中学语文教学资源网 手机版
类目:首页教学文摘教学论文
阅读:2810  
标签:教学论文
浅说高考默写常见的名句名篇的题型(教师中心稿)
       浅说高考“默写常见的名句名篇”的题型

      

   湖南省衡阳市272厂中学   曾文瑜      邮编  421004   

联系方式13875750442   E-mail:wodexihongshi@163.com

 “默写常见的名句名篇”是指对中国优秀诗文作品及其重要语句进行考查,意在引导考生重视诵读,培养语感,增强语言的感受力和表现力,提高人文素养。纵观2004年普通高等学校招生考试15套试题考查的内容,归纳起来主要有下面四种情况:⑴揭示人类社会及事物发展规律的句子(即富有哲理性的句子)。如“辽宁卷”中第(2)小题:而世之奇伟瑰怪非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。(王安石《游褒禅山记》) “上海卷”第(4) )小题:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。(陆游《冬夜读书示子聿》)⑵抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、阔大胸怀的句子。如“江苏卷”中第(3)小题:想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。(辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》)“重庆卷”第(3)小题:山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。(曹操《短歌行》) ⑶描写优美意境的名句。如“天津卷”中第(2)小题:云销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。(《王勃《滕王阁序》) “湖南卷”第(2)句:细草微风岸,危樯独夜舟。星垂平野阔,月涌大江流。(杜甫《旅夜书怀》⑷反映以德治国、传统美德、科学技术等方面的名句。如“重庆卷”中第(2)小题:谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。(《孟子•粱惠王上》) “辽宁卷”第(1)小题:老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼;天下可运于掌。(《孟子•梁惠王上》)

默写的内容尽管丰富多彩,但在形式上除“北京卷”外,其他14套试题都采用续写型(直接写出与所给诗、文、曲相对应的上句或下句)题型。这种命题形式显得十分呆板,它的弊端主要有以下几点:①只考查识记能力,能力层级低。②不能引导考生真正树立起“名句”和“名篇”的意识,“句”和“篇”往往结合不紧密,考生实际上只要识记“句”就行了。③没有从根本上解决默写常见的名句名篇的目的是为了什么这个问题,于是,命题者有时一点也不考虑教学的实际情况,故意为难考生。如“湖南卷”中第(1)小题:周任有言曰:陈力就列,不能者止。(《论语•季氏将伐颛臾》)此篇不属于教育部《语文教学大纲》推荐背诵名篇的范围,此句也不属于什么名句。由此看来,这种题型必须改革。

然而,我们也细心的看到,“北京卷”题型独具一格,体现了名句名篇默写题型变化的新趋势。让我们先来看一看这道题:在横线上默写原句。

古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》:“呜呼! 灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。苏洵《六国论》:“悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!”用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。

此题至少有三个方面的优点:一是设计构思新颖;二是“句”和“篇”结合十分紧密;三是让考生通过比较明确了两文的异同,并理解借古讽今的写作手法。  

高考“默写常见的名句名篇”的题型早就应该变了,那么,究竟有哪些题型比较好呢?我认为下面三种类型都可以。

<一>理解型默写题

这种题型要求考生不仅会背诵原文,而且对原文的内容有所理解。要答好这类题,就要根据题干的提示或要求的具体情况来填写句子。例如:

1、《离骚》一文中以博大的胸怀,对广大劳动人民寄予深深同情的诗句是:长太息以掩涕兮 ,哀民生之多艰。

2、学习要持之以恒,才能取得好的成绩。荀子在《劝学》中就有强调学习要持之以恒的句子:锲而舍之,朽木不折 ; 锲而不舍 ,金石可镂。

3、学习古诗,不仅是为了学习欣赏,古人许多文质兼美的诗句,仍然活用在我们今天的语言里。唐代诗人杜甫《登高》一诗中的名句“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 ”今人常用来表达旧事物终将衰落,历史长河仍将向前之意。

<二>情景型默写题

这类题常常创设一个情境,要求填写相关的句子。要答好这类题,要注意所设计的“情境”究竟怎样,据此调动记忆仓库中的积累来填写句子。例如:

4、唐太宗李世民有一句名言:“以人为鉴(镜),可以知得失。”由此可以联想到《论语六则》中孔子的话:“择其善者而从之,其不善者而改之。”

5、孟子说:“生于忧患 , 死于安乐。” 欧阳修在〈〈伶官传序〉〉中也说过含义相近的一句话,这句话是“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。”

6、《荀子•劝学篇》中指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的观点是相同的。

<三> 开放型默写题

这类题答案不是惟一的,要求默写的句子也不限课内。解题的关键是平时在大脑中多贮存古今诗文名篇名句。例如:

7、春天,是古代诗人常咏叹的季节。请任意默写出描写春潮、春城、春雨、春江、春水的诗句。(至少写3句)

参考答案:

①春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。(韦应物《滁州西涧》)

②春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)

③春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。(韩翃《寒食》)

④小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。(陆游《临安春雨初霁》)

