中学语文教学资源网 手机版
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
杂文参考
》
教师随笔
阅读:567
标签:
教师随笔
历史与霸权
因为工作的关系,我常常要和一些外国青年交往。但即便交往再多,我也无法和他们成为朋友。原因可能很多,但最重要的一点,是一谈到历史,马上话不投机。历史并非只是冷冰冰的过去,它有时是热辣辣的,烫人的心。
我认识一位法国青年,难得的很,他居然了解一些中国近代史,也知道鸦片战争。然而细谈下来我才发现,在他的心目中,鸦片战争的起因是中国人贩卖鸦片,而英国人出面进行正义的制止。我当然和他辩驳,他无论如何都不相信,话里话外,他在同情我受共产党专制宣传的毒害。至于英法联军火烧圆明园,他连听都没有听说过,我跟他讲,他睁大了眼睛,完全像是在听天方夜谭。
我也认识一位日本青年,每谈到中日战争,他就愤愤不平。在他的观念里,这场战争是日本人要帮助亚洲从西方的统治中解放出来,这是正义的事业,而中国不过是其中的一个战场罢了,可恨中国人不知好歹,不仅不感恩图报,反而倒咬一口,视日本为寇仇。
这两人和我都有较长时间的交往,他们聪明、博学、富于同情心,对中国和中国文化有好感乃至敬意。尤其是那位日本青年,他对中国古代文化的了解让我感到吃惊。假以时日,我想,他有可能会成为日本一流的汉学家。
他们所秉持的观点,不是他们个人的偏见,而是他们从小接受的“历史”。历史是什么?它不仅是“铁”的事实,更是自然而然的价值观,是如同母语一样天然获得的、深入骨髓的价值观。
“历史”能够成为历史,我是说,关于历史的论述能够成为人们普遍的历史观念,并不取决于这种论述是否正确或雄辩,而是取决于话语的权力。我在这里称之为霸权,因为它是“超”权力,它强大得让你觉不出它的作用是由于权力。
蒙古征服了中国,建立了元朝,成了中国的“正统”,二十四史中有三部出自元人的手笔,于是,铁木真的铁蹄成了中国人的骄傲,尤其在中国近代屡战屡败、备受欺侮之时,它更成了阿Q“我们当初阔多了”的口实。鲁迅曾就这个问题专门有过论述,可惜在一片喧嚣声中湮没不闻。
不借助于政治的话语权力是更加可怕的,它更有“润物细无声”的奇效。中国近现代以来的学术规范取自西方,因而他们的价值规范也就在我们的血液中。只举一个例子,哥伦布和麦哲伦这样双手沾满千千万万无辜者鲜血的强盗,不是在我们的教科书中被奉为英雄吗?
两个世纪以来,西方已经征服了世界,他们也把“伟大的西方”的观念传遍世界的每一个角落。西方人所做的一切,无不代表着进步、正义和公理,拥有普世的价值。
前几年我当学生的时候,曾经连续收听过“自由亚洲”电台关于朝鲜问题的广播,觉得它虚诞夸饰、诬蔑歪曲,简直不值一哂。不料世易时移,适逢今年志愿军出国作战50周年之际,“自由亚洲”的立场、观点和方法居然在网上甚嚣尘上,几乎占领了我所见到的网络世界的一半。
我相信鲁迅的话,“墨写的谎言,终究掩盖不了血写的事实”,但是,为了使一个人看清血写事实、承认血写的事实,也许还得付出血的代价,包括他自己的。
假如不去反抗“历史”,我们就会永远制约于权力。那将是金箍儿一般永远也摆脱不了的霸权。
标签:
教师随笔
历史与霸
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
“批示”于法律有多远
下一篇:
文革五大学生领袖今昔
教学设计分类检索
人教版
|
苏教版
|
粤教版
|
语文版
|
北师大
七年级
|
八年级
|
九年级
|
高一
|
高二
|
高三
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学论文分类检索
教学反思
|
教学计划
|
教学总结
|
备课资料
|
德育论文
|
作文指导
|
中考指导
|
高考指导
师生作品分类检索
教师随笔
|
学生随笔
|
作品赏析
|
初中习作
|
中考范文
|
高中习作
|
高考范文
|
作文素材
|
散文小说
|
古文阅读
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
手机:
13958889955
电脑版