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      一、教学目标：

      １、能通顺流畅地朗读课文，读准字音，对照注释，能把文章翻译成流畅的现代文。

      ２、以竹喻人，赞扬任光禄不务纷华，不陷流俗的孤高独立的人品。

      二、教学要点：

      １、文言实词、虚词的积累。

      ２、“记”体散文的议论化、杂文化。三、教学难点：

      １、记”体散文的议论化、杂文化。四、教学时间：２课时

      五、课型：精读课

      第一课时

      一、教学内容：

      １、朗读课文，读准字音

      ２、借助课下注释，理解文章大意。二、教学过程：

      １、课前布置预习

      ①收集吟诵“梅、兰、竹、菊”的诗 篇。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——清郑板桥《竹石》

      不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

      ②查阅作者生平及成就。

      唐顺之（１５０７－１５６０）明代散文家，字应德，一字义修，江苏武进人，世称荆川先生。作品有《荆川先生文集》、《文编》６４卷。明代中期重要散文家。

      ２、读课文，读准字音，断句

      徼jiao（缴） 薪xin 芟shan任ren蓊然weng 臭xiu味 欤yu 孑jie偃蹇yan jian 绰约chuo 溺ni 酣嗜han shi

      ３、文言文实词、虚词（１）

      ①余尝游于京师侯家富人之园，见其所蓄，自绝徼海外，奇花石无所不致，而所不能致者惟竹。

      余－我 尝－曾经 侯家－显贵人家蓄－收藏 自－从 惟－只有绝徼－极边远之地 致－求取

      难点翻译：见其所蓄－见到他们所收藏的东西。

      ②吾江南人斩而薪之，其为园亦必购求海外奇花石，或千钱买一石，百钱买一花，不自惜。

      薪－把＊＊当作柴草（名词－动词）之－竹子 其－他们（江南人） 为－建造 或－有的人

      难点翻译：不自惜－自己一点不吝惜③然有竹拒其间，或芟而去焉，曰：“毋以是占我花石地。”

      然－然而 拒－占据 其－园亭 或－有的人 芟－割除 焉－竹子（代词，注意与语气词区分） 毋－不要 以－因为 是－这（代竹子）

      难点翻译：占我花石地－占据我种花置石的地方。

      ④而京师人苟可致一竹，辄不惜数千钱；然才遇霜雪，又稿以死。

      而－但是 －如果 致－求取辄－就 惜－吝惜 才－刚刚 稿－同槁，枯 以－修饰连词不翻译。

      ⑤以其难致而多稿死，则人益贵之；而江南之人甚或笑之曰：“京师人乃宝吾之所薪。”

      以－因为 其－它们（竹子） 则——那么 益－更加 贵－重视 之－竹子 甚或－甚至 之－他们（京师人） 乃－竟然 宝－把＊＊当作（名词－动词）

      难点翻译：宝吾之所薪－把我们看做柴草的当作宝贝

      段意：记述京师人贵竹和江南人贱竹的奇怪现象。

      文言文实词、虚词（２）

      ①呜呼！奇花石诚为京师与江南人所贵。然穷其所生之地，则绝徼海外之人视之，吾意其亦无以甚异于竹之在江以南。

      诚－确实 为－被 贵－重视 然－然而 穷－彻底探求 其－奇花石之－奇花石 意－猜测 其－奇花石 无以－没有什么 甚异－大不同

      之－助词，取消句子独立性

      难点翻译：吾意其亦无以甚异于竹之在江以南－我猜想（极边远之地和海外之人看待它们）与竹子在江南没有什么大的区别。

      ②而绝徼海外，或素不产竹之地，然使其人一旦见竹，吾意其必又有甚于京师之宝之者。

      或－或者 素－从来 使其人－假如那里的人 意－猜测 其－竹子 甚－超过 之－助词，取消句子独立性

      宝－重视 之－竹子

      难点翻译：吾意其必又有甚于京师之宝之者－我猜测他们必定比京城人更加重视竹子。

      ③是将不胜笑也。

      是－这种情况 不胜笑－笑也笑不完

      段意：在上文贵竹、贱竹这一怪现象的基础上，作者深入一步，进行由此及彼的推理。把京师人、江南人、绝徼海外人对“奇花石”“竹”的不同态度进行了鲜明的对比，并指出三种人对不同物品的不同态度是一种奇特可笑的现象。

