小草

      教学目的

      1.了解本文所阐述的道理，教育学生树立正确的价值观、人生观，塑造自己的美好人生。

      2.了解本文“哨子”的多种含义。

      3.能从文章所选的众多材料中分析出作者的观点。

      4.理解本文提出论点的方法及从多方面摆事实论证的写法。

      重点难点

      1.重点：理解本文从六个方面连续举事例论证中心论点的写法。

      2.难点：分析理解“哨子”的多层含义。

      学法引导

      通读全文，理解意思，分析联系，理清思路，概括内容，完成练习

      教学时间

      一课时

      教学过程

      一、导入

      同学们，大千世界中的风花雪月、草木兽禽常常带给我们美的享受，生活中的浅吟低唱、物事人情总给我们以深深的启迪。科学上有着卓著成就、美国著名的《独立宣言》起草人之一——富兰克林就曾因一只小小的、寻常的哨子而悟到了生活的真谛。下面让我们跟随这位伟人一起来感悟生活吧。

      二、正课

      1.学生自读课文，思考：

      （1）给4～9段中的“哨子”各用一个词语概括其含义，然后给“哨子”下一个定义。

      （2）第1、2段中的“哨子”与下文提到的“哨子”有什么关联？

      2.学生讨论，教师总结：

      明确：

      （1）“哨子”的含义：第4段，恩宠；第5段，名望；第6段，财产；

      第7段，寻欢作乐，肉体上的享受；第8段，外表，漂亮的装束，讲究的住宅，上等的家具，精致的设备；第9段，高贵的门第，荣华富贵。

      “哨子”的定义：人们所追求的得不偿失的有害的物质。

      （2）含义不同。第1段的“哨子”是实指，指生活中常见的能吹响的器物，儿童玩具；第2段的“哨子”用的是比喻义，比喻自己“不必要的东西”，是虚指。联系全文看，“哨子”的含义由最初的实指意义逐步虚化，但它们都有一个共同的特点，是指人们对其价值做出错误估价的事物。

      3.深入思考：

      （1）第3段在全文结构中起什么作用？第10段与第4～9段有什么关系？作者归纳出的结论是什么？

      （2）作者提倡什么样的价值观、人生观？（学生在4～9段中找到相关语句）

      4.学生讨论后归纳：

      （1）第3段在全文起过渡作用，也是为评述自己观察到的社会上的种种“哨子”现象而总起。第10段是对上文4～9段的归纳。

      作者归纳出一个结论：为哨子付出太高的代价是人类很大一部分悲苦的根源。其用意在于警醒世人，要端正自己的价值观、人生观，免受悲苦，寻求真正的幸福。

      （2）从对六个事例的分析中，可以找到作者提倡的价值观、人生观。归纳起来即正直、正当、豁达的人生观、价值观，这也是文章精神实质所在。

      5．课堂练习。

      （1）解释下列词语：

      恩宠荣禄 慷慨无私 人面兽心 生性恶劣

      答案：

      恩宠荣禄－指恩惠、宠爱、荣耀和俸禄，本指封建时代人们（尤其是为臣的）的追求。本课指获取上级的欢心，追求名利地位。

      慷慨无私－大方，没有私心。

      人面兽心－面貌虽然是人，但心肠像野兽一样，形容非常凶恶残暴。

      生性恶劣－从小养成的性格、习惯很坏。

      （2）谈谈自己生活中或社会生活中的“哨子”现象，并加以评述。

      三、总结

      哨子的事情是作者童年时代的一件小事，富兰克林却能从中悟到一个很有用处的道理，而且一直保留在记忆中，常常以此为戒，成为一笔宝贵的精神财富。由此可以悟到，杰出人物之所以杰出，与善于感悟是分不开的。吃一堑，长一智，铭记终生，就是一笔精神财富。

      四、板书设计

      哨子 人生真谛

      恩宠 自由、品德、朋友

      名望 自己的事

      财产 舒适的生活 为别人做好事的一切乐趣

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      所有的同乡们对他的尊重 慷慨无私

      的友谊的快乐

      寻欢作乐 肉体上的享受 精神或命运方面一切可赞美的改善

      外表 漂亮的装束 讲究的住宅 人身自由

      上等的家具 精致的设备

      高贵的门第 荣华富贵 爱情

      五、作业

      完成课后练习二、三题。

      作者邮箱： kingzhauh@sina.com