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标签:教学设计 人教版八年级教学设计
《项链》简案(网友来稿)
陈海光

      设想:

      在把握形象的基础上多角度探讨主题

      1、梳理情节,构成项链式板书。

      2、从末节入手,溯源而上,落实对结尾及女主角的形象把握

      1)、结尾意料之外情理之中的探讨

      2)、作用

      3)、这样的事为什么会在玛蒂尔德身上发生?

      抓第一、二……段细腻的心理描写加以揣摩,如“也”字,如“痛苦”、“梦想”

      4)、经历过这样的事后,她怎么样了?

      结合真相大白前的几段文字加以讨论,基本归结到从错位到复位,从物质的贫瘠到精神的富有的转变上。

      5)讨论一难点和争议点:是否虚荣依然?

      她坐窗前怀念的那段描写很有味道,值得咀嚼。就我看,从后文的议论来说,这是人之常情,符合艺术和生活的真实。

      3、归纳主题一:人生是多么奇怪啊,成全与败坏尽在一念间

      4、发现路瓦栽

      1)、再次跳读课文,找其语言、动作诸细节感受这是怎样的男人。

      如喝汤时夸张的话语、面对落泪的妻子“惊慌失措”“你怎么啦,你怎么啦?”可和“怎么啦,你?”比较、如舞会带衣叫车、如镇定面对突发事件、无怨无悔还债……

      2)、十年后,她会如何评价他?想象发挥。可和十年前比较

      3)、 用一两句话写“爱就是……”

      (……付出,为了让你爱的人幸福;容忍,包容你爱的人的种种缺陷;责任,撑起一个叫家的地方……)

      5、归纳主题二:一曲爱的赞歌

      6、面对这样的突发事件,假如你为当事人会如何?(逃、离、跳……)

      但他们选择了还债,而且决然毅然,在他们眼里,什么东西最重要?那是不能突破的道德底线!

      (诚信、尊严、信用)

      7、|归纳主题三:……无价

      8、作业

      1)、两篇作文,一是续写,二是假如舞会后,项链没丢,情节如何?合理想象。

      2)、对下联:一夜风光项链成锁链

      板书:

      丢 赔

      借 爱

      项链 人生

      ……

      识

      作者邮箱: chg0089@sohu.com
标签:教学设计 人教版八年级教学设计 项链》
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