福建泉州安溪八中 梁晓艺

      [作文题目] 在讨论“何为成熟”的主题班会上，同学们踊跃发言，各抒己见。有的说成熟是能用理智战胜情感；有的说是能从别人的角度看待自我；有的说是遇事有主见，不随波逐流；有的说是能宽容忍让；有的说是善于关爱他人；有的说是善于否定自我……

      你又是怎样看待这一问题的呢，请以“成熟”为话题写一篇文章。

      注意：自拟题目，自选文体，字数不少于800字

      [写作提示] 无疑，这是一个多向话题作文命题，写作时可本着自己熟悉，且又具有新鲜感、现实性的原则来确定立意的角度。“成熟”是一个较抽象的概念，学生对这一概念的理解、认识程度，将决定立论的深度和论证的过程，或立意和形象化的过程。构思时应化虚为实，化抽象为具体，可从处世态度、人格、责任、眼光等生活侧面，对“成熟”的内涵作出或严密、或生动的阐发。基于此，写作时可根据话题材料的提示积极打开思路，提炼出以下几个方面的主旨：成熟是不懈充实自我，向成功的人生挺进；成熟是面对失败而不失自信，面对成绩而不失清醒；成熟是对无理取闹也能从容、沉着，对突发事件也能镇静、稳重；成熟是别人的喜怒哀乐左右不了自己的情绪，与任何人为伍都能卓然独立；成熟是自尊、自爱；成熟是爱心、宁静和淡泊越来越多，也是仇恨、狭隘、浮躁越来越少；成熟是视生命和权力为责任，而不是视生命和权力为实惠；成熟是拥有一双锐利的眼睛，能从坎坷的人生中去发掘美……

      [例文]

      品味成熟

      刘杰灵

      又是一年喜人果，青青的黄梅压得枝头弯腰微喘气，让我回想儿时嘴谗不已，常常猴子一般爬上黄梅树摘几个尝鲜，虽苦涩却意犹未尽。待到黄梅熟透的季节，红红的，更是让人垂涎欲滴，常吃得我满嘴牙酸。

      物有春华秋实，人同样也有花样年华、稳重老成。童年是无忧的、是集万千宠爱于一身的年龄，世间的万事万物总认为是真、善、美，所以童年是充满幻想的；青少年是朝气蓬勃、个性张扬的年龄，他们拥有敢为天下先，勇于一肩挑的拼劲，但是他们冲动，因此他们时常品尝着苦涩的青果；那么中老年又是什么？相对于青果苦涩的冲动的那红果的成熟又是什么呢？

      成熟不是幻想，也不是冲动。成熟是什么，历史人物能给我们诠释一切的。

      “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新颜”的毛泽东，“理想要比心灵为高，思想要比感情可靠”的高尔基。他们都能从国家人民的利益出发，为了理想而一生奋斗的人，若问其人成熟否？概为成熟耳！

      粗略观尽三国事，浅言三国人之非。张翼德有万夫不敌之勇，骁勇善战，万军之中如入无人之境，却也性烈如火、脾气暴躁，不懂得去善待士兵又好酒贪杯，终为小人所害，虽为勇夫，然则亦为莽夫；曹丕是中国文学史上一位大诗人，其文思敏捷、才华横溢自不待言，但为了帝位，争权夺势却不惜屡屡中伤、陷害其弟，帝位在握仍欲置之死地而后快，心肠之毒可见一斑，虽为雅人，实则俗夫；周瑜虽为一代江南才俊、文武双全却也心胸狭窄、疾贤妒能、屡害诸葛却未曾如愿，而最终抱着“既生亮，何生瑜”的满腔怨气而“英年早逝”。算算他们也算是“历史名人”，试问上之几人成熟否？惟有摇头谓之无。

      成人不见得都成熟，成熟也不都是成人的专利。“人至高龄性如童”，成熟是没有年龄的界限的。古之十二成相是甘罗，让梨为兄是孔融，砸缸救人是司马光，近如“为中华之崛起而读书的周恩来， “几番易志为祖国”的鲁迅，视死如归的二小放牛郎。年龄不是羁绊成熟的门槛，也不是成熟的分水岭。上述典故儿时听来崇拜不已，而今道来，依然朗朗上口，那么现代生活中的成熟又是什么？

      放弃城市中优越的生活环境、为了农村孩子那天真无邪、渴望求知的眼神而自愿到边远农村去支援教育的人是善于关爱他人、执著于理想的成熟。

      忍着与家人的别离，冒着生命的危险而义无返顾投身抗击“非典”的医务人员是理智战胜情感，能从别人角度看待问题的是成熟。

      ……

      稳重老成是成熟，朴实奉献是成熟，，成熟在何方？生活中到处都有成熟的足迹，成熟就在你我的身边。

      生活需要成熟，需要老练、需要稳重，同样也需要个性张扬、敢打敢拼，同样需要拥有甜蜜的梦想、心中同样需要那一方小小的秘密。生活是多姿多彩的，没有冲动、没有善于幻想，又怎能映衬出成熟的光辉。

      噢，学生时代是品尝着苦涩的青果时代，也是渴望成熟、走向成熟的时代。