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标签:教学论文
一堂语文课的优劣应看哪些方面(网友来稿)
江西省吉水县丁江中学曾义虎

      评价一堂课效果如何,既要看教师的“教”,又要看学生的“学”。不仅要看教师是如何传授知识,还要看学生在教师的引导下是如何接受知识。我以为评价一堂课的优劣归纳起来主要看下列七点。

      一、要准确地把握教材。一节语文课质量的优劣,首先看教师驾驭教材的能力,看他是否抓住了本课的重点、难点。如果教师贪多求全,在有限的课堂上面面俱到,“满堂灌”,则学生茫茫然,知识无从记忆,能力培养更是一纸空文。此外还要看教师对课文的深度、层次及课堂的容量是如何确定等等。

      二、要恰当地处理好教材。教师怎样导入新课、切入正题,先解决什么问题,后解决什么问题,每个问题的解决采用了什么方法,时间分配如何等等。教师在讲课时是否认真处理了教材的深浅度,做到化整为零,各个击破。

      三、要使用恰当的教学方法。教学方法的选择和运用直接影响着教学效果。它的选择必须依据本课内容而确定。不管教师使用何种方法,一定要面对全体学生,调动学生的积极性和创造性。

      四、要积极倡导自由、合作、探究的学习方式。教师必须关注学生的个性差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。

      五、要使用准确、简洁、流利的语言。教师在讲课时语言要准确、做到抑扬顿挫,遣词造句要恰当,符合语法和逻辑,不能辞不达意。语言要精练简洁,流利,饱含感情。

      六、教学程序要流畅。教师在教学过程中做到自然流畅,一环扣一环,如行云流水,不能冷场。

      七、教学效果要显著。对效果的评价一是看学生是否积极主动地参与;二是看师生是否平等、民主地交流与探索。观察学生有多少有感而发的东西产生,师生间有多少思维碰撞的火花点。另外还要看整堂课对学生的熏陶感染和思想教育作用。

      作者单位:江西省吉水县丁江中学曾义虎 邮编:331618 手机:13607962212 性别:男

      电子信箱:zyh680913@yahoo.com.cn 毕业学校:南昌大学(汉语言文学本科)

      
标签:教学论文 一堂语文
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