中学语文教学资源网 手机版
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
教学文摘
》
备课资料
阅读:517
标签:
备课资料
读出生活情境来——由《老杨同志》说开去(网友来稿)
湖南永州八中 周志恩
小说是以塑造人物形象为中心、直接或间接地反映社会生活的。阅读小说,必须读出鲜明的人物形象。只有对人物的言行举止、兴趣爱好、思想品质、性格特征等把握清楚,才能给人物准确定性,进而较好地理解作品的意义。而要取得这种阅读效果,阅读时必须入境,即要善于读出生活情境来。阅读者要积极调动起直接的或间接的生活经验,将作品的情节想像成活动的生活镜头,让人物“活”在特定的生活情镜里。这样,阅读者脑海中出现了活动的生活镜头,出现了活生生的人物,就能够透过作品的书面文字合理地想像出人物的音容貌、举手投足,就能比较准确地揣摩出人物的心理、情感,从而洞悉人物的为人,把握人物的性格。
学习赵树理的《老杨同志》一文,我们要读出县农会主席老杨同志的鲜明形象,就应善于读出生活情境,进行入境揣摩。老杨同志与刘广聚在村公所初次相见的情形,我们可以将它想像成一组活动的生活镜头:一、老杨同志来到村公所,广聚跟恒元正为一步棋争执起来,没有注意到有人进来;二、老杨同志站了一会后发问“哪一位是村长?”两人这才抬头看了一眼,广聚“懒洋洋地”只问了两句话,小元已在催着快走棋了;三、老杨同志懒得答理广聚“到这里干什么?”的问话,抛下一句“你们忙得很!等一会闲了再说吧!”便“丢”下背包“坐”下休息了。这一组活动的生活镜头一旦在我们脑海中出现,我们也就进入了人物所处的特定的生活情境,老杨同志也就在我们眼前活起来了,我们就能真切地触摸到他的心灵,就会理解到:老杨同志是很朴实的一个人,他的土里土气的服装表明他有着朴素的生活情趣,刘广聚工作时间挂羊头卖狗肉,醉心于下棋娱乐,而又对“送信的”拿腔调摆架子,老杨同志是非常厌恶这种恶劣的工作作风的。
对老杨同志在老秦家吃饭的情节也作入境的揣摩,让人物在特定的生活情境中“活”起来,我们就能从老秦双手捧面条的动作中,从他说话的语气中,感觉到他的忠厚老实、胆小怕事、贫穷愚昧而不觉悟的性格。老杨同志边接面条边安慰老秦的举动,尤其是他从大锅里舀山药蛋南瓜吃的动作与语言,让人真切地看出老杨同志乐与农民同甘苦、不搞特殊化的美好品质。对老杨同志饭后主动参加扬场劳动的情节也作入境的揣摩,我们就能对老杨同志注重实干、甘与群众融成一片,真正与群众心贴心的思想获得深刻认识。总之,将老杨同志放在特定的生活情境中去阅读,去揣摩,我们还能读出老杨同志身上其他许多动人的闪光点来,诸如鲜明的爱憎感情、坚定的原则性、敏锐的洞察力、灵活的工作方法、务实的工作作风等等,从而获得对他的全面认识、深刻理解。
作者邮箱: hnyzbzzhouzhien@126.com
标签:
备课资料
读出生活
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
读出作者鲜活的灵魂——由《荔枝蜜》说开去(网友来稿)
下一篇:
错误
教学设计分类检索
人教版
|
苏教版
|
粤教版
|
语文版
|
北师大
七年级
|
八年级
|
九年级
|
高一
|
高二
|
高三
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学论文分类检索
教学反思
|
教学计划
|
教学总结
|
备课资料
|
德育论文
|
作文指导
|
中考指导
|
高考指导
师生作品分类检索
教师随笔
|
学生随笔
|
作品赏析
|
初中习作
|
中考范文
|
高中习作
|
高考范文
|
作文素材
|
散文小说
|
古文阅读
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
手机:
13958889955
电脑版