李小强

      教学目的和要求

      1、了解诗歌，明确读诗的一般方法。

      2、掌握一些诗歌常识。

      教学重难点

      1、目标一

      教学用时：1课时

      教学内容及程序

      一、导入新课

      由文学体裁的分类导入

      二、新课指导

      1、诗歌偏重于抒情言志。情绪和情感是诗的基础。

      2、读诗，要注意体会其中的感情内涵，区别这种感情是否积极向上，是否给人美感。举例见课本。

      ●从诗的意象（诗人的意中之象）创造的具体氛围中，把握它所要暗示或启迪读者的东西。

      ●注意诗中的比喻、象征的内涵，避免理解上的实指性。

      ●读诗需要一种“猜测”的穿透力，要通过意象的表面呈现，找出它背后的深层意蕴。

      3、读诗，还要学习诗歌精粹的语言。诗歌的语言讲究精炼、优美、音乐性，讲究变化。

      4、读诗，还要注意掌握一些诗歌常识。

      ●诗、词、曲都是广义的诗歌。

      ●从表达方式来看有叙事诗、抒情诗、说理诗；从形式上来看有格律诗、自由诗、散文诗。

      ●一般意义上的古诗可分为古体诗、近体诗。近体诗中尤其要掌握律诗和绝句。与古诗相对的是新诗。

      三、课堂小结

      板书设计：

      怎样读诗

      诗歌　　抒情言志。

      体会诗的感情内涵　比喻、象征

      学习诗歌精粹的语言。

      掌握一些诗歌常识。

      ●诗、词、曲都是广义的诗歌。

      ●叙事诗、抒情诗、说理诗；格律诗、自由诗、散文诗。

      ●古诗：古体诗、近体诗（律诗和绝句）

      ●新诗

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