课前老师布置了思考题:妈妈送走小强,是不是代表她不爱儿子了,谈谈你的看法。现在请你将自己的思考亮出来。
[学生将课前思考的结果在全班进行交流]
归纳:妈妈送走小强也是出于对小强的爱
2.组织辩论:
过渡:
老师就有疑惑了,要请大家为老师解疑:送走是爱还是不送是爱?请发表你的见解。
[学生小组讨论,老师出示要求]
归纳:送与不送都是爱
总结评价:
爱是人类最伟大的一种情感,爸爸妈妈几次将孩子送走又要回,小强的妈妈忍痛送走小强,无一不体现出爱的伟大,古往今来,许多诗人、作家赞美爱、歌颂爱,今天在课堂中我们感受到了浓浓的爱,我想请大家结合自己的体会将你感受到的爱表达出来:
投影:口头小创作:爱是……
三.拓展:发掘生活中的真爱
1.过渡:“可怜天下父母心”不管是父亲还是母亲,绝大多数对自己的子女充满着爱,而且这种爱是无私的、真挚的、深沉的,在学完这篇文章后,请你与大家分享你身边的爱的故事,让我们一起来感受身边的爱。
2.拓展:爱是相互的,在我们享受父母关爱的同时,你有没有想过如何回报父母呢,比如为他们做一些事情,对他们说一些话……,请你来谈谈。
课后学习:
将生活中的爱的故事形成文字,做在周记本上。
板书设计:
父母的心是一片爱子之心 送
爱是……
送走小强也是对小强的爱 不送
标签:
教学设计
人教版七年级教学设计
父母的心
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