孙平

      学习目标：

      1、 正确理解寓言的含义；

      2、 正确把握对人生的态度，对待人生的际遇；

      3、 感受优美的语言，模仿文章美的表达。

      学习重点

      理解寓言的含义；

      学习文章精美的表达。

      课前准备

      1、 查阅资料，扫清文字障碍；

      2、 预习课文内容，思考寓言的含义。

      第一课时

      课文导入：

      人们的生命历程中，得与失始终伴随我们一生。有俗语说：“有得必有失。”其实，有失也比有得。明智的，随遇而安，得失不惊，心宽体胖，处世潇洒；痴妄的，追名逐利，以乱心迷，生身受累。我们应该树立怎样的人生态度？寓言《白兔和月亮》就是一面透明的镜子。

      简介寓言：

      寓言：文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。

      整体感知：

      1、这则寓言讲了怎样一个故事？

      2、白兔赏月的心态前后有什么不同？为什么会有这种变化？

      3、 白兔在得到月亮以后，为什么会有得失之患？

      4、 这则寓言给我们怎样的启示？

      体味感知：

      这则寓言的语言很精美，你认为哪个词语你最有感触，认为用的最好？请找出来，并谈出自己的感受。

      探讨研究：

      1、本文有两次转折，请你找出来，并分析这样的写法有何好处？

      2、白兔最终要求诸神之王撤销这个决定，说明了什么？

      3、这则寓言提到人类有怎样的讽刺意义？

      拓展延伸：

      1、 拥有财产就一定会有得失之患吗？

      2、 我们可以从白兔身上学到些什么？

      3、 在现实生活中，你是否会有得失之患？原因是什么？

      4、 我们应该怎样把握自己的人生航标？

      巩固练习

      第二课时

      课文导入：

      同学们，上节课我们了解到现实生活中我们应该坦然面对人生的得与失，正确把握好人生的得与失。不仅如此，我国有句俗语“天有不测风雨，人有旦夕祸福”。人生在世，注定要与困难同行的，甚至要与挫折和灾难打交道。因此，我们要做好充分的准备。今天，就让我们来共同学习另一则寓言故事《落难的王子》，我相信同学们会有一种别样的收获。

      整体感知：

      这则寓言故事写得很深沉，不仅在主题思想上令人发省，而且在情节安排上也值得我们学习，具有普遍的意义。通读寓言故事，告诉我们这则寓言告诉我们什么道理？

      思考品味：

      1、“我”在情节中起到的作用是什么？

      2、“天哪，太可怕了，这件事落到我的头上，我可受不了！”这句话在课文中反复出现过三次，都是在什么情况下出现的？有什么意义？

      问题探究：

      1、 王子落难前后性格有怎样的变化？为什么会有这样的变化？

      2、 王子是怎样落难的？作者这样便偏故事情节有何用意？王子落难你认为是偶然的还是必然的？

      3、 “我”是王子落难的见证人，然而，当厄运也落到了“我”的头上，这说明了什么？

      4、 文章结尾给人怎样的启示？

      5、 只有落难后才会变得坚强，才能战胜脆弱，这是一条定律吗？

      拓展延伸：

      与《白兔和月亮》进行比较阅读。

      1、 在主题上，两片语言都是些人生态度的。但是角度是不同的，前则主要写人在获利之后的心境；后则写人受难后的状态；

      2、 在情节上，都采用了寓言的形式。然而前则寓言味道比较浓些；后则更像是事实；

      3、 在表达方式上，两篇寓言都是叙事为主。而前则更多的是人物的心理描写；后则重在叙事。

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      体验反思：

      1、 人生在世，或福或祸，可能不期而至，对我们应怎样对待？

      2、 从自己的经历中举出实例，说说你怎样面对困难，使自己坚强起来？

      3、 实际上人的一生挺平淡，大悲大喜的事情也不是很多，我们应当怎样在日常生活中培养自己的坚强的意志？

      教师小结：

      同学们，学习了两则寓言，它们从不同的侧面告诉我们很多人生启示。我们知道了不计较得失是最大的“得”；不计较得失的人是最理智的人。我还要告诉你们，“塞翁失马，焉知非福”，“祸兮福所倚，福兮祸所伏”。愿同学们在今后的人生道路上远离欲壑，健全人格；藐视困难，直面人生。

      巩固训练：

      1） 完成“研讨与练习”

      2） 作文训练：《居安思危》、《在逆境中成长》

      课后记：在本课教学过程中，我进行了两项创新性学习：一由同学们自编自演课本剧，加深学生们对于课文内容的理解；二组织学生进行小范围内的辩论赛，辩题是《逆境一定成才》，提高学生的口语表达能力，训练学生们快速反应的能力。取得了较好的课堂效果。