江苏省淮安市涟水县郑梁梅高级中学 邵云南 邮编：223400

思维，是人类特有的一种精神活动。任何物化产品形成前都有一种思维在活动。作文，尤其是中考作文，是考生思维外化和物化的产品。笔者有幸参加淮安市今年中考作文质检工作，总的看来，考生失分点很多，但根本原因是考生的思维“失分”了……主要表现在以下几个方面：

一、误解关键词，审题立意离题甚远。

今年淮安市中考作文是提供材料的话题作文，材料的大概内容是：在美国耶鲁大学的入学典礼上，一位在自荐表特长栏内填写“会做苹果饼”的女孩脱颖而出。写作考查内容就是以此材料为背景的话题作文“认识自己的特长”。结合材料内容来看，该话题中的关键词应是“自己”、“特长”二词，纵观阅卷现场来看，不少考生不注重审题立意，不解读话题中的关键词，粗略一读材料内容便匆忙下笔，这就导致一部分考生从头至尾都是写别人的特长，所写内容跟自己基本没有关系，遇到这种情况，阅卷老师若能找到一些零星的“亮点”。比如：清爽的文面，娴熟优美的语言，及一些所谓的“画龙点睛（即能与自己特长勾连）”的语句，便酌情量36分左右；否则则判30分以下。还有相当一部分考生则将“特长”理解为“特点”、“优点”、“优势”等。正因有如此误解，所以时有“我的特长是玩、爱看电视、爱哭、善良、乐于助人、上网……”一类的文章摆在阅卷老师的面前，这种因思维偏差而就的不够切题的文章，切入分为36分，若该考生确有很好的语言功底及发展前途的，可增加1～2分，即38分左右。相对于60分的作文，这样的分数并不算高。从这次的作文阅卷实践来看，阅卷者大都看重审题立意，将是否切合题意作为一条重要标准，如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。今年的作文题提高了审题立意的难度，题意立得准，本身就体现了一种作文水平，从某种意义上来看，也是得分的重码。得低分者大都是离题和偏离题意的。有位考生写了一篇题为<<爱哭的小女孩>>的文章，语言表达相当不错，本应往高分里打，因为偏离题意，只得了38分。

二、片面追求形式创新，忽略思想内容的深刻。

　　近几年来，中考作文考查内容以“话题”作文为主，并且被普遍看好，其中一个主要原因，是话题作文给不同的考生提供了有话可说的空间，不会闭塞思路，不会让考生写不出文章来。但话题作文也日益显现出其弊端，那就是考场作文产生了大量的套用文、克隆文。再加上一些“新概念作文”的潜移默化的影响，使得相当一部分考生认为只要思维方面“标新立异”、形式上“与众不同”便能获得高分。所以一会儿妈妈日记，一会儿四幕剧，一会儿实验报告，一会儿童话寓言故事，一会儿问卷调查……其中有一位考生的名为《关于内心素质的测试及详解》的文章，他采用“判断、选择、简答”的形式来结构全篇，全文并无多少实质性内容，庆幸的是他在“简答”这部分文字中涉及到一些有关“特长”的内容，结果勉强给他41分。而另一位题为《特长的实验报告》的考生就没有他幸运了。通篇文字映入阅卷老师眼帘的多是“实验器材”、“实验步骤”、“实验结果”等字样，阅卷者在字里行间仔细地搜寻有关“自己特长”的字样，结果劳而无功。心中虽觉惋惜，但笔下分数毫不留情：35分。每每看到这些只注重形式的新颖而忽略了文章思想内容深刻的文章，阅卷者虽很同情但更多无奈，针对其“不知所云” 的内容，只能往低分里打。阅卷现场有位专家甚至认为：对这种片面追求“险”、“奇”的“另类文”给分不得超过42分。这种走入所谓的“思维创新”的误区的文章，失分着实令人可惜。而一篇文章思想内容的重要性正如老舍先生所说：“文字的力量来自我们的思想与感情，不是字典辞源里找来的字汇词汇。”这就告诉我们：锤炼思想，是在作文根本处下功夫；思想深刻，才会让人刮目相看。再美的衣服也掩盖不了灵魂的空虚。写作不也如此吗？

三、过多“借鉴”材料内容，忽视作文要求。

综合几天的阅卷情况来看，不少考生的思维被前面的提示语套住了，害怕自己的文章因缺少对这些提示语的“忠实运用”而得低分，于是便大段摘抄所给材料内容。结果适得其反。有的考生甚至把前面的阅读材料内容生吞活剥过来。面对这种泛滥成灾的“借鉴”，给分不得超过20分。稍有点话题作文写作常识的同学都知道，话题作文前面的提示语只是为了帮助我们理解话题内容，便于我们尽快找准写作的切入口而已。这种因过多“借鉴”材料内容而失分较多的情况值得我们反省。另外还有一些考生忽视写作要求，今年淮安市中考作文明确规定“诗歌除外，文体不限”。有位考生则写了一首题为《燕子的特长》的诗，就其内容和文采来看都不错，只因其忽视了写作要求，所以只给他判了35分。而就这位考生的写作功底看，他若能按要求写作，他的分数应在50分左右。可见，看清写作要求是多么重要！还有一些考生曲解了“文体不限”的含义，认为既然文体不限了，我只要扣上话题，就可以“信马由缰”了，结果写出来的文章成了“四不像”。这样的文章得分自然很低。所以下笔前我们必须明白：文体不限不代表不要文体。

以上三点只要触及其中一点，便如遭当头一棒，打得不少考生“伤痕累累”。

所以写作前，我们一定要认真研读材料内容，看清要求，切题力求又快又准。谨防因思维“失分”而带给我们无法治愈的“硬伤”。
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