⑤春江潮水连海平,海上明月共潮生。(张若虚《春江花月夜》)

⑥风乍起,吹皱一池春水。(冯延已《蝶恋花》)

8、花,是古诗词营造意境常选的意象之一。请任意默写出描写梨花、菊花、桃花、荷花、稻花、桂花的古诗词佳句。(至少写3句)

参考答案:

①梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。(晏殊《寓意》)


展开全文阅读
②待到重阳日,还来就菊花。(孟浩然《过故人庄》)

③竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(苏轼《惠崇春江晚景》)

④接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)

⑤稻花香里说丰年,听取蛙声一片。(辛弃疾《西江月》)

⑥人闲桂花落,夜静春山空。(王维《鸟鸣涧》)

9、李白是我国古代伟大的浪漫主义诗人,请任意写出三句能体现他浪漫主义风格的佳句:

参考答案:

①天生我材必有用,千金散尽还复来。(《将进酒》)

②举杯邀明月,对影成三人等。(《月下独酌》)

③蜀道之难,难于上青天!(《蜀道难》)

④白发三千丈,缘愁似箇长。(《秋浦歌》)

附自测题:

1.《永遇乐•京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是:“-----------------,------------------------。”

2.古代文人墨客十分讲究炼字炼句,往往为了一个字而冥思苦想,卢延让《苦吟》中曾有过“---------------------,-----------------------”的诗句,杜甫也有过“---------------------,------------------------ ”的诗句,令人非常敬佩。

3.《明湖居听书》写王小玉说书时,“满园子的人都屏气凝神,不敢少动,忽听霍然一声,人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景,以表现琵琶女的高超技艺,这些诗句是“-----------------------------,------------------------------”。

4.陆游在《书愤》一诗中以诸葛亮自况,杜甫也曾在《蜀相》诗中感慨诸葛亮多次出师但未能取胜。请写出相关的诗句。

(1)陆游《书愤》:------------------------,---------------------------。                     

(2)杜甫《蜀相》:-------------------------,--------------------------。                                      

5.杜甫为天下贫寒的读书人呐喊,宁可自己冻死;范仲淹也曾吟出为天下忧的千古名句,请写出与此相关的句子。

(1)呜呼!--------------------------,---------------------------。

(2)----------------------------- ,--------------------------------。 

6.你不要把责任推到“环境”身上,不少学者是在更喧闹的环境中写出了伟大著作的。陶渊明在《归园田居》中说:“---------------------- ,------------------------ 。”依我看你的心还是没有静下来。

7.宋代苏轼曾在《题西林壁》一诗中写下了“---------------------,-------------------- ”的名句,用来说明“旁观者清,当局者迷”的道理。

8.陆游在《诉衷情》一词中写道:“此生难料,心在天山,身老沧州!”《十一月四日风雨大作》中意思与此相同的两句是“-----------------------,---------------------”。

9.联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的,例如:“落霞与孤鹜齐飞,------------------------”这是由空间上的接近而引起的联想;“问君能有几多愁,-------------------------  ”由“愁”想到江水长流,这是由特征相似引起的联想;“露从今夜白,------------------ -”,时令、月色,触景生情,伤心断肠,这是因果联想;《琵琶行》中的一句“------------------- ,---------------------”,由琴声想到珠玉声,是声音的类比联想。中国古典诗词因多用比兴手法,因而联想特别丰富、巧妙而多变,使诗歌形象更为突出。

10.(1)古代文人曾留下写荷的许多诗文佳句,请你写出其中的名篇名句。(至少写2句)

(2)古代文人曾留下与送别有关的许多诗文佳句,请你写出其中的名篇名句。(至少写2句)

参考答案:

1.金戈铁马  气吞万里如虎 

2.吟安一个字  捻断数茎须  为人性僻耽佳句  语不惊人死不休

3.东船西舫悄无言  唯见江心秋月白

4.(1)出师一表真名世  千载谁堪伯仲间

  (2)出师未捷身先死  长使英雄泪满襟

5.(1)何时眼前突兀见此屋  吾庐独破受冻死亦足  

  (2)先天下之忧而忧  后天下之乐而乐  

6.问君何能尔  心远地自偏

7.不识庐山真面目  只缘身在此山中

8.僵卧孤村不自哀  尚思为国戍轮台

9.秋水共长天一色  恰似一江春水向东流 月是故乡明  嘈嘈切切错杂弹  大珠小珠落玉盘

10.(1)周敦颐《爱莲说》“出淤泥而不染,濯清涟而不妖。”

李白《论诗》“清水出芙蓉,天然去雕饰。”

杨万里《小池》“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”

(2)王维《送元二使安西》“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”

   高适《别董大》“莫愁前路无知己 ,天下谁人不识君。”

王昌龄《芙蓉楼送辛渐》“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。”

标签:教学论文 浅说高考
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:两“玉”出场巧安排(教师中心稿)
下一篇:二00四年福建高考作文试题分析与评价(教师中心稿)
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版