李玉山

      语言运用的基本要求之一就是要做到简明。简即简炼，明即明确。在人们的语言活动（主要指书面语言）中，由于种种原因，句子的歧义现象时有发生。“考试说明”把 “表意不明”列入常见的六种病句类型之一，而“歧义”则是造成“表意不明”的主要原因。

      先看下面的例子：

      ① 孩子们都喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。

      ② 大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。

      ③ 他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

      ④ 局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新起色。

      这几个句子都是典型的歧义句。例①由于主语的不恰当省略造成二、三分句有不同的理解，到底是孩子还是李大爷“有说有笑”“十分高兴”？例②“大家”到底对谁感到气愤，很难确定。因为这个“大家”既可指正直的人们，也可指“护林员”一伙。例③由于“和”作连词和作介词时，句子的意思有差别而造成歧义。例④中的“几个”既能限制“学校”，也能限制“领导”，但两种理解所涉及到的对象的范围却大不相同。

      据此可知，造成句子歧义的主要原因是：不恰当地省略“导致”有些内容归属上的“摇摆不定”，词语自身意义上多样性而构成句子的某些词语可以有不同的“切分”与“组合”。但判断一个句子是否歧义，除了掌握歧义句的这些基本特点外，还要结合具体的内容，练习上下语境，看是否会让读者产生不同的理解；万不可“八公山上，草木皆兵”，把那些“假歧义句”也统统划到“真歧义”的名下。

      所谓“假歧义”指的是有的句子从“理论”上确实具备了歧义句的基本特点，但在具体的语言环境中又不会让人产生不同的理解。而语言主要是用来交际和表情达意的，既然不会让读者或听者产生“二心”，当然就不能视为“真歧义”。

      下面两个句子就是“假歧义句”

      ① 李扬，几乎是无人不识，他为《西游记》的孙悟空配音，他塑造的唐老鸦形象深入人心。

      ② 的确，我们很难简单地概括出中国文学的情况，但大约不会有人否认，先秦文学的《诗经》、诸子散文、《楚辞》至为绚丽，是后人难超越的高峰。

      单纯地看例①中的“无人不识”，确实有“无人不识他”“他识所有人”两种理解。但李扬是“公众人物”，是明星，按一般的生活常识，只能是“无人不识他”而不可能是“他识所有人”。从纯语法的角度看例②，“先秦文学”的“管辖范围”可以小到“《诗经》”，也可大到“《诗经》、诸子散文、《楚辞》”。但稍有点文学常识的人读这个句子，都不会产生上面的“错觉”。这两个都是“表意明确”的规范的句子。

      作者邮箱：