网友：直言了

人民网：2004-11-24

　　听到作文考级的消息，原以为是没事找事儿的闲聊，看到《作文考级中心回应》，才知道真有那么回事儿。咱要说，作文考级本身十分荒唐。为啥？看看作文考级中心的解释说明：“作文考级分1—12个能力等级，相对应于从小学一年级至高中三年级的十二个等级。……四级要求会写日记，五级要求会写信”云云。好，咱就来个作文实例：

　　直言日记：2004年11月23日

　　上午，看到作文考级说明。没意思。

　　小王MM来QQ，约周末一起去看马戏。还没说88，她就跑了。

　　食堂吃饭，忘带钱票，跟刘师傅借了十元。明天还。

　　电话打了一天都不通，讨厌S了，真想大骂TMD！

　　鞋：20元。书：45元。打的：8元。明天发工资啦！！！

　　请问作文考级中心，这日记作文够几级？您若不给咱评上最高级，咱不干。理由：中国科学院语言研究所对“日记”的定义是“一天所遇到的事情和所做的事情的记录”。咱那日记用了不少“网语”，语文老师们看了也许根本摸不着头脑，但那是咱自己的日记，忠实记录、自己看得懂就行。换句话说，咱那日记完全符合语言文字学最高权威机构所确定的标准，为啥不能评为最高级？

　　根据学术权威定义，您作文考级中心应该给鲁迅的《狂人日记》评个零级，理由：那不是鲁迅自己一天所遇到和所做的事，而是他编的，根本不符合“日记”的最高权威定义要求，为啥您不给鲁迅先生评个作文零级？同是日记，鲁迅的《狂人日记》也是“日记”，咱的那个自己看懂就行并忠于事实的也是“日记”，您怎么规定哪个作文是合格的、哪个作文是不合格的“日记”？

　　通过这实例和对比可以看出，作文评级根本就没法有个全国一致认同的硬标准。美国和英国等国家有英文考试级别，那考试内容和标准都是“硬碰硬”的，譬如名词和动词的区别，现在时和将来时的区别，主语、谓语和宾语的概念，还有句子基本结构，等等，都是答案只有一个。英文作文呢，没级别考试，而只有分数考试，是否砍分的考察内容对象也是那些硬碰硬的死规定东西，而不是哪级是“日记”、哪级是“写信”、哪级又是写诗歌了。中文同样。不管英文中文，作文都没死规定，没有人人都是一个答案的。您作文考级中心说您定的标准是评级依据，可您的标准压根儿就不符合语言文字学最高权威定义和概念。那些名堂连起码的语言文字学原理都不符合，还不就是您几个人凑在一起搞出来的？凭什么要全国接受那个根本没有可行性的客观硬性标准的级别？

　　直言不讳地说，搞作文考级背后目的就是圈钱。如今许多家庭是独生子女，父母对孩子爱得不能再爱了，对孩子成长的关怀程度，可以说是拼上命都干。利用这种社会条件和心理条件，一些人想方设法地搞这证书和那考级的，于是乎，父母为了孩子能有个证书或级别，就拼命掏钱；孩子们呢，各种补习学习的负担远远超过成年人，而他们拿到的级别证书，鬼知道对他们一生的身心健康和生存发展到底有什么积极作用？当然了，考级和证书一流行，那些搞考级和搞证书的就发了大财了，这叫“取财有道”。哈！为了一个“钱”字，少儿教育被严重扭曲成什么样子了，甚至为了自己赚钱而牺牲孩子们的快乐童年！

　　简而言之，人民日报发表的那篇质疑作文考级的评论，很有道理。照那篇评论的说法，鲁迅的《狂人日记》是篇真有文学价值的作文，而咱的那篇日记，除了咱自己回忆有用，就没任何价值了。这才是符合实际的。而要照作文考级中心的标准做呢，嘿嘿，如前所说，就会有个荒唐结论：鲁迅的日记作文级别该是零级，而咱的日记作文就该评上个最高级了！谁是谁非，还不明白么？