马亚辉

      活动目标

      1、欣赏写雨的文学作品,提高文学鉴赏水平.

      2、欣赏雨的画面和歌曲，提高口头表达能力和写作能力

      活动准备：

      1、学生课前收集“雨”的诗词，观察雨的情态，收集写雨的片断。

      2、教师从网上准备一些雨的图片，几段关于雨的视频材料，及背景轻音乐。

      教学模式：

      鉴赏写作活动课

      活动过程：

      （一）、展示活动目标。

      （二）、进入活动第一板块

      品雨文

      1、 教师指导赏析《春雨》

      从雨景的特点、采用的写作手法、雨的作用等角度出发欣赏雨的文学作品。

      2、 学生自我赏析：

      学生以课前收集的关于“雨”的作品为赏析对象，进行自我赏析，教师点拨。

      3、 教师总结:

      文学作品中的雨是烘托气氛、抒发情感的得力助手。文学作品中的写景是有目的的，是为内容和中心服务的，不是单纯为写景而写景.。

      （三）、进入活动第二板块

      赏雨图

      教师出示几段关于雨的图片，要求学生欣赏并给图片题名，要求要有一定的审美情趣，并解说理由，锻炼口头表达能力。

      （四）、进入活动第三板块

      听雨歌

      请同学欣赏关于雨的歌曲，请同学谈谈自己的感受。思考后再讨论。

      （五）、教师总结

      （六）、布置作业：

      1、赏析《雨巷》中的作品，体会雨景的画面、写作手法、表达的感情。

      2、写一篇关于雨的散文或写一个在雨中发生的故事 ，要求至少运用两句诗句，抓住景物特征，抒发内心真情实感。不少于６００字。

      作者邮箱： mayahui007@163.com