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语文老师展现风采重五美(网友来稿)
渠县中学 张开英

      每一位老师都想实现自己的价值,得到学生的承认。可常常事与愿违:我传授的知识和其他老师没有差别,可为什么不受学生的欢迎?老师如何改变自己在学生心中的形象?通过调查下面几种类型的老师最受欢迎:

      整洁大方的仪表美

      仪表形象是一个人修养、品德的重要标志。我们的穿着打扮如果得体,不仅可给自己以自信,还是对学生的尊重。如果我们邋遢、不修边幅,穿奇装异服,自己感觉会窝囊、尴尬,也会让学生瞧不起我们。在学校最好是职业装,女性的饰配越少越好,发型以美观整洁为佳,让学生感觉到我们是品味高、美感强的老师,是学生效仿的模范。

      与时俱进的知识美

      课堂是学生吸收信息的重要场所,老师若只是传授几十年不变的传统知识,我们自己也认为是厌腻,学生也认为是味同嚼蜡。“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”我们传授的知识若引进时代的活水,就会吸引学生。如在讲说明文时,给学生介绍有关的纳米、克隆、网络等知识,学生觉得耳目一新,拓展了知识面,开阔了眼界,也认为老师真了不起,懂得真多。也引导学生去探索新知识。

      铿锵幽默的言谈美

      一堂课若保持高亢或低沉的语调语气,沉闷的课堂气氛,这就会像催眠曲,激发不了学生的积极思维。在课堂上谈笑风生、抑扬顿挫的言谈,往往是征服学生的第一法宝。在轻松、幽默中,学生的创造性灵感就处于无意识的状态,启迪了学生的智慧,也调动了学生的情绪。如在学生因为考试不愉快的抑郁气氛中,我幽他们一默:唷,在向张老师示威呢,我哪儿得罪各位先生、小姐了?学生一听此话,忍俊不禁地破涕为笑,我乘机引导他们:下次东山再起吧,化悲痛为力量,OK?学生马上进入学习的积极状态。

      乐观积极的精神美

      每个人都有情绪低落的时候,可我们面对的是一群活泼、可爱的孩子,消极的情绪会让我们对孩子产生不良的影响。我们一定要学会控制自己的情绪,在进教室前深呼吸,排除杂念,换上微笑,给自己一份好心情,这种心情是会感染的、传递的。曾记得:在异地献课的反馈意见栏,学生写到:张老师,你的微笑好美,让我感觉特别温馨,我永远记住你了,谢谢你的微笑!

      民主的师生关系美

      “亲其师,信其道”,需要老师和学生建立一种民主、平等、和谐的师生关系,既是朋友,又是长者,不再是板着一副面孔,端着师道尊严的架势,要求学生一定令行禁止,绝对服从,融洽的师生关系为学习营造了好环境。在周记中,学生像对知心姐姐一样述说衷肠,我及时的为学生排忧解难。

      我们本着“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子”的宗旨出发,在教学中用爱心去挖掘孩子的潜力,一定会成为学生喜欢的好老师。

      作者邮箱: zky_701215@163.com
标签:教学论文 语文老师
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