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提醒幸福(网友来稿)
汉楚

一、导入

看到题目,同学们能够说出幸福到底是什么吗?

(学生讨论)

教师总结:“幸福是一种发自内心的精神愉悦,是一种无法用语言来描述的心灵体验”。既然幸福是一种心灵深处最真实地感受,那么,每一个人都可以体会得到。世人更是如此,他们拥有更加细腻的思想、情感,对外界事务的感悟将更美妙。现在我们来共同欣赏一下诗人海子的一首著名的诗歌《面朝大海,春暖花开》

(1) 从明天起

做一个幸福的人

喂马、劈柴、周游世界

从明天起,关心粮食和蔬菜

我又一所房子,面朝大海,春暖花开。

从明天起,给每一个亲人写信

告诉她们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一座山,每一条河取一个温暖的名字

陌生人,我也为你祝福

愿你有一个灿烂的前程

愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获得幸福

我只愿面朝大海,春暖花开

提问:作者所认为的幸福都是什么?大家重视了吗?是否认为这也是幸福?

   (学生讨论)

   幸福的闪电告诉我们什么?(幸福是瞬间的感觉、是不易把握的)

(2)展示两幅图片:A.贫困山区的儿童艰苦的学习环境(凸凹不平的石板做桌子,光着脚……)

B.城市少年在宽敞的教室里接受现代化教学(电脑桌旁、   

          幸福的笑脸)

分析:相比较而言,两幅图画天壤之别,幸福的当然是后者。但是,那些贫困山       区的孩子,他们有了一个能够学习的的天地,我想他们的内心同样也有由衷的幸  福      这说明幸福无处不在,并且每个人都可以拥有幸福,就看你是否发现它。

(3)展示一组数据:如果今天早上你起床时身体还健康,没有疾病,那么你比其他几百万人更幸运,他们甚至看不到下周的太阳了;如果你从未经历过战争的危机、老妪的孤独和饥饿的滋味,那么你的处境比其他5亿人更好;如果你能随便进出教堂或寺庙而没有任何被恐吓和杀害的危险,那么你比其他30亿人更有运气;如果你的冰箱里有食物,身上有衣服,有房可住有床可睡,那么你比世界上75%的人更富有;如果你银行里有存款,钱包里有票子,那么你属于世上80%最幸运的人;如果你父母双全,没有离异,那么你的确是那种很稀有的地球之人;如果你读了一封信,那么你刚刚得到一个双重的祝福,因为有人想到了你,而你又不属于那另外20亿文盲。

带着对幸福的理解,我们一起来学习毕淑敏的这篇《提醒幸福》

一.教学过程

(一)解题

“提醒幸福” 思考:一般提醒的后缀词是什么?

(学生讨论)一般都是提醒将要发生的灾难,人的一般思维定势。

而后缀词是“幸福”,打破思维定势,其实作者的意图是什么?

“提醒”即发现、珍惜的意思(全文的中心)

(二)作者简介

毕淑敏(1952年出生于新疆)曾经入伍(高原部队11年),后从事医学工作20年,之后开始正式写作。她著有《红处方》,具有较大影响。她的文章细腻而富有哲理,且善于从简单而普通的事务中发掘更加深刻的道理。

(三)课文讲解

1、阅读文章第一自然段,提问:文章一开头写“幸福”了吗?

明确:没有,从“提醒灾难”谈起,从人们的一般思维定势下笔。

2、阅读文章第四至七自然段,告诉我们了什么问题?

明确:一位的提醒灾难只会让我们错过许多美好的时刻,使我们忘记幸福。从而提出本文的中心——我们应该“提醒幸福”!

3、随即作者提出一个疑问:“幸福也需要提醒吗?”

没有回答,而说明先哲们认为幸福不止的遗体,认为行都不需要提醒。因此享受幸福需要学习。

要学习星受幸福就得明白“幸福到底是什么?”——幸福是一种心灵的震颤,是没有痛苦的时刻

4、幸福是需要提醒的,那么如何才能提醒、发现行都呢?

幸福的征兆:

朦胧的

朴素的

幸福是心灵的震颤

没有喧嚣浮华

乔装而来

5、幸福的征兆有了,我们就更容易把握了,于是作者话题又回到了提醒幸福上。作者认为我们应该怎样去做呢?(如何注意幸福呢?)

(1)先举出具体例子:春天到来时,提醒自己

幸福 提醒

(2)列举四个“幸福的时候” 

①丰收的时候 要唱歌跳舞 收获的愉悦

②相聚的时候 要举杯同庆 真挚的友情

③守候父母的时候 提醒自己幸福 家庭的温情

④一无所有时

不在健康时 大声说:我很幸福 乐观的心情

连心都不存在时

6、总体回顾作者的思路:

提醒灾难 认识幸福 幸福的征兆 享受幸福

幸福 幸福一生

灾难

(时刻提醒幸福,我们就拥有更多幸福,那么我们将幸福一生)

7、学生划分层次

(四)小结

1、幸福到底是什么? (学生总结)

2、关于文中的比喻、排比的运用:

(1)比喻:(学生找出并分析)

(2)排比:句与句之间的排比

段与段之间的排比

3、文中独立成段的句子:

作用:强调、引起重视

板书设计:

提醒幸福

提醒幸福——认识幸福——幸福征兆——享受幸福

丰收——唱歌跳舞——收获的喜悦

相聚——举杯同庆——真挚的友情

守候——提醒幸福——家庭的温情

一无所有

不再健康 我很幸福——乐观的心情

心不存在

(珍惜幸福)

作者邮箱: waner_tiger@souhu.com
标签:教学设计 人教版七年级教学设计 提醒幸福
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