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教学设计
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标签:
教学设计
人教版高二教学设计
《苏雅的画》(教案)(教师中心稿)
执教:张屏华
教学目标:
1、能认识12个会认字,会写8个会写字(另加2个,共10个);
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会用不同的语气表现人物的心情;
3、理解课文内容,懂得只要肯动脑,坏事就有可能变成好事。
教学重点:
1、学习生字、词;
2、指导朗读课文,理解文中蕴含的道理。
教学难点:
通过不同的语气表现人物的不同心情。
教学准备:
生字、词语卡片、小黑板。
教学时间:
二课时
教学过程:
第一课时
一、引入课题:
出示课题并读,说说你想知道什么?你从这个课题中知道了什么?
二、初读课文,学习会认字:
1、请你自读课文,注意把课文读得流利、正确,想一想文中的主人公都有谁,写了一件什么事?
2、画坏之后,苏雅和爸爸都有什么样的表现?请你读一读。(指导看图)
3、从文中勾划出你喜欢的词语,或不懂的地方,把你喜欢的词语读给同桌听听。
4、交流词语:
端详 楼梯 参加 客厅 弄脏 卧下 但是 评比 懂事
变成 全班 满意 比赛 道理 坏事
(自由读、齐读、抽读)
5、学习会认字。
(1)小组长主持学习会认字;
(2)指导学习一:析字组词
洋 弟 叁 丁 庄 但 苹 董
详 梯 参 厅 脏 担 评 懂
(3)指导学习二:连一连
艹 立 王 臣 讠 忄
卜 廾 办 董 平 端
( )( )( )( )( )( )
(4)卡片识字(抽读、开火车)
三、理解文中蕴含的道理:
1、抽生分角色读一读,其余同学思考,文中苏雅懂得了什么道理?
2、你能举些“只要肯动脑,就会把坏事变成好事”例子吗?
四、练习加标点符号,再读一读。
1、爸爸的主意很妙
2、爸爸 你的主意真妙
3、苏雅 你怎么会想到画小狗呢
五、作业:
1、熟读课文,有情入味;
2、会写字描红,注意想哪些字特别需要注意,为什么?
(第二课时略―――指导有感情地朗读课文,表现人物的不同心情,指导学习会写字)
附:板书设计
苏雅的画
(小学二年级)
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人教版高二教学设计
苏雅的
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