宣州区金坝初中   

开放题型的不断涌现，从根本上扭转了学生答题的被动局面。它设计优美、别开生面，有利于培养学生的实际应用能力和创造思维能力。但多数学生（尤其是农村初中）对此类问题却感到无从下手。以下几点方法供同学们参考。

方法一：广泛阅读认真积累

近几年的语文考试中，语言积累和运用的考查越来越灵活，有的也呈开放态势。一般以真空为主，主要是课内要求背诵的名言佳句或课外的格言警句、俗语谚语等，要求比较宽泛。比如：

       1、根据提示写出相应的意思完整的古诗词句子，可以真写课内所学，也可填写课外的诗句，多写加分，最多加2分。

（1）抒写友情的诗句：                                                              

（2）借月抒怀的诗句：                                                              

         2、学习，要会学、巧学，但也要刻苦、勤学，正如             （人名）说的：“                                                              。”

        （此师可多写一句，如正确可奖励1分）加：正如                  （人名）说的：“                                                              。”

这就要求我们平时要广泛阅读并认真积累相关信息（课内要求背诵的首先要熟记会写，课外的诗文名句、格言警句、俗语谚语，在阅读过程中做好摘抄，理解其含义并准确得体地运用。）从而增进答题的主体性和能动性。

方法二：展开想象学会创新

语文学习中，创新是永恒的主题，创新能力的考查必将是考试的主旋律。而想像力则是创新力中最宝贵的品质。

       1、人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；                                                    ，                                               。（续写句子）

       2、作者把生命比作四季。想一想，还可以把生命比作什么？请把你的想法写在下面：                                                                                                  。

答案是丰富多彩的，给我们提供了一个广阔的放飞空间。一定要按照试题的要求，以自己的生活知识、阅历和经验为背景，展开想象、主动探究。多用求异思维，力求有自己的独特感受和个性体验，不人云亦云，这样才能获得成功。

方法三：言之有理言之有序

阅读题中，开放题型重在答题思路，不求答案的惟一性和标准性，但求答案的合理性。如：

       1、全国人民都在为2008的北京奥运会做出自己的努力，结合这篇文章的内容，请你就“绿色奥运”提一条建议或希望。

       2、读了这篇文章后，你的心灵一定受到了震憾。写出你最受感动的一处，并简要说明理由。

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以上两题最显著的特点就是其开放性。答案不是孤点式的，在阅读文段的基础上，可以作不同的理解和回答，要求“意思对即可”。但是，大多需要自己用文字来表述。如果没有充足的理由，不能说服别人，就很难得到高分。这就要求同学们在答题中，首先应言之有理；其次要言之有序：有了理解，一定得用精炼有序的语言来表述，让阅卷老师能读懂你的思路，明白你的观点。总之，应力求做到立足原文、有理有序的回答问题。

开放题型的出现，利于充分尊重学生的个体差异性，利于充分激励学生的创新意识。今后的考试中，这类试题的倾向性可能会更大。希望广大的同学能喜欢它，并做好它。

注：本文发表在《教育周刊》2003年11月24日第35期

        本文获宣州区2004年中考复习经验交流论文一等奖