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苏教版七年级(下)第五单元《新闻两篇》教案
溧阳市旧县中学 王云琪

      人民解放军百万大军横渡长江

      毛泽东

      学习目标;

      1、了解新闻的有关特征。

      2、能根据新闻的特征理清内容、结构和体会语言的真实准确。

      3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。

      教学设想:

      本课主要学习新闻的文体知识,掌握新闻的特点,初步学习新闻写作。因其由两篇组成,拟安排两课时,各一课时。

      学习重点:目标2、3。

      学习难道:目标2。

      教学设想;1、课前准备:

      制作学习卡,解决生字、词及疑难句子,初步把握内容。

      收集有关渡江战役的资料。

      2、教学方法:教师引导,学生自主学习。

      3、教具:图片、投影仪、录音机。

      教学过程:一、导入。

      今年是新中国成立54周年。在新中国成立以前,中国共产党带领中国人民与国民党反动派进行了几次大回合,渡江战役就是其中之一。(交流有关资料,特别展示图片)

      板书课题:人民解放军百万大军横渡长江

      二、交流读书卡中积累的字、词和预习心得。

      三、明确学习目标。(投影展示)

      四、初读课文,整体感知。

      1、 借助题注,简介新闻。

      2、 学习新闻的结沟特点。

      听录音。要求:听后分别用一句话和一段话说出新闻的主要内容。(师生合作)

      自主学习,研究归纳。将自己的答案与课文相对照哪些内容与答案一致?(标题对应一句话,导语对应一段话,其余部分为主体)

      五、研读课文,合作探究。

      过渡;导语部分和主体部分在内容上有总分关系。那么,主体部分是怎样对导语部分展开叙述,表现人民解放军横渡长江的英勇气概和无畏精神的?

      1、 思考:消息的主体部分可以分为哪几个层次?详写了哪层?

      为什幺将中路军与西路军放在一起写?先从中路军写起?

      2、 思考并讨论:句子及加点词语的作用。

      此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当;另一方面,这和国民党反动派拒绝签定和平协定有很大关系。

      西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。

      3、 自主探究。学生举出相似的例子。(言之有理即可)

      小结:主体部分从东、西、中三路军锐不可当的渡江气势及敌军的纷纷溃退两方面,重点展示了我军所向披靡、一往无前的英勇气概和无畏精神。

      六、拓展延伸,锻炼能力。

      活动题目:看谁读得好

      活动目的:进一步体会新闻的体裁特点,提高阅读能力。

      活动过程:主持人一名,评委3—5名,其它同学模拟电台播音员,按新闻播音的要求,开展朗读比赛。

      七、总结本课,布置作业。

      今天我们学习了一种新的体裁——新闻,联系本课的学习谈谈你对新闻的认识。(200字左右)

      板书设计:

      人民解放军百万大军横渡长江

      毛泽东

      新闻:包括标题、导语、主体三部分

      英勇无畏 锐不可当

      (人民解放军)

      西(较详) 中(略) 东(详)

      _________-_________________________________________- 横 ↓ ↓ ↓ ↓ 渡 长

      _______________________________________________ _江

      (国民党反动派)

      不堪一击 溃不成军

      中英香港政权交接仪式在港隆重举行

      学习目标:

      1、进一步学习新闻的体裁特点。

      2、 比较阅读的方法,活跃思维,扩大视野。


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      3、了解香港的历史问题和香港回归祖国的重大历史意义,激发学生的民族自豪感。

      学习重点:目标2、3。

      学习难点:目标2。

      教学设想:

      1、课前安排:制作学习卡,解决生字词,初步解读课文。

      2、教学方法:学生探究为主,教师引导合作。

      3、 教具:多媒体。

      教学过程:

      一、导入。香港自古以来就是中国的领土。但自从1840年鸦片战争以来,香港被步步割让,遭受帝国主义的蹂躏。1997年7月1日,是一个不同寻常的日子。这一天,离开了祖国100多年的香港回到了祖国的怀抱。今天,我们要学习一则新闻,它就是报道这件激动人心的事件的。(板书课题)

      二、阅读课文,感知内容。

      1、 播放中英香港政权交接仪式的实况录象。提问:你从中感受到了什幺?(香港回归的重大和庄严)

      2、 快速阅读课文,熟悉内容。交流学习卡中的生字词,补充对课文的理解。

      3、 理清课文内容。思考:

      根据新闻的有关知识,请找出消息的标题、导语、主体部分想一想,主体部分重点讲了什幺?(教师引导 学生合作)

      引出结语。谈谈结语部分在文中起什幺作用?

      (作必要的交代,使报道事实完整)

      消息除了采用叙述报道事实外,还采用了哪些表达方式?有何作用?

      三、拓宽思维,比较阅读。(研讨方式)

      要求:根据新闻特点,对《人》《中》两篇课文作较为全面的比较分析。

      1、默读后讨论。四人小组展开讨论,选取代表发言。(师作点评)

      2、师生合作,列表比较。

      四、课堂练习。

      阅读《语文学习指导用书》p149阅读理解(二),将原文改写成一则消息。(互评)

      五、总结课文。(达成学习目标)

      六、课后练习。完成书上的《探究与练习》。

      板书设计:

      中英香港政权交接仪式在港隆重举行

      导语:香港回归的重大意义。两个“这是”,两个“传向”。

      主体:叙述交接仪式的全过程。

      查尔斯王子的讲话

      重点叙述 降旗、升旗仪式(特写)

      江泽民主席的讲话(重点)

      结语:出席仪式的其它成员及各国记者人数

      (时效性 真实性 简明性)

      
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