广东新会教研室 何勇涛

      2004年秋季，广东省作为全国普通高中新课程首批实验省区，将率先在全省所有普通高中一年级全面实施新课程实验。开学前，广东主管教学的厅室领导就高中课改情况向外发布消息，引起了广东省高中教师的普遍高度关注。

      8月30日，广东省教育厅副厅长刘育民说，高中学生三年内必须获得必修学分116分（包括综合实践活动23学分），选修学分在28分以上，其中“选修二”至少获得6学分，三年总学分达到144分方可毕业。普通高中学制为三年，学生不能提前毕业。学有余力或希望多方面发展的学生三年内总学分最多可达到180分。普通高中学分本省内互认。外省转入的学生的学分，由学校根据学生的修习情况、考核成绩并对照课程方案进行转换、认定。在“选修二”中，学校可因地因人，设置若干模块，供学生选修。新课程将建立发展性评价制度，为学生建立动态的成长记录手册，全面反映学生的成长历程。

      据广东教研室主任吴惟粤介绍，广东作为首批高中课程改革实验区，将在学生评价体系方面作出变革，采用百分制与等级制并存的评价方式。百分制只注重终结性的评价，而等级制是终结性与过程相结合的评价。新课程更强调学生在学习过程中的态度、情感、世界观。对于学科类科目，将有可能由过去的百分制改为用“ABCD”的等级评价方式评定学生成绩，具体采取哪种形式将由学校根据各自具体情况而定；而对于综合类科目，则主要采用等级制。其中社会实践和社区服务注重过程，学生参与了就行；研究性学习可用描述性语言来作评价，从中鉴别层次和水平。

      广东省还明确规定，学生毕业资格由学校认定。学生在规定修业年限内，德育考核合格以上，学分达到毕业规定要求，经学校认定准予毕业。教育行政部门不再举办统一的毕业资格水平测试。据悉，广东正着手制定适应和有利于高中新课程实验的高考改革方案，该方案将注重学生的学习能力和实际应用能力，并力争于明年下半年出台。

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