知识目标：1、浪漫主义与现实主义的特点

      2、写景诗的特点

      能力目标：分析写景诗的意境

      教育目标：欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣

      重点难点：如何欣赏写景的诗歌的意境

      课时安排：1

      教学过程

      一、导入

      二、学习和欣赏第一首诗《蝈蝈与蛐蛐》

      作者简介：济慈，美国浪漫主义诗人，出身卑微，少年既成孤儿，自幼喜爱文学，他的一生写了不少的著名诗篇，如《夜莺颂》等，可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才25岁。

      三、读熟诗歌，注意体会所表达的感情

      四、整体把握；

      这是一首大自然的颂歌，他通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”。

      五、问题研究：

      这首施在构思上有什么特点？

      （提示：开头一句与“大地的诗歌呀，从来没有停息“相对应分为两部分；动静相衬，意境优美。）

      六、课后练习一：

      诗人这样写，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了对大自然的无限热爱和赞美之情。

      第二首：《夜》

      一、作者简介：

      叶塞宁，俄罗斯诗人，他的诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘大自然景色。

      二、赏析，归纳这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美

      第一节：写夜的静谧

      第二节：写溪水的歌唱

      第三节：写月光下大自然的美丽

      第四节：再次写到美丽的月色

      三、结合课后练习二训练：

      1、用自己的话，描绘所写的夜景

      2、这首诗传出诗人怎样的心境 ？

      四、反复朗诵这首诗，体会诗中所描绘的美景

      五、当堂做完《目标检测》

      教学课后记：

      这首诗意境非常美，对学生而言较难理解，教学中应当注意激发学生的感情，从中体会诗歌的美，并能结合自己的理解，去试验着写一首小诗。如《月光下的校园》、《静静的公园》等。