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      文言文实词、虚词（３）

      语云：“人去乡则益贱，物去乡则益贵。”以此言之，事之好丑，亦何常之有乎？

      语－常言 去－离开 则－就 贱－卑贱 以此言之－如此说来 常－常规、标准 何常之有－（有何常）有什么固定不变的标准。

      段意－引用俗语，说明世上评价人、物的标准，是以远近多寡而论高下贵贱。

      四、布置作业：

      １、翻译（１－３）小节

      ２、预习后半部分

      第二课时

      一、教学内容：

      １、复习上一节课内容

      ２、分析翻译（４－６）小节

      ３、总结全文

      二、教学过程：

      １、提问复习上文内容

      ２、文言文实词、虚词（４）

      ①余舅光禄任君治园于荆溪之上，遍植以竹，不植他木。竹间作一小楼，暇则与客吟啸其中。

      余－我 治－建造 于－在 以－把 作－建造 暇－有空时 吟啸－吟诗唱歌

      其中－在这里

      ②而间谓余曰：“吾不能与有力者争池亭花石之胜，独此取诸土之所有，可以不劳力而蓊然满园，亦足适也。因自谓竹溪主人。甥其为我记之。”

      间－偶然 谓－对＊＊说 有力者－有势力的人 争－比赛 胜－优美的盛况 此－在这里 取诸土－取之于本地土中 劳力－花费 蓊然－草木茂盛 适－舒适 其－表示希望恳求 之－竹溪

      短意－任光禄虽身处江南，却不随同世俗，反而在园子里栽满了竹子。

      文言文实词、虚词（５）

      ①余以谓君岂真不能与有力者争，而漫然取诸土之所有者，无乃独有深好于竹，而不欲以告人欤？

      以谓－以为 岂－难道 漫然－漫不经心 取诸土－取之于本地土中 无乃－恐怕 深好－深深的喜爱 以告人－以（之）告人

      ②昔人论竹，以为绝无声色臭味可好，故其巧怪不如石，其妖艳绰约不如花，孑孑然有似乎偃蹇孤特之士，不可以谐于俗。

      昔人－过去的人 臭－xiu 气味 好－值得喜爱 故－所以 其－竹子

      妖艳－颜色艳丽 绰约－姿态柔美

      孑孑然－孤零零 似乎－好象 偃蹇－高傲 孤特－孤高独立 士－读书人 谐－协调

      ③是以自古以来，知好竹者绝少。

      是以－因此

      ④且彼京师人亦岂能知而贵之？不过欲以此斗富，与奇花石等耳。

      彼－那 贵－珍爱 以此－用竹子 斗富－比谁有钱

      ⑤故京师人之贵竹，与江南人之不贵竹，其为不知竹一也。

      之－助词，取消句子独立性 为－行为 一－一样

      ⑥君生长与纷华，而能不溺乎其中，裘马童奴，凡诸富人所酣嗜，一切斥去。

      纷华－热闹繁华 溺－迷恋 酣嗜－尽情嗜好 斥－排除

      ⑦尤挺挺不妄与人交，凛然有偃蹇孤特之气，此其于竹必有自得焉。

      尤－尤其 挺挺－正直 妄－随便

      凛然－严肃，令人敬畏 偃蹇孤特－孤高独立 此－这样 其－他（任光禄） 自得－自有所得

      ⑧而举凡万物可喜可玩，固有不能间也欤？然则虽使竹非其土之所有，君犹将极其力以致之，而后快乎其心。

      举凡－所有 固－原来 间－使＊＊隔开 然则－那么 虽使－假使 犹－还 极－竭，尽力 以－来 快－高兴 乎－在

      难点翻译：固有不能间也欤－原来就不能使他们隔开

      ⑨君之力虽使能尽致花石，而其好固有不存也。

      固－必然，本来

      段意－从正面歌颂任光禄的人品，虽然生长于热闹繁华的环境，却不迷恋其中，孤高独立，肯定是从竹中得到了神韵。

      文言文实词、虚词（６）

      嗟乎！竹固可以不出江南而取贵也哉！吾重有所感矣！

      固－本来 取贵－受重视 重－深深

      段意：抒发江南自有爱竹之士的感慨。

      ３、中心：本文记录了任光禄治园植株一事，通过不同地方人对竹子的不同态度，讥笑批评了世俗不知竹而盲目贵竹或贱竹的怪现象，赞扬了任光禄君知竹、爱竹和不务纷华，不陷流俗的孤高独立的人品。

      ３、完成练习

      三、布置作业：

      １、翻译文章

      ２、完成练习册

      作者邮箱： qidebansi@sohu.com