中学语文教学资源网 手机版
类目:首页教学文摘作文指导
阅读:2392  
标签:作文指导
一堂颇具思考力的作文指导课(网友来稿)
吴吉

      师:同学们,今天我们的作文课仍然学习话题作文的写作。先请大家认真阅读发下来的材料,然后开动脑筋,认真思考,完成题后的问答题(时间:6分钟)。

      (学生读材料并完成答卷,教师用幻灯将问卷打在屏幕上。)

      关于对“一氧化二氢”化学物进行严格控制的呼吁书

      我呼吁对“一氧化二氢”化学物进行严格控制,或者完全予以废除,理由是:

      1, 它有可能引发过多出汗和呕吐;

      2, 它是酸雨的主要成分;

      3, 处在气体状态时,它可能引起严重灼伤;

      4, 发生事故时吸入也有可能致命;

      5, 它是腐蚀的成因;

      6, 它会使汽车制动装置效率减低;

      7, 在不可救治的癌症病人肿瘤中已经发现该物质。

      美国依格洛克中学一名中学生

      上面这篇小文章,获得大爱达荷瀑布市科学大会评委们的一致好评,毫无争议地以全票通过的绝对优势拿下一等大奖。

      对这篇文章的观点,你的态度是:

      A,同意 B,不同意 C,不好说 D,看不懂

      分组收卷并统计,然后教师将统计结果打在屏幕上:

      A,同意 38人 占65.5% B,不同意9人 占15.5%

      C,不好说6人 占10% D,看不懂5人占9%

      师:根据答案来看,同意的人占了大多数。先请他们谈谈他们的理由(时间:12分钟)。

      生一:这篇文章观点鲜明,论据充分。7条论据都能支持“要求对一氧化二氢进行严格控制”的观点,所以我选择了A。

      生二: 既然这篇文章获得了大爱达荷瀑布市科学大会评委们的一致好评,毫无争议地以全票通过的绝对优势拿下一等大奖。那么它的观点一定是正确的,所以我选择了A。

      生三:我看这篇文章是针对保护环境的,所以我同意他的观点。

      生四:我看见我的同桌以及周围的多数人都选择了A, 所以我也就选A。(众笑)

      师:好,刚才支持观点A的同学代表发表了自己的看法。现在请支持观点B的同学也来谈一谈他们的意见。

      生一:我觉得任何一种物质的存在都有它存在的道理,“一氧化二氢”同样如此。根据文章看出,它有很多坏处,但是否有对人类有益的方面呢?文章没有说,可见是有片面性的。所以我不同意它的观点。(同学们报以掌声)

      师: 从同学们的掌声可以看出,大家对这位同学深入思考、敢于质疑的精神是肯定的。

      生二:一氧化二氢究竟是一种什么化合物?是固态、液态、还是气态?具有什么样的化学性质和物理性质?文章都没有说明。所以我对它的结论不能贸然同意。(掌声)

      师:这位同学表现的是一种很审慎的态度,在他自己没有弄清事物的真实面目时,尽管有权威部门的评审结论,看来他还是持否定态度的。真有挑战权威的胆量!

      生三:我的观点是在没有弄清楚一氧化二氢是什么物质之前,既不同意A,也不能同意B,所以我选择了C。

      师:既然这位同学提出了这个问题,就我们所学过的知识 ,是否可以弄清一氧化二氢是一种什么物质呢?请大家相互讨论。

      (同学们三五人一组展开讨论,时间5分钟。)

      一同学提出:老师,一氧化二氢不就是水吗?它的分子式就是H2 O。

      许多同学恍然大悟:对呀,我们怎么没想到写出它的分子式呢?这不是一目了然了吗?

      师:这正是“心有灵犀一点通”。同学们开始是不是被那些评委们的权威蒙住了呢?现在回过头来看这篇论文,你们有什么新的看法吗?请先分组讨论,再选几个代表发言。

      (同学们分组讨论,时间8分钟。讨论后代表发言。)

      代表1:经过讨论,我们认为这篇文章的论据好像都是正确的。他列举的七条都与水有关系。如水可以引起锈蚀、气态时可以灼伤皮肤,是酸雨的主要成分等等。但是,从这些论据而得出的论点就有问题了。因为水固然有不利于人类的地方,但它却是生命不可缺少的东西。自然界里没有了水,也就没有了生命。为什么探测外星有没有生命存在,首先就是要探测有没有水存在,也就说明了水对生命的重要性。而文章的结论说要对水严加控制甚至废除,显然是站不住脚的。

      代表2:我们几个同学的意见是:一位中学生能够写出这样的论文,显然他是做了许多调查研究或查阅资料的工作的。评委们之所以把一等大奖评给他,是不是看中了这一点?

      一同学:我不同意他的意见。也许当时的评委们也像我们一样,就是被蒙骗住了,既然已经把一等大奖评给了他,也就将错就错去骗骗别人吧。(全班同学大笑)笑什么笑?不是有个“搞笑诺贝尔奖”吗?我看就是有这个意思!


展开全文阅读
      师:这位同学的思维有他的独特之处,我认为他的意见也是有一定的道理的。但是不是他的文章能骗过评委们的眼睛,这倒值得商榷。

      代表3: 读这篇文章告诉我们,凡事应该动脑筋好好想一想,不但要动脑,而且要动手。思考才能出智慧。

      ……

      师:通过对这则材料的阅读和讨论,大家基本上达成了一个共识,就是对待任何事物,我们都要思考、思考、再思考。那么,下面就请同学们以“思考、思考、再思考”作为话题,写一篇作文吧。

      作者邮箱: wjz1946@sina.com
标签:作文指导 一堂颇具
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:谁是空城计的第一人?(网友来稿)
下一篇:就这样活着--美文听读材料(网友来稿)
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版