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标签:教师随笔
给高三学生的第四封信(教师中心稿)
(距高考120天)

      亲爱的同学们、朋友们:

      新年好!

      万马奔腾开景运,三羊启泰又新春。

      这个羊年是我们在两场瑞雪飘飞中迎来的,她势必会为我们带来好运。在此,请让我代表学校、高三全体教师并以我个人的名义,向大家表示热烈的祝贺,祝大家羊年吉祥,学习进步,心想事成,金榜高中!

      这是我写给大家的第四封信,为让我的意思保持一个连续性,有必要将前几封信的主要内容在此予以强调:第一封——“要树立崇高的理想,培养健康的情感、坚强的意志、浓厚的兴趣,培养良好的性格和习惯,要知道:播种行为,收获性格;播种性格,收获习惯;播种习惯,收获命运。”第二封——“学会休息,增强适应能力,讲究学习方法”。第三封——“做好爱的文章。爱自己,珍惜青春;爱同学,珍惜友情;爱父母,珍惜血汗;爱老师,珍惜劳动;爱学校,珍惜环境;爱祖国,珍惜时机。增强纪律观念。调整好学习心态。展示好你的形象。”

      这封信主要是谈如何克服学习上的“高原”现象。这里所指的“高原现象”指当我们的学习成绩达到一定高度以后,徘徊不前,没有攀升的势头了。今天是公元2003年2月6日,离6月6日的高考只有120天时间了,高原现象如再持续下去,那就很危险,老师们很是为你着急啊。出现此现象的原因可能是以前单元知识比较单纯容易对付,一旦进入总复习阶段就跟不上了,更不能及时地将所学统筹起来。但关键还是有以下几点是更值得大家注意的。

      一、发扬勇于争先的拼搏精神。首先要有这种思想,思想问题解决了,学习效率就不会打折扣了,就会学得主动自觉,就会主动去克服困难,勇于攻克难关。不能安于现状,更不能自暴自弃。在高三的最后一段时间里,扎扎实实地学点本领,给母校留下一个好印象;给自己留下美好的回忆:在高三,我拼搏过,学到了蛮多;不让人生留下遗憾:如果那时我再努力一下的话,就……古人打仗讲究一鼓作气,运动场上有百米冲刺,那就让我们振奋精神,“各就各位——预备——跑(冲刺)—→”吧。

      二、打破要死不活温吞水式的沉闷局面。克服办法不外乎:心无旁骛,一心扑在学习上,不想其他——我只要学习,我就是要考大学。

      三、讲究学习方法。这是老话题,但它永远有新内容,需要我们时时注意。因为随着时间的推移和年龄的增大,阅历更丰富,思维更周密,方法也势必会更科学。

      有的同学跟老师说:“您在课堂上讲的时候,我听得懂,知道做,但一考起来就不是那么一回事了。”为什么?我想,主要原因是你平时练少了,见多才能识广(你也可以观察身边的同学,正反面的例子都有)。历练(做题——特别是一些典型题目)少了,解题过程中的某些关键环节就会疏忽,一些思维漏洞就难以发现,再加之一旦做不出就紧张着急,就会影响速度,就会出现焦虑症,就会形成恶性循环,肯定会影响考试成绩。

      基础与能力并重。加强背诵识记的力度,肚子里没有基础知识是无法形成能力的。要努力克服等知识自己钻进脑子的想法。说白了,就是克服懒劲,能吃苦。古人说:“咬得菜根,百事可做。”

      学习要博专结合,不死守教材教辅,必须尽可能地广泛涉猎,以开阔思维和视野。

      在课堂上,紧跟老师思路(高三后期最怕学生自以为是),增强与教师合作的意识,要相信现在你不会比老师强。从教师讲解中反复领悟,以至顿悟。

      培养全局意识,共有六科,不能顾此失彼,学会弹钢琴,要统筹安排;分清主次轻重,要学会解剖麻雀。

      不求立竿见影,要冷静地分析每次测验、考试的成败原因,积累每次考试所涉及的内容、解题的方法和思路,并不断地升华解决问题的能力。以上是我给大家的几点建议,供同学们参考。

      祝:天天好心情!

      你们的朋友 周先友

      2003年2月6日

      
标签:教师随笔 给高三学
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