执教：邱晔 2004。9。22 班级：801

      教学目标：

      说明事物的特点，具体把握中国石拱桥的特点。

      学习以代表性事物说明事物特征的写作方法。

      初步了解本文说明顺序。

      教学策略：

      学法：筛读、讨论、实践。

      教学准备：多媒体课件

      教学过程：

      一、导入新课。

      以“拱”字切入。

      （1）展示桥的图片，让学生感受桥，并做出判断。

      （2）出示两种文段，让学生在比较中感知说明文体。

      二、整体感知：

      给课文题目加上定语（教师在已经写好的板书“中国石拱桥”前加上“……”，成为“……的中国石拱桥”）。

      （并解决学生阅读课文中疑难问题。）

      三、研讨课文

      （1）作者在说明中国石拱桥特征的时候，为什么举赵州桥、卢沟桥这两个例子呢？一个不是更简炼吗？

      （2）请同学们根据课文内容具体分析，勾画圈点，看看赵州桥、卢沟桥是不是体现了中国石拱桥这些特征了。

      （3）结合课文，观看幻灯片，赵州桥和卢沟桥各自还有什么特点吗？

      （4）结合课文内容和插图，画出赵州桥示意图，标上相应的数据。

      （5）假如你是导游，请你根据课文内容和插图设计一段话，向游客介绍赵州桥。

      四、总结

      五、牛刀小试

      我们生活在江南水乡，桥梁无处不在，请你介绍一座熟悉的桥梁，按照一定的顺序，写一篇小说明文。

      作者邮箱： qiuye11272003@yahoo.com.cn