明朝负有盛名的文学家张溥幼时天资并不聪颖，喜欢读书，但记性不好，读后好忘，他曾骂自己脑袋笨。后来他想了一个办法：每读一篇文章，就整整齐齐地将文章抄一遍，边抄边在心里默诵。抄完后再朗诵一遍，马上投入火炉烧掉，重新再抄一遍，这样往返六七次，一篇文章等于读了十几遍，自然记得熟了。为了勉励自己，他把自己的书房取名为“七录书斋”。

　　明朝的顾炎武少年时读《资治通鉴》，每天读书后还照书抄一遍。他读完一百多万字的全书．又得了一部手抄书，印象也更加深刻，真是一举两得。

　　清末民初的著名学者梁启超热情地向人们推荐的读书方法是“录抄或笔记”。他认为好记性的人不见得便有智慧；有智慧的人比较多的倒是记性不甚好。克服记性不好的方法是抄书或笔记。短的抄全文，长的作摘要。资料积累多了，再加以整理研究，使可以写成一部著作。他还认为抄书能提高注意力。读书时发现一段资料有价值，把它摘抄下来，印象深刻了，也便于日后查阅、研究。

　　当代著名的历史学家顾颉刚教授回忆自己治学经历时说，他“七八岁时即已陷入神经衰弱之苦况，读时虽了了，掩卷旋茫然。所以尚能从事于考索之业者，只缘个人习性乐于遇事注意，而且腕又不厌烦，一登手册，随手可稽，予盖以抄写代其记忆也”。他青年时每日边读书边抄写，数十年如一日，博览群书，积累了约六百多万字的资料，写满了二百多本读书笔记，为他后来的学术研究奠定了坚实的基础。

　　前人的治学经验告诉我们，抄书至少有两大好处：一是加深印象，巩固记忆效果，二是积累了资料，为日后进一步研究作了准备。但录抄或笔记时要注意几点：①所抄的书要严格选择，必须是重要的，有价值的，不能见书就抄。②录抄或笔记要分类，以免日后查阅费时费力不方便。③对抄录的书籍、资料的内容要多思考、多揣摩，力求悟出一点新道道。如果不思考，做个“抄书公”，对读书也不会有多少好处，仍然学不到真正的知